1、學(xué)習(xí)永無止境七年級(jí)語文上冊(cè)現(xiàn)代文（ 課內(nèi) ） 閱讀匯編練習(xí)題（部編版）七年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)代文（課內(nèi)）閱讀匯編班別姓名學(xué)號(hào)春小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。. 第一段描述春天景象，先總寫，后分寫。第二段寫春花的

2、順序是從到 ，寫出了春花繁密茂盛，的特征。2. “紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”是寫花的，其特點(diǎn)是。 “閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ”作者通過，使描述更加。3. 寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 ”這句對(duì)寫春花有什么作用？4. 本文段用了下列哪些修辭方法？（）A比喻、擬人、借代、引用B 擬人、比喻、排比、夸張 c 比喻、夸張、排比、引用 D 擬人、借代、比喻、夸張 濟(jì)南的冬天 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹 尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán) 天鑲上一層銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色 還露著；這樣，一道白

3、，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋 的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看 見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜 照在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南上受不住大雪的，那些小山太秀氣。第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？2把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上()-()-(專業(yè)的學(xué)習(xí))-()；城內(nèi)()-()。3用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。4. 體會(huì)下列句中加點(diǎn)字的作用( 1)樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。2)山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一層銀邊。秋天的懷念學(xué)習(xí)永無止境那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外

4、的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)由央求般的神色。“什么時(shí)候？” “你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她 喜生望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下， 一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步 路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨 地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那 兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹 花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì) 于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄 地由去了。她生去了，就再也沒

5、回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我 沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那 竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著， 像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句 話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅， 白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中 正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在 專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境一塊兒，要好好兒活1. 結(jié)合上下文，具體分析下句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（ 1）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。2）她又悄悄地出去了。2. 這篇反復(fù)寫

6、“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？3. 選文中劃線句表達(dá)了作者怎樣的感情？4. 最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？散步但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意： “還是走小路吧。 ”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 “我走不過去的地方，你就背著我。 ”母親對(duì)我說。這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她

7、背上的加起來，就是整個(gè)世界。. 母親改變主意要走小路的原因是：(A.想要欣賞小路美麗的風(fēng)景B.因?yàn)閮鹤釉敢獗持齝.拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求D.對(duì)孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛2. “金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？3. 文中畫線句子反映了人物品質(zhì)，體現(xiàn)了的家庭關(guān)系。4. “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 ”這句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？說說你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境從百草園到三味書屋由門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生 的家了。從一扇黑油的

8、竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間桂著 一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的 梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行 禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè) 高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我很恭敬， 因?yàn)槲以缏牭剑潜境菢O方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以 爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工 作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園 里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行

9、的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用， 普通總不過瞪幾眼，大聲道：一一“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺日狗竇大開”專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛 倒淋漓噫，千杯未醉嘀”我疑心這是極好的，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。1 .選文中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及 “我” 對(duì)

10、他有什么態(tài)度？（老先生給我的印象及我對(duì)他的態(tài)度。）2 .從選文、兩段中可以看由學(xué)生讀的內(nèi)容沒有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說明什么？3 . 請(qǐng)從選文段中找出刻畫人物形象的句子寫在下面，并說說它屬于什么描寫？4 . 請(qǐng)理解結(jié)尾說“這東西早已沒有了吧。 ”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？紀(jì)念白求恩我和白求恩同志見過一面。后來他給我來過許多 信。可是因?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。 對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他 的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的 精神。從這點(diǎn)由發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ?個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)的人， 一個(gè)有 的人

11、， 一個(gè) 的人， 一個(gè) 的人，一個(gè)有益于人民的人。（ 1）全段八句話，層次劃分正確的是（）A./專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境B./ c./ D./ （ 2）從表達(dá)方式看，這兩部分分別是（ ）A.敘述和議論B.敘述和抒情 c.議論和敘述D.敘述和描寫（ 3）第八句的四條橫線上的詞使用正確的是（ ）A.純粹、高尚、道德、脫離了低級(jí)趣味 B.純粹、高尚、脫離了低級(jí)趣味、道德 c.高尚、純粹、道德、脫離了低級(jí)趣味 D.高尚、純粹、脫離了低級(jí)趣味、道德 （ 4）第七句的“這點(diǎn)”是指（ ）A.共產(chǎn)主義B.國際主義c.毫無自私自利之心D.對(duì)技術(shù)精益求精 （ 5）第八句的修辭方法是（ 專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境A.夸張

12、B.排比c.比喻D.無修辭植樹牧羊人那是在1913 年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人

13、們?cè)谶@里生活的情景，如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒有找到水，連一專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境點(diǎn)兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草，我看見遠(yuǎn)處有 一個(gè)黑影。開始我，還以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還 是朝那兒走了過去。原來是一個(gè)牧羊人，他周圍還有三十來 只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的 小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井 臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不

14、太愛說話，獨(dú)自生活的 人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像 這塊不毛之地上涌生的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里。看得 由，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子 的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴水也不漏。風(fēng)在瓦上，發(fā)生海浪拍打 沙灘上的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈， 地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油，爐子上，還煮著 一鍋熱騰騰的湯。看得由，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子 縫的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不由來。我們一起喝了熱湯。 飯后，我要把煙袋遞給他，可是, 他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣， 安靜，忠厚, 不張揚(yáng)。牧羊人拿生一個(gè)

15、袋子，從里面倒由一堆橡子，散在桌 上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞 的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？?專業(yè)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)永無止境他挑的那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。1 .選文第段的環(huán)境描寫有什么作用？ （4分）2 .選文第段中劃線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了牧羊人什么特點(diǎn)？（3 分）3 .“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這

16、句話有怎樣的寓意？皇帝的新裝這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。“愿上帝可憐我吧 ! ”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見 ! ”但是他沒敢把這句話說出口。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。“我的老天爺 ! ”他想， “難道我是愚蠢的嗎 ?我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我木是稱職的嗎?不成! 我決不能讓人知道我看不見布料。”“曖，您一點(diǎn)意見也沒有嗎 ?”一個(gè)正在織布的騙子說。“哎呀，美極了 ! 真是美極

17、了! ”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看， “多么美的花紋 ! 多么美的色彩! 是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”1. 老大臣看布料過程心理變化分析正確的是A感慨害怕懷疑堅(jiān)定B 悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫c 悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定D 高興懷疑否定堅(jiān)定2. “這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么 ?3. 怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看” ?0. 選文第六段中劃線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了牧羊人什么特點(diǎn)？（3 分）動(dòng)作描寫（1 分）表現(xiàn)了牧羊人工作時(shí)的心無旁騖，說明他是一個(gè)極其認(rèn)真、一絲不茍的人。（ 2 分）1. 請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。（ 3 分）

18、 這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。這個(gè)句子用比喻的修辭手法（ 1 分） ， 把白樺樹比喻為 “筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹頑強(qiáng)的生命力、充滿生機(jī)的壯觀景象（1 分） ，表達(dá)了作者對(duì)牧羊人頑強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神的歌頌贊美之情（1分） 。2. 選文第一段的環(huán)境描寫有什么作用？（4 分）為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊（1 分） ， 2 這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤(rùn)、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對(duì)比（1 分） ， 3 突出了牧羊人做出的巨大貢獻(xiàn)（ 1 分） 4 表達(dá)了作者對(duì)牧羊人和慷慨無私、不圖回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的精神的歌頌贊美之情（1 分） 。.選文中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我”對(duì)他有什么態(tài)