1、精選優質文檔-傾情為你奉上教師包聯學生計劃我校實行“教師包聯學生”的包聯活動，為使每個同學都能享受平等教育，獲得最大的成功，根據學生實際情況，特制定以下幫扶措施：一、學生分析 從學生成績來看，他們大體上可以分為以下幾類情況：一學習態度存在問題：有個別同學，學習成績一直上不去，總是在班級的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀律，影響周圍的同學，自己也是不求上進。二智力水平較低：有部分同學課堂上看似認真聽課，且認真完成作業，但是基礎較差，課上所學基本知識都掌握的不牢固，遇到稍微需要動腦筋的問題，更是卡殼。三嚴重的偏科現象：有的同學語文、數學成績較好，英語卻很差，上課走神，學習英語的興趣提不上去。四

2、學習成績不穩定：有的同學學習態度較好，上課也認真聽課，作業完成的較認真。但是，成績不穩定，知識掌握的不夠牢固。二、輔導措施（一）學困生輔導計劃所謂學困生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學生學習習慣不好，不一定是學習不好的學生。相信加強常規教育工作，會收到比較明顯的效果。1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環節都要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。2、課堂練習時針對學生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導或個別指導結合的方式進行輔導。3、對他們要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關系，激勵他們上進。4、對他們要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑

3、時間給予輔導幫助。5、在課余時間我也要對學困生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。（二）待優生輔導計劃在班級中，待優生占多數學生，他們的智力較好，但是沒有好的學習習慣。針對他們的智力特點，適當的進行輔導，使他們全面地掌握知識，輔導計劃如下：1、樹立目標，嚴格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其很快的進步。 2、充分調動他們的積極性，上課積極發言，開發智力。3、設鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。4、利用課余時間幫助他們，盡量使他們的成績有所提高。5、讓他們積極參加各項活動。6、充分利用課外時間，讓他們進行聯系，達到熟練。了解訓練情況，盡量少批評多表揚，使每個學生感到集體的溫暖，

4、激發他們求知欲，使每位學生在德智體美等方面得到全發展。（三）優等生輔導計劃具有雙基扎實，學習有法，智力相對較高，成績較穩定的學生可以成為優等生，在優等生的培養方面，從以下方面入手：1、非智力因素的培養 （1）學習動機。在這方面我們不能要求學生樹立遠大的理想，要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習心態。 （2）磨煉意志：學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能有一次成績優異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低而情緒低落。教師在教學中經常安排適度的練習題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經歷風雨怎能見彩虹”。（3）良好的習慣：可以指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規范解題過程。2、能力培養包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學：（1）課堂教學分層。教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當老師面說一說，講一講。習題的總量也要分層。每次課后布置一道思考題由尖子生完成。（2）作業分層。在共同提高的基礎上每次的作業都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們去做。三、包聯學生