1、讀書筆記評語大全小學您需要登錄后才可以回帖登錄 | 注冊 發布1. 反問句開頭 , 吸引讀者2. 開頭直奔主題 , 讓人一目了然3. 開頭點題 , 用詞很吸引人4., 場面和氣氛描寫為文章增色不少;5. 對精彩地方進行簡單描述；點面結合6. 簡單介紹情況, 自然過渡到下一段;7. 情境描寫調動起懸念;8. 充分運用語言, 動作 , 心理描寫 , 使事情具體, 生動9. 簡要敘述前因, 進行鋪墊10. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫11. 將改成更合適些，12. 自然承上啟下 , 細節描寫突出人物品質, 令人感動13. 敘事中夾寫景, 以已度人 , 將心比心14. 擬人化語言使文章更顯得生

2、動活潑15. 外形描寫十分有趣，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想 , 有感染力16. 全文語言生動準確 , 情節精彩曲折, 仿佛將讀者帶進了開心樂園 , 令人眉開眼笑 全文通俗易懂 , 趣味性強17. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言 , 充滿想象與韻律之美, 令人愿讀 , 愛讀 , 不忍釋手1.1, 簡單交待時間，地點和結果19. 語言簡練 , 規范 , 開篇吸引人20. 以開頭，較有新意前因后果娓娓道來21. 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象22. 以景喻情 , 開頭頗有新意; 倒敘開頭 , 渲染意境23. 開頭直奔主題 , 也是一種寫法24

3、. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,25. 用了列數字, 舉例子的方法 , 很形象26. 過渡自然 , 每一段交待得很清楚27. 這部分參照課文中的例子, 語言過于平板, 可適當修改, 使語言更生動28. 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了 的美這部分還可以展開寫以小見大，表現29. 比喻句用得精當加入了古詩進行聯想 , 富有韻味30. 和形成鮮明對比，突出31. 小學生能有這樣的體會, 令人刮目相看32. 對的比喻用得妙33. 運用多種感官 , 描寫十分仔細34. 孩子的氣的語言很有意思35. 加入人物行為, 使畫面生動36. 這段多余 , 不如刪去 , 使文章更簡潔37. 發

4、揮奇妙想象, 運用精妙比喻38. 充分運用動靜結合的寫法, 并輔以比喻, 擬人等手法, 通過生動 , 形象的語言的描繪, 使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美 , 情真意切 , 感人至深39. 注意觀察具體事物 , 并展開合適的想象, 這是本文的成功之處文章融情于景, 邊繪景邊抒情, 善于運用打比方的手法 , 使文章生動具體 , 讓人愛莫能助釋手卷40. 文章含蓄的結尾 , 既點題 , 又耐人尋味文章開頭引人入勝 , 吸引讀者.點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。狼牙山五壯士 讀后感： 這是一篇 狼牙山五壯士 讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰， 能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“

5、我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。瓦爾登湖讀后感：作者讀過瓦爾登湖后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”， 瓦爾登湖確實稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇讀后感，評價、感受和原文有機結合，語言優美，像一篇優美散文，太值得推薦了。總有一次流淚讓我們瞬間長大讀后感：這是一篇關于總有一次流淚讓我們瞬間長大 的讀后感。 作者用細致的語言講述著感動的故事。本文夾敘夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。不足在于文章結構不合理。1997讀者的文章的讀后感，先為我們簡述

6、概括了這篇的主要內容，接著引用材料觀點 , 結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內涵，情感真實自然。海倫凱勒傳讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫. 凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定， 也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。 語言親切自然，富有感染力。水滸傳讀后感：這是一篇關于水滸傳的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內容， 接著引用書中的例子， 結合現實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。愛的教育 讀后感本文是一篇讀后感。 文

7、章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。 小作者把讀與感聯系緊密， 語言雖然并不華麗， 但卻極為準確生動， 情感豐富而真實， 讀來津津有味。櫻桃之遠讀后感：這是一篇關于櫻桃之遠的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內容，接著引用材料觀點 , 結合現實進行具體的闡述， 結尾點題， 作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。水滸傳讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀水滸傳后有感而發。作者介紹了這本書的內容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出水滸傳在中國文學史上的地位，感悟深刻。繁星春水讀后感：這篇讀后感，作者由繁星春水里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現實，并運用

8、比喻的修辭手法， 將媽媽比作我們的精神支柱， 形象而生動地表達了對媽媽的 愛的贊美與感悟。寄小讀者讀后感：這是一篇非常優秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述寄小讀者的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后， 作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了， 文章最后告訴我們要感恩母愛。昆蟲記讀后感：本文將閱讀昆蟲記的內容與現實生活相結合，感受深刻， “為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。 它行文生動活潑， 語調輕松詼諧， 充滿了盎然的情趣” ，有感染力。假如給我三天光明 讀后感： 這篇讀后感先是簡單介紹了 假如給我三天光明的內容，然后將作者從假如給我三天光明中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩， 也表達了作者要以微笑面對厄運， 以頑強的毅力克服困難的決心。陶行知讀后感：這篇讀后感作者聯系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大日勺師愛。采用“引一一議一一聯一一結”的結構模式， 思路清晰，語言流暢，文采斐然。