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文檔簡介

1、中班數學探索活動-圓圓的東西教者藺鳳活動目標：1、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己嘗試、探索。2、發現生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們生活的關系3、讓孩子在游戲中體驗合作的快樂，感受成功的喜悅。活動準備：ppt課件、操作材料等。活動過程：一、交流生活中發現的圓1、欣賞畫面，找哪些東西是圓的？2、生活中有哪些東西是圓圓的？3、請幼兒找一找自己身上哪些東西是圓的？4、用手指變出圓。小結：生活中到處可以看見圓圓的東西。二、感受圓的用處1、為什么很多餐具喜歡做成圓圓的呢？2、汽車的輪子也是圓圓的這又是為什么？3、用圖標歸納（圓形的東西好看、安全、方便）三、探索把不圓的東西變成圓的（報紙、繩子、橡

2、皮泥、白紙和筆、彩帶）。1、這些東西都不是圓的有什么辦法把他們變成圓的。2、幼兒自由選擇材料大膽去探索發現把它們變成圓圓的四、展示幼兒作品討論是用什么辦法做成的。五、課后延伸：1、欣賞藝術體操（彩帶）表演找大圓和小圓。2、體驗活動：請幼兒嘗試彩帶表演活動。圓圓的東西說課稿藺鳳一、說教材（教材分析）圓圓的東西是一個主題明確，從幼兒的生活背景為出發點 的數學探索活動。二、說活動目標1、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己嘗試、探索。2、發現生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們生活的關系。3、讓孩子在游戲中體驗合作的快樂，感受成功的喜悅 重點：圓的東西在生活中的用處。難點：理解“為什么有些物品一定要做

3、成圓形的”。三、說活動準備為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備:1、PPT課件2、操作材料等。四、說教學和學法1、說教法教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個 感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”本次活動中我運用了接 受式教學到發現式、探索式教學的教學方法。根據綱要的要求，教育要回歸兒童的生活，所以在本次教育 活動中我設計更多的是和我們的生活相關， 讓兒童來體驗，發現生活 中的圓和我們人之間所形成的好看，安全，方便的關系。因此，對兒 童來說，在人成長的足跡中發現式學習和發明同等重要，2、說學法。遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指 導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現 在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想 想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。同時還用游戲法加以鞏 固和理解活動內容。五、說活動過程：1、教師出示PPT課件，弓I入課題。提問：

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