1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020-2小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃石碑灣小學(xué)李賽賽2020年4月小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃1、 指導(dǎo)思想：結(jié)合此次線上學(xué)習(xí)、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而又有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積

2、極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶思維和創(chuàng)造的能力。二、學(xué)生情況分析：三年級(jí)一班24名學(xué)生。經(jīng)過本學(xué)期為期2個(gè)月的線上學(xué)習(xí)和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看線上直播課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握只是情況的差異。英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是

3、從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差異。三、教材整體分析：本學(xué)期三年級(jí)教材充分吸收了最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。四、教學(xué)目標(biāo)及要求：1堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)

4、法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。3在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。4.能按話題或看圖寫出意思連貫語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確的5個(gè)以上的句子。5.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性活動(dòng)形成有效的學(xué)習(xí)方法如歸納、梳理等學(xué)習(xí)策略克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，進(jìn)一步了解語(yǔ)言交際中存在文化差異。五、針對(duì)情況采取的措施：針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1. 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法