1、學(xué)習(xí)-好資料第一講常用修辭手法更多精品文檔姓名:得分：語(yǔ)文大觀園日積月累資源共享師生互動(dòng)不同式的詞語(yǔ)ABAC式：無(wú)邊無(wú)際 無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂無(wú)慮不見(jiàn)不散不聞不問(wèn) 不言不語(yǔ) 自言自語(yǔ) 自由自在一心一意又高又大 有大又圓 又說(shuō)又笑又蹦又跳AABB式：日日夜夜 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火隱隱約約迷迷糊糊 心心念念聲聲開(kāi)開(kāi)心心 來(lái)來(lái)往往高高興興紅紅火火、快快樂(lè)樂(lè)、來(lái)來(lái)往往AABC式：頭頭是道津津有味息息相關(guān)躍躍欲試井井有條綽綽有余楚楚可憐息息相關(guān)、心心相印栩栩如生 彬彬有禮ABCC式：白發(fā)蒼蒼、得意洋洋、生機(jī)勃勃、神采奕奕想入非非興致勃勃無(wú)所事事 白發(fā)蒼蒼得意洋洋風(fēng)塵仆仆來(lái)去匆匆兩手空空目氣喘吁吁ABB式：孤零零

2、、紅彤彤、綠油油、笑呵呵、笑瞇瞇、笑哈哈、含反義詞：遠(yuǎn)近聞名輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕 積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合知識(shí)點(diǎn)撥小學(xué)階段常考修辭手法：比喻，擬人，反問(wèn)，排比，夸張。比喻：把一個(gè)東西比作另一個(gè)東西，二者之間在形態(tài)或內(nèi)在有相類似的地方。 用 了比喻后，可以讓這個(gè)物體的形象更加具體形象。如：綠油油的草地像一塊綠色的地毯。擬人：把動(dòng)物或是植物的動(dòng)作改成人的動(dòng)作或是用上具有人的感情的修飾詞語(yǔ)。如：紅彤彤的蘋(píng)果爭(zhēng)先恐后地爬上了枝頭，等著有緣人把它們領(lǐng)回家。排比：一般由三個(gè)或三個(gè)以上的類似的句子組成。反問(wèn)：明知故問(wèn)，答案包含在問(wèn)句里面，一讀就能夠明白問(wèn)這句話的人的意思。課堂精講如：你怎么能欺負(fù)

3、小同學(xué)呢？你不是早就想要這本書(shū)了嗎？一、仔細(xì)讀題，完成練習(xí)1 .一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。把比作2 .鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片的紅云中。用比喻3 .當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。這句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。4 .廣場(chǎng)上人山人海。這句話中是對(duì) 進(jìn)行了夸張，說(shuō)明二、照樣子，縮句。示例：在山頂挺立著一棵高高的橡樹(shù)，就像大山的哨兵一樣。橡樹(shù)像哨兵。1 .他害怕得鉆進(jìn)了一個(gè)鐵屋子，一動(dòng)也不動(dòng)，就像一只縮在殼里保命的蝸牛。2 .兇惡的德國(guó)法西斯像一群惡狼一樣3 .幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方，像筆直的箭一樣訓(xùn)練營(yíng)地一、按要求完成下列練習(xí)。1 .他們

4、怎么可能買(mǎi)到很多很好的禮物呢？（改為陳述句）2 .我不會(huì)忘記拿掌聲。（改為反問(wèn)句）3 .海底到處是海參。（改為擬人句）4 .對(duì)方的矛向他刺來(lái)，讓他難以招架。（改為比喻句）5 .天空中有一輪明月。（改為比喻句）6 .7 .高粱成熟了。（改為擬人句）二、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法。比喻擬人夸張排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)1 .桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中（ ）（ ）2 .每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3 .漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以 看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠

5、。（ ）4 .危樓高百尺，手可摘星辰。（）5 .海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）閱讀拓展J6.生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好 像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞 的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷什么似的；有的又像天真活 潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。1 .這段話里運(yùn)用了?口網(wǎng)種修辭方法，描寫(xiě)了。2 .照上面例段的寫(xiě)法完成下面的練習(xí)。A.水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú)，這些小金魚(yú)就像 o 它們有的;有的;有的。B.山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就

6、像 ;那潺潺的流 水聲啊就像;它歡樂(lè)地蹦跳著，就像 奔向遠(yuǎn)方。3 .什么是紅色？請(qǐng)你用一段話描述下來(lái)。（二）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏 黃的。一塊塊，一條條，（）。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著（）的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃 過(guò)去，樣子挺（）。1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。2、西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“ 畫(huà)出表示原因的句子， 相信你一定能畫(huà)準(zhǔn)。3、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（

7、） （ ） （ ） （ ） 4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（）蠕動(dòng)（）鹿角（）花朵（）海水5、海底里有、這三種生物。6、把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來(lái)，能告訴我為什么喜歡這句嗎？句子：原因：7、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島我還知道有（ ）、（ ）、（ ）。作業(yè)布置一、積累過(guò)關(guān)1、我國(guó)共有（）個(gè)民族。我知道的少數(shù)民族有（）（）（）（ ）。2、（）是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。他摘掉了 “中國(guó)貧油”的帽子。奇怪的大石頭告訴我們要學(xué)習(xí)他（）的品質(zhì)。3、風(fēng)箏最初叫（），我國(guó)山東濰坊是著名的（）。4、5、孔子是我國(guó)偉大的（編成一書(shū)。6、每年12月5日是（ ）。7、（）年（）月（

8、）和教育家，他的言行被弟子記錄下來(lái),）節(jié)，對(duì)于西方國(guó)家，這個(gè)日子相當(dāng)于中國(guó)的）日，香港特別行政區(qū)成立。一、讀記過(guò)夭0詞語(yǔ)：舍近求遠(yuǎn)、大驚失色、千絲萬(wàn)縷、一本正經(jīng)、自由自在、千方百計(jì)、五光十色、爭(zhēng)奇斗艷、相提并論、不假思索句子：1、世上無(wú)難事，只怕有心人！2、為中華之崛起而讀書(shū)。3、任何成功都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。5、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。6、獨(dú)在異 鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。7、千里之行，始于足下。8、耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。9、三字經(jīng)香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜相知。10、論語(yǔ) 溫故而知新。 三人行必有我?guī)熝伞Ｓ信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知 為不知，是知也。人而無(wú)信，不知其可也。三、判斷下列句子，是比喻句的畫(huà) V ,是擬人句的畫(huà),既不是比喻句，也不 是擬人句的是畫(huà)。1 .2 .海底的動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)在竊竊私語(yǔ)。（）3 .4 .一用用車(chē)燈如同閃光的大河。（）5