1、班級精細化管理二（1）班朱青班級精細化管理可以落實管理責(zé)任， 變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，要求班級工作人人都要管，處處有管。工作要做到日清，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。精細化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學(xué)的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。本學(xué)期準備做以下嘗試：1、以目標教育鼓舞人心，統(tǒng)一思想在開學(xué)初我都會向?qū)W生們提出：班榮我榮；班級是我家，做文明學(xué)生創(chuàng)文明班級的要求，從而統(tǒng)一人心，從思想上約束學(xué)生的行為。讓學(xué)生

2、明白，他們的言行不僅代表個人，更是代表一個班集體，做事始終從集體利益出發(fā)，以集體利益這一面大旗來統(tǒng)一全班學(xué)生的言行。2、制定切實可行的班規(guī)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，在持之以恒地落實過程中把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、上進心，增強學(xué)生的自控力與形成班級良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)起來，使班級管理定量化、精細化、科學(xué)化。制定學(xué)生行為要求，其項目主要是班級公約里規(guī)定的，涉及學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)情況，如勞動、禮貌、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等，每項都有一至兩個負責(zé)人，負責(zé)人都是盡心盡責(zé)的學(xué)生干部。每人都有一個登記本，每天及時把表現(xiàn)記錄下來，考核表兩周一統(tǒng)計，評出周文明學(xué)生、進步學(xué)生及不文明學(xué)生，并反饋在“學(xué)生月考核表”內(nèi)，公布在教室墻報欄里

3、。由此調(diào)動了全體同學(xué)的積極性，增加了責(zé)任人責(zé)任意識，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。3、以情感教育拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。在整個班級管理的過程中，始終要身體力行，用對工作認真負責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；同時公正的對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。每次在全班表揚時，總是先表揚最有進步的學(xué)生，不管他原來的位置在何處，只要有進步就表揚。4、建立一支強有力的班干部隊伍，是實現(xiàn)學(xué)生自主管理，實行班級精細化管理，使班級各項工作走上良性循環(huán)的重要保障。班干部是班主任的左膀右臂，班干部素質(zhì)的高低，就決定了班級工作進展

4、是否順利。要重視對班干部的培養(yǎng)和扶持。把學(xué)生干部隊伍的建設(shè)作為班級建設(shè)的關(guān)鍵，走學(xué)生自主管理之路。總之，班主任對班級對學(xué)生的精細化管理，就是要求事事清、時時清、處處清。讓每一個學(xué)生都能在不斷總結(jié)與反思中進步，讓每一個走進這個班級的同學(xué)都自信，都有長足發(fā)展。附責(zé)任分工：王萬晟、李崇衛(wèi)：負責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)同學(xué)上好各種自習(xí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，管理各小組組長。組織優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)差生。陳羲、花赫：負責(zé)班級整體工作，組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。管理班級的秩序，處理班級的突發(fā)事件。組織開展豐富多彩的文體活動。陳家駒、張軒：負責(zé)班級的各項勞動。組織學(xué)生進行勞動，搞好勞動的安全工作。盧妍、孫茜：負責(zé)管理班級的各項

5、衛(wèi)生工作（室內(nèi)外、個人衛(wèi)生）。每天做好早自習(xí)前的衛(wèi)生檢查工作，督促組長及時完成衛(wèi)生工作，處治衛(wèi)生中出現(xiàn)的問題。1、安全管理責(zé)任人：路隊管理員：陳家駒勞動管理員：張軒班級安全巡視員：李兆熙、王闊、李舜禹室內(nèi)安全：徐士才、代爽、陳家駒2、衛(wèi)生責(zé)任人：桌面擺放：蘭力寧、王萬晟、李舜禹、盧俊杰、盧妍門窗玻璃：蘭力寧、王萬晟、李舜禹、盧俊杰、盧妍講臺黑板：徐士才、代爽、陳家駒打掃工具：各小組組長保潔員：張軒陳家駒3、學(xué)習(xí)管理責(zé)任人課前準備檢查員：各小組組長晨誦領(lǐng)讀員：周一陳羲；周二王文新；周三李崇衛(wèi)；周四陳羲；周五李舜禹。每天一練：中午課前二十分種書法練習(xí)，由花赫、王萬晟進行相應(yīng)的正確書寫姿勢指導(dǎo)。規(guī)范字教官：把每天由學(xué)習(xí)小組長認為書寫不規(guī)范的同學(xué)聚集起來集體在中午餐 1：30 集中練習(xí)書寫 20 分種。作業(yè)追蹤員：王萬晟把每天由學(xué)習(xí)小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習(xí)作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）二、班級精細化管理的措施1、日常記載