1、幼兒園學前班學期工作計劃【導語】 在工作計劃要達成的目標部分， 關鍵是要清晰的定義目標， 表現形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。 WTT 搜集的幼兒園學前班學期工作計劃 ，僅供大家借鑒！一、通過數學活動培養幼兒的認識能力通過提供充分的條件， 為幼兒設計多種活動， 引導幼兒運用各種感官， 觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識， 10 以內數的意義，學習 20 以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在

2、老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系， 通過自己的操作并理解、 分析和概括出數的意義及數字的相互聯系， 并能 準確的進行加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。四、學生基本情況分析由于環境、 教育條件和遺傳因素的影響， 幼兒在身心發展上存在個體之間的差異， 不 同的幼兒逐漸表現出興趣、 能力等方面的不同， 這就形成了兒童的個性差異。 因此根據幼兒 的年齡和個性差異， 所以

3、在上課的時候， 老師要因材施教的發展幼兒的能力， 帶領幼兒認真 開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。五、教學進度第一周：數一數，比一比第二周： 1-5 的認識第三周：加減法的認識第四周： 0 的認識和有關0 的加減法 第五周： 1-5 的加減法第六周：認識物體和圖形第七周：分類第八周：6-10 的認識第九周：6-7 的加減法第十周：8-9 的加減法第十一周：10的加減法第十二周：10以內的加減法復習第十三周： 11-20 各數的認識第十四周：20以內的不進退位加法第十五周：20以內的不進退位減法第十六周：20以內的不進退位加減法復習第十七周：認識鐘表第十八周：20以內的進位加法第

4、十九周：加減法復習第二十周：總復習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動， 能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中， 把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來， 并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣， 并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識， 將其轉化為認識事物的能力。本學期，還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35 人，男生 19 人，女生 16 人，其中插班生4 人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足， 我們在新綱要和園務工作指導思想的引

5、導下， 根據本班幼兒的年齡特點， 制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一、努力提高教師自身素質（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。（三）每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。（四 ）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、 興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。二、幼兒重點能力的培養（一）培養幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、 按要求完

6、成任務的過程中去培養。 比如， 可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。2、培養幼兒要有較強的時間觀念。3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、 記憶力和口語表達能力， 同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力。1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

7、3、 將識字與各科教學相結合。 比如語言教學， 通過學兒歌、 謎語、 故事、 古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。（四 ）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話 ;2、給新來的幼兒起英文名字;3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣;4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。三、建立民主、平等的新型師生互動關系（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒

8、感到自己的進步，從而培養自信心。我們將開展 “每天一句話 ” 的活動， 有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通四、家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作：（一）定期召開家長座談會。（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。（四）充分挖掘 “家長資源 ”與幼兒共同收集與主題有關的資料。（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，

9、幫助老師實施各項活動。一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴， 收獲不少。下學期， 進一步深化學習綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中。 下學期是幼兒在園的最后一個學期， 也是入小學前最關鍵的一學期， 我們將一如既往地認真開展工作， 針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。一、常規工作：本學期 ,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班二、教育工作：健康領域 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生

10、活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力 ;知道必要的安全保健常識， 學習保護自己 ;喜歡參加體育活動， 動作協調、靈活。數學領域 能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。科學領域 對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。藝術領域 能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗; 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。社會領域 能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合

11、作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則 ;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。語言領域 樂意與人交流，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書 ;能聽懂和會說普通話。三、家長工作開展家長會， 教師跟家長積極溝通， 解決一切發生的事情， 跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。四、每月工作重點二、三月：1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;3、做好興趣班的動員招生工作;4、圍繞 “生病的時候 ”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;5、慶 “三八 ”主題活動，開展 “我是媽媽的好幫手”活動。四月：1、以 “植物，我們的朋友”開展主題探索活動;2、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄 ;3、組織幼兒觀察