山東省淄博市臨淄區第八中學六年級數學下冊-第九章-變量之間的關系教學設計2-魯教版五四制_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上第九章 變量之間的關系教學目標1、知識目標：1.學生歸納整理出本章的知識結構圖；2.復習鞏固本章重點知識； 復習鞏固變量、常量、自變量、因變量概念； 用表格、表達式、圖象表示變量之間的關系2、技能目標：培養學生觀察能力、分析能力3、情感態度價值觀目標：在積極參與數學學習活動的過程中，形成實事求是的態度和獨立思考的習慣；教學重 點通過實際情境，能分析出變量之間關系.教學難 點現實中變量的變化關系，判斷變化的可能圖象。學情分 析學生初次接觸變量之間的關系，學習起來有一定難度。教學準 備多媒體、投影儀教學過程： 結合學科特點，體現單元組教學環節，學習內容，時間預測，教師活動

2、，學生活動，自主學習設計，問題探究，單元組合作，同層競爭，人人參與，精講足練，聯系實際，點撥升華。 集體備課個人備課一、個性學習：同步P1111、對照老師出示的習題答案 2、自主改錯二、同層展示（5分鐘）同層比較個性學習內容的質量和數量三、小組合作（15分鐘）1、同質交流：2、異質幫扶：3、提出疑難問題：四、按需探究（10分鐘）1.某移動通信公司開設了兩種通信業務，“全球通”：使用時首先繳50元月租費，然后每通話1分鐘，自付話費0.4元；“動感地帶”：不繳月租費，每通話1分鐘，付話費0.6元（本題的通話均指市內通話），若一個月通話x分鐘，兩種方式的費用分別為元和元（1）寫出、與x之間的關系式；

3、（2）一個月內通話多少分鐘，兩種移動通訊費用相同？（3）某人估計一個月內通話300分鐘，應選擇哪種移動通信合算些？A BCD2.小明根據鄰居家的故事寫了一首小詩：“兒子學成今日返，老父早早到車站，兒子到后細端詳，父子高興把家還”如果用縱軸y表示父親與兒子行進中離家的距離，用橫軸表示父親離家的時間，那么下面的圖象與上述詩的含義大致吻合的是（）五、課堂檢測（10分鐘）在一次實驗中，小明把一根彈簧的上端固定在其下端懸掛物體，下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質量x的一組對應值所掛質量012345彈簧長度182022242628六、小結與作業（5分鐘）必做： 選做：小結：學科知識構建與板書設計了解全面調查的意義，初步

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