1、幼兒園 2018-2019 學(xué)年第一學(xué)期保教工作計(jì)劃新學(xué)年已開(kāi)始，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受優(yōu)質(zhì)的教育。、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園工作規(guī)程幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為指導(dǎo)，按照東勝區(qū)民族幼兒師范幼兒園2018-2019 學(xué)年幼兒園工作計(jì)劃的總體工作思路及目標(biāo)，立足我園的實(shí)際，從我園教師實(shí)際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際情況出發(fā)，以科學(xué)管理為保障，以師幼共同發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊(duì)伍建設(shè)，完善幼兒的生活，游戲環(huán)境，從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。存在的問(wèn)題與工作思路（一）保教常規(guī)工作能

2、按要求有序開(kāi)展，要加大督查力度，督促各環(huán)節(jié)有效開(kāi)展， 讓一日流程成為一種習(xí)慣。要繼續(xù)規(guī)范保教常規(guī)工作，使制度和流程落地，繼續(xù)進(jìn)行督促與修改，優(yōu)化一日活動(dòng)。二）區(qū)域活動(dòng)材料投放滯后，不能做到與主題同步。要加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)研究，豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。（三） 主題墻創(chuàng)設(shè)存在教育性不足、幼兒參與度不足、缺乏主動(dòng)引導(dǎo)等問(wèn)題。要在工作中采用“培訓(xùn) + 指導(dǎo)檢查”的模式推進(jìn)各班級(jí)的主題墻， 使得主題墻起到豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。課程體系不夠完善。采用集體備課的教研形式開(kāi)展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展“園本課程整合”，調(diào)動(dòng)體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開(kāi)展特

3、色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容三、工作目標(biāo)（一）以“優(yōu)化一日活動(dòng)”為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量（二）立足實(shí)際，深入研究、逐步構(gòu)建幼兒園的課程（三）通過(guò)多種培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)水平（四）加強(qiáng)園本教研，開(kāi)展切合實(shí)際的教研活動(dòng)，尋求科學(xué)有效的園本策略（五）多途徑推進(jìn)我園的民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作，提高幼兒民族互助意識(shí)。（六）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育，探討多途徑的家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿(mǎn)意度具體內(nèi)容與策略（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1 . 注重落實(shí)保教一日常規(guī)，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，亞格執(zhí)行幼兒園一日作息時(shí)間，確保幼兒一日戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。2 加強(qiáng)一日常規(guī)培養(yǎng)

4、。建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。關(guān)注一日活動(dòng)流程，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園入手， 按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求嚴(yán)格的遵守流程制度，把流程作為一切工作的前 提。3 保教人員深入班級(jí)，加大對(duì)教師執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃、組織一日生活各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督檢查力度，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教育教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。4 .加強(qiáng)日常教學(xué)檢查與指導(dǎo)。保教人員加大推門(mén)課的力度，重點(diǎn)針對(duì)教師的教案，目標(biāo)制定、教具準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、是否按時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展等情況進(jìn)行檢查。通過(guò)推門(mén)課加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，努力提升教學(xué)活動(dòng)的有效

5、性， 提高全園的整體教育教學(xué)水平5.要求教師嚴(yán)格按照幼兒園的文本規(guī)范書(shū)寫(xiě)上交各類(lèi)材料。所有教師書(shū)寫(xiě)上交的材料格式規(guī)范，表述清晰無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，杜絕“下載雷同”現(xiàn)象，并通過(guò)定期上交、定期檢查、抽查的方式 跟進(jìn)、落實(shí)工作。6 .案頭資料檢查。（ 1 ）教案。每月最后一周周三前各班級(jí)教師將教案交年級(jí)主任處查閱。保教主任抽查年級(jí)主任是否嚴(yán)格要求教師按時(shí)上交教案。年級(jí)主任每月底匯總一次教師教案的情況，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)處。（ 2 ）教育筆記。每月底上交至少4 篇教育筆記，同時(shí)標(biāo)明具體的時(shí)間，書(shū)寫(xiě)文字規(guī)范、工整，敘事清晰有條理，評(píng)析要有針對(duì)性，要深刻、不流于形式。（ 3 ）交接班記錄。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

6、記錄，便于實(shí)際運(yùn)用，其中年級(jí)主任需納入月考核 1 次。（ 4）聽(tīng)課記錄。每學(xué)期每人認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課30 節(jié)，并詳細(xì)記錄。年級(jí)主任每學(xué)期抽查1 2 次， 并根據(jù)聽(tīng)課節(jié)數(shù)，書(shū)寫(xiě)情況、反思和評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行考核，納入月考核中。（ 5 ）其他上交材料。各班級(jí)嚴(yán)格按照各科室要求，按時(shí)，保質(zhì)保量上交各類(lèi)材料，年級(jí)主任將自己年級(jí)匯總，統(tǒng)一交保教處。（ 6 ）每天的集體教學(xué)活動(dòng)必須按時(shí)進(jìn)行，熟備教案、準(zhǔn)備好相關(guān)的PPT、手偶之類(lèi)的教具來(lái)開(kāi)展。7 嚴(yán)格落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)。各班級(jí)按作息時(shí)間，嚴(yán)格按時(shí)、按量、有組織的開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，并利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好兩節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)。8 繼續(xù)開(kāi)展有品質(zhì)的節(jié)日活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展一次大型的的節(jié)

7、日活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，幫助教師逐漸總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高保教品質(zhì)。9 繼續(xù)開(kāi)展不同領(lǐng)域的“一課多研”觀摩活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。將觀摩活動(dòng)與集體備課相結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)課 -評(píng)課 -議課”的活動(dòng)形式， 促進(jìn)教師的自我反思。10 加大班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比力度，每月有針對(duì)性的開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻等不同內(nèi)容的檢查評(píng)比活動(dòng)。著力推進(jìn)班級(jí)主題墻，利 用培訓(xùn)提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力，加大對(duì)班級(jí)環(huán)境及主題墻的指導(dǎo)與檢查，用 考核的方式提高教師的能動(dòng)性。（二）循序漸進(jìn)，逐步完善課程體系內(nèi)容1 . 梳理幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)照綱要精神，結(jié)合我園實(shí)際重新梳理幼兒園教學(xué)活動(dòng)安

8、排日作息時(shí)間，合理安排幼兒自由，小組活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，體現(xiàn)課程內(nèi)容的設(shè)置的合理性，突出我園的辦園特色。2 逐步完善課程內(nèi)容。根據(jù)教研中心教材使用要求，選擇適合本園的教材為基礎(chǔ)課程，合理規(guī)劃五大領(lǐng)域內(nèi)容，體現(xiàn)領(lǐng)域均衡，采用集體備課的教研形式開(kāi)展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展“園本課程整合”，調(diào)動(dòng)體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開(kāi)展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容4 逐步完善教育評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注課程的同時(shí)，更關(guān)注幼兒的情感、態(tài)度、行為方面等的發(fā)展。把教師評(píng)價(jià)、幼兒自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化（三） 將

9、民族知識(shí)融入幼兒的一日教育教學(xué)活動(dòng)中1. 組織教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)，利用集體備課將蒙古族本土化課程進(jìn)行整合，活動(dòng)內(nèi)容以主題的進(jìn)行開(kāi)展，將民族團(tuán)結(jié)教育巧妙融入到孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲中。2 .組織教師根據(jù)本土化課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)角，投放相關(guān)的區(qū)域材料，采用動(dòng)手操作的方法進(jìn)一步了解各個(gè)名族，增強(qiáng)幼兒民族團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，營(yíng)造了幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育的良好氛圍。3 .利用多媒體向全園幼兒及家長(zhǎng)宣傳“蒙古族”特色文化，將民族團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)從幼兒園廣大到家庭，社區(qū)。（四）以多種培訓(xùn)為途徑，“以?xún)?yōu)勢(shì)帶劣勢(shì)，以團(tuán)隊(duì)促個(gè)人”的戰(zhàn)略不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)水平1 . 通過(guò)園木培訓(xùn)，抽查指導(dǎo)課、觀摩課等形式提升教師隊(duì)

10、伍水平（1 ）合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專(zhuān)業(yè)水平（2 ）扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。結(jié)合教研中心的統(tǒng)一要求，保教處要對(duì)集體備課活動(dòng)中存在的不足進(jìn)行調(diào)整，帶領(lǐng)教師從集體備課的本質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，利用多種方法努力創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，使集體備課真正成為教師之間相互交流、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的教研陣地。3）繼續(xù)落實(shí)全園教師技能培訓(xùn)與考核工作。將教師技培訓(xùn)與考核按月逐步推進(jìn)， 通過(guò)培訓(xùn)與考核保證全園教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升。同時(shí)選拔一批基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師參加基本功大賽。（ 4）加大推門(mén)課次數(shù)外要

11、增強(qiáng)觀摩活動(dòng)力度，對(duì)每位教師的教學(xué)活動(dòng)觀摩及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)達(dá)到一學(xué)期不少于一至兩節(jié)次，從而了解各班教學(xué)常規(guī)及教師的課程駕馭能力，便于進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。2 通過(guò)外出培訓(xùn)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績(jī)突出的教師到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)針對(duì)性的外出培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開(kāi)展二次培訓(xùn)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。3 集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的保教人員集中培訓(xùn)外要加強(qiáng)骨干教師、合格教師、新教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。 著力建設(shè)“骨干教師工作室”， 做好骨干教師培訓(xùn)工作，同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師

12、的才能開(kāi)展各類(lèi)園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。另外采用師徒結(jié)對(duì)的方法，面向合格教師、新教師開(kāi)展幫扶培訓(xùn)，促進(jìn)各層級(jí)教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。4 .鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。（五） 重視教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性1.著力開(kāi)展區(qū)域教研活動(dòng)，及集體力量探索區(qū)域創(chuàng)設(shè)，材料投放、活動(dòng)觀察和指導(dǎo)的方法及策略。幫助教師豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容及材料，注重開(kāi)啟個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，提高教師有效指導(dǎo)能力。2.充分發(fā)揮美術(shù)教研組的作用，構(gòu)思創(chuàng)設(shè)全園環(huán)境，并為各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域創(chuàng)給予意見(jiàn)及指導(dǎo)，帶

13、動(dòng)幫助教師打開(kāi)思路，探索環(huán)境創(chuàng)設(shè)及美術(shù)教學(xué)的策略及方法。3調(diào)動(dòng)體育教研組的積極性，通過(guò)研討，觀摩等方法繼續(xù)收集整理體育教學(xué)及戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況組織開(kāi)展各類(lèi)體育及足球活動(dòng)，逐步形成園本健康課程體系。（六）服務(wù)引領(lǐng)、密切聯(lián)系，形成合力1 . 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)家庭教育的“六個(gè)子工程”，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)和管理中來(lái)，共同提升幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)進(jìn)一步做好互動(dòng)合作、交流引領(lǐng)，以社會(huì)資源為補(bǔ)充，拓展教育外延，加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會(huì)的大教育格局。2 繼續(xù)通過(guò)家園聯(lián)系欄、致家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)QQ 群、微信群等形式宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；通過(guò)墻面宣傳展板、家長(zhǎng)制定教子計(jì)劃、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座等，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒園教育達(dá)成一致，提升家長(zhǎng)育兒水 平。3 .進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理和各類(lèi)活動(dòng)，充分的邀請(qǐng)家長(zhǎng)社團(tuán)及家委會(huì)成員參與我國(guó)教育教學(xué)組織、伙食管理、安全檢查與管理、活動(dòng)策劃、圖書(shū)管理等內(nèi)容，不斷豐富幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，起到