小學一年級語文教案——識字8(人教版一年級下)_第1頁
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1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小學一年級語文教案一一識字 8 （人教版一年級下）導讀： 識字8教學要求：1、認識"初、眉”等十個生字，會寫"北、南"等5個生字；2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。教學時間：2課時。教學準備：識字卡。小黑板。教學過程：第一課時一、激趣導人在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方 便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現在我們就來學幾個。二、初讀課文，認識生字1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。2、同桌互讀

2、互聽。3、學生說說自己的記號方法；教師注意總結推廣學生中好的識字方法。4、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀。做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上半部，教師發字音，請小 朋友赴快找出來。（小組做這個游戲）最后，開火車讀字5、再讀課義，要求認準課文中的生字，讀通課文。三、寫字教學1、仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。如，"北"寧，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？2、北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫 錯？（注意學生描紅、書寫。3、學生寫字，教師巡視，個別指導。總結、表揚寫得好和進步 大的孩子。四、自讀課文五、布置課下收集諺語第二課時一、復習鞏固生

3、字1、自讀生字。2、教師指名、齊讀。二、朗讀課文，了解課文內容1、整體感知課文。a、教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點？（啟發學生 從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻，有節奏， 像詩一樣，很美）b、自己讀一讀，感受感受。2、理解課文內容。a、多媒體演示；夜空月相變化的過程。課文中哪一句說的是這個情景（師解釋農歷、娥眉、團圓）b、第二句：出臺觀察課文插圖，了解"北斗"，簡介北斗星的指 向vc、讀第三、四句，知道"蜻蜓低飛"、"大雁北飛"、"燕子南歸" 都與天氣變化有聯系。讓學生通過讀文，自悟上述

4、現象各預示了哪些 變化。讓學生自讀領會"一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。"朗讀全文。3、積累（1）記背本課諺語。交流收集到的其他諺語，并說說諺語的意思。附：諺語十霧九晴。（這里的霧指的是輻射霧，即日落后由于地面輻射降 溫而形成的一種霧。）雨過天晴。（天空純藍，往往出現在雨后，比較純凈而顯青。）天上星星跳，風雨就來到。（因星光閃耀往往反映出大氣不穩定。）東虹日頭西虹雨。（天氣系統一般自西向東移動。虹在東面說明 陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預示壞天氣科來。虹 是"日照雨"的產物，即內紫外紅光弧。）人黃有病，大約有雨。（天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多， 預示將要下雨。）朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行丁里（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關。空氣中水汽多時，呈暗紅；水汽少時，呈青白。）日暈三更雨，月暈午時風。（是指的是由卷層云而形成的暈圈。）朝有破絮云

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