1、2015 年三年級英語下冊第五單元教案（新人教版）新人教版小學英語三年級下冊第五單元教案Unit 5 Do you like pears ?第一課時主備教師：教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：（A） Let's talk教學目標：熟練掌握本課句型：Do you like？Yes, I do. No, I don' t. What about ？ I like very much. Let ' s have some 及水果單詞：pear, orange,apple教學重點： 句型 Do you like ？ Yes, I do. No, I don&

2、#39; t. What about? I like very much. Let' s have some單詞教學難點：單詞和句型的掌握教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：1 熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）學生自編日常對話及口語練習。（ 2）教師播放歌曲，師生共同演唱。2 呈現新課（Presentation）（ 1）教師出示果籃，果籃里裝有實物pears,oranges, apples 注意：教師果籃中的每種水果應為2 個以上，以便學生理解并運用單詞的復數形式。（ 2） 教師手舉“梨”講述單詞 pear ，手舉“2個或2 個以上梨”講述 pears 。以次類推

3、學習oranges,apples,（ 3）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替） 練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃I like Do you like ？回答語為： Yes, I do./ No, I don t.（ 4）教師播放Let s talk 部分的教學磁帶學生跟讀 Let s talk 部分的內容。特別強調Do you likepeaches? Yes, I do. No, I don 趣味操練 （Practice）（ 1） 按照 Let s talk 部分的內容，更換所學單詞， 練習對話。（ 2）同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片 做 Let sPra

4、ctise 部分的操練。A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don堂評價 （A）游戲： Guessing the word作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit 5 Do you like pears?Let's talk.Do you like .？I do.No, I don t.第二課時主備教師：教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：（A） Let's learn教學目標：能夠熟練掌握水果類單詞pear,orange ,apple ,banana教學重點：掌握水果類單詞。教學難點：掌握水果

5、類單詞。教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：熱身、復習（Warm-up/Revision）（ 1）學生日常口語練習。（ 2）教師播放Let s chant “ I can see a rainbow的錄音，學生邊聽邊拍手有節奏地吟唱。2 呈現新課（Presentation）（ 1） 教師展示實物 水果，包括：pear, , grapes,oranges, apple, banana 。教師詢問：What can you see?（你們都能看到些什么？）鼓勵學生用完整句子來回答，“I 力“II 力“I 力 ”力I caars.I caaches. I caanges. （如果沒有實物也可用圖片代

6、替）（ 2）教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Do you like pears? 學生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm It tastes good.隨后再讓其他學生品嘗， 并讓他們發表看法：Hmm- Yes, I do 此時，教師可讓大多數學生品嘗水果，讓學生說句子Yes, I do（ 3）認讀單詞pear, peach, orange, apple（ 4）教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。3 趣味操練（Practice）（ 1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）教師給學生下指令Ruar. ，各隊的選手要快速

7、跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。堂評價 （A）做活動手冊本單元Let s learn 部分的練習，方法和步驟同以前。作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit 5 Do you like pears?（ A） Let's leaar, orange ,apple ,banana第三課時主備教師教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：（A）Let's spell教學目標：1 Let s spell 本部分通過lat and chant 達到對單詞拼寫的練習2 .Circle 圈出聽到的單詞write, 練習書寫四個簡單單詞教學

8、重點：write, 練習書寫四個簡單單詞教學難點：Circle圈出聽到的單詞教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision ）1 師生做日常口語練習:A: Do you like ？B: Yes, I do. No, I don ' t. What about ？A: I likevery muA: Let ' s have some 2 .請學生表演 A部分Let' s ta Ik的對話。（二）呈現新課（Presentation ）1 播放 Let s spell 的錄音，讓學生聽歌謠。2 讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節

9、奏。播放 Let s circle 的錄音 , 讓學生圈出正確的單詞4. 聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的（ 三）趣味操練（Practice ）（ 1）游戲 1：看誰拿得快（ 2）出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優勝小組獎勵。作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit5 Do you like pears?（ A）Let's spell四線格fun run duck under第三課時主備教師教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容; ( B)Let's talk教學目標:理解并掌握"Ca

10、n I have ？" "Thanks " "He re you are"等語言知識；理解 "Can I have？的含義，并在生 活中得體地運用教學重點：理解并掌握"Can I have？等語言知識教學難點：理解"Can I have？的含義，并在生活中得體地運用.教學準備:錄音帶、單詞卡片教學過程:一、熱身復習(Warm-up/Revision )1 、表演 A 部分 Let' s talk。小組表演的形式展示對話。2 、gameX K b I like孩子在小組里說說。二、呈現新課( Presenta

11、tion )1 、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果 店。教師說：“Lare many fruits. ”教師指著許多的水果，重復“fruits ”一詞。2 、教師提問：“What do I like ? Can you guess?”引導孩子用“Do you like ？”進行猜測。教師不喜歡，可以 說：“Sorry" don t like ”(教師通過語氣引導孩 子理解 sorry 一詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some？” 教師回答：“ Sure/certainly ,Here you are. ”反復的示范后。

12、讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。操練新句型,小組表演、各小組展示(三)趣味操練( Practice )let s pra 孩子在小組中，互問互答。 paage教師給每個小組一張句卡(Can I have a pear.), 小組中通過耳語傳話，每組最后一個孩子根據問句回答。：“ Certainly, Here you are. ”(四)擴展性活動(Add-activities )請學生作小記者采訪同學：“Do you like ？”，被 采訪的學生用“ Sorry, I don t like ” 或“Yes, I do. ” 作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit 4

13、Do you like pears?（ B）Let's talan I have"ThaHere you a 第四課時主備教師：教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：（B）Let's learn教學目標：掌握認讀新詞：apple strawberrygrapes . 學習歌謠教學重點：掌握認讀新詞：apple strawberrygra教學難點：strawberry 的讀音教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：（一）熱身復習（Warm-up/Revision ）Guess:教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Appl

14、e A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝 有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。（二）呈現新課（ Presentation ）1 、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple ，教師出示圖和詞，讓孩子認讀。2 、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes 。3 、教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawb 、展示 Let s learn 部分的圖，孩子之間相互提問Doyou like ？5 、Listen andP（省略號為所學水果名）6 、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。7 、請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應的單詞旁，并大聲讀出。

15、（那組最先完成，獲得勝利。）（三）趣味操練（ Practice ）教師扮做客人，讓孩子根據問題做出反應并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?Let s sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit 4 Do you like pears?B)Let's learnapplawberry 圖片gra 第五課時主備教師：教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：( B) Let' 教學目標：通過歌曲檢查學生對本課的

16、熟悉和掌握程度通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點：Let' 教學難點：Read and ma 教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：一、熱身/ 復習( Warm-up/Revision )(1)教師引導學生復習對話"Can I have？" "ThaHere you are" 并大聲讀出。( 2)出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶單詞。(3)放A部分Let' s chant的錄音，學生有節奏地跟唱歌謠。2. 新課展示(Presentation )放 Staad 部分的錄音，學生畫出正確的句子。做書上 Let s check 檢查

17、學習情況。3. 復習所學的單詞及句型，進行對話練習堂評價( A)做活動手冊上相應的練習。課外活動(Add-activities )將學會的國家名字說給家長聽。5. 播放 Let s sing 學生聽后反復跟唱(1)本故事表現的是Zip, Zoom 的故事。( 2)要求學生理解故事大意，能聽懂作業設計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設計Unit 4 Do you like pears?(B)Let'an I have ？”"ThaHere you a 第六課時主備教師：教學時間：2015 年 月 日 第 周 星期教學內容：教學目標：知識與技能：能聽懂并理解中的情節和故事內容。

18、過程與方法：借助課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。情感、態度和價值觀：培養學生樂于模仿，敢于交流。教學重點：理解故事內容，并能表演出這個小幽默。教學難點：理解故事內容，并能表演出這個小幽默。教學準備：錄音帶、單詞卡片教學過程：一、熱身/ 復習( Warm-up/Revision )1 .Let s sing ！教材 54 頁。2. 日常口語復習句子Do you l? Do you ldogs ? Do you like milk ? Do you like bananas ? Do you like oranges ? Yes, I dI don' t. I like 二、新課展示( Presentation