1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流橫斷研究,縱向研究,聚合交叉研究橫斷研究縱向研究聚合交叉研究適用對象同一時間考查不同年齡組群被試者心理變化在比較長的時間內對同一組被試心理變化進行追蹤研究從橫斷方向抽取不同年齡組進行橫向研究，其后按一定的時間間隔對這同一批被試進行所需次數的重復測查，使之又成為縱向研究，從而使橫斷研究和縱向研究結合在一起適用范圍在較短時間內考察各年齡階段被試心理發展的總體狀況和特點考察隨著年齡的增長，其心理發展進程和水平的變化既可以在較短時間內考察各年齡階段被試心理發展的總體狀況和特點，又可以從縱向研究角度研究被試的心理能力隨著年齡增長而發生的變化，同時還可以

2、探討社會歷史因素對兒童心理發展產生的影響優點可以同時研究較大樣本，被試更具代表性；可以在短時間內取得大量資料；可以使研究工作降低成本，節省時間和人力，可以在較短時間內找出同一年齡或不同年齡心理發展的不同水平或特點；由于研究時間短，因而結果不會受到社會變遷的影響被試是同質的（始終對同一組進行研究），研究結果更為可靠，往往能看到比較完整的發展過程和發展過程中的一些關鍵轉折點，可以比較系統地、詳盡地了解兒童心理發展的連續過程和量變質變的規律；特別適用于研究發展的穩定性問題和早期影響的作用問題，也適用于個案研究。同時對同一組被試的長期追蹤研究，可以獲得心理發展連續性和階段性的資料，因而能夠系統地、詳盡

3、地考察發展從量變到質變的飛躍，探明前一階段發展與后一階段發展的關系及各階段的影響因素這類研究設計實際上在很大程度上是對橫斷研究與縱向研究優缺點的取長補短。也就是說，在橫斷的基礎上再進行追蹤，然后按年齡和觀測年份交叉歸類。這樣在同一年齡組中，就包括不同年代成長的個體，可以消除一部分“世代變遷”的干擾，也可能在較短時間內（如5到10年）收集較大范圍（30到40年）的資料，具有高效性?？梢酝ㄟ^對不同年份出生的兒童的某些心理特征進行對比檢驗同質效應是否存在。同時將研究結果和橫斷研究及縱向研究的結果進行對比，如果非常相近，則可對自己的結論充滿信心。 缺點由于被試來自不同年齡（即被試不同質），因而難以反映個體心理發展的具體進程和特點，不易看到發展的連續過程和關鍵的轉變點。同時橫段研究缺乏系統連續性，難以確定心理發展的因果關系，即橫斷研究不能解答起因、順序和一致性問題，并且取樣程序相對復雜。在某一具體歷史時間所做的研究結果不能簡單地推論到其他時期，尤其是受社會文化影響較大的心理現象。比較花費時間、經費和人力；時效性比較差，有時候需要等待很久才能得到研究結果，有時候研究課題的意義隨著時間的推移而逐漸減弱，或研究手段逐漸變得落后；由于縱向研究耗時較長，可能發生被試流失的情況，這就會影響被試的代表性和研究結