1、小學一年級體育教學設計快樂的小青蛙一、教學設計說明本課根據新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水 平為目標，通過創設快樂的小青蛙的教學情境，讓學生們在活動過程 中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創編了許多新的方法，又培 養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從學生的發展出發，通過小 組學習、合作學習，充分調動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提 高了他們人際交往的能力。二、教學分析：1 .教學內容分析：本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，通過學習讓 學生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為學生以后的 發展和提局打下良好的基礎。2 .教學對象分析：二年級

2、的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境 教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師 可以讓他們積極模仿、 主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的3 .以情感態度、價值觀為目標，培養學生主體意識、勇敢果斷和克服困 難的意志品質、團結協作的創新精神。三、教學目標:1 .創設良好的學習環境，激發學生體育活動興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。2 .引導學生初步體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素 質和協調能力。3 .通過游戲，培養學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。4 .讓學生在合作中獲得成功的體驗。四、教學重點、難點：1 .學生主動參與創想和表

3、現力。2 .單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學過程設計：本節課開始部分通過一個觀察小青蛙的游戲，學生隨著教師的語言， 邊聽邊展開想象邊練習，讓學生很快進入情境。用這樣的方法，調動起學 生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領，將學 生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加 難度，5人一組合作探究，教師發現問題隨機指導，給學生充分的自練時 間、思考時間。通過學生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、 相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養學生的 自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。又通

4、過游戲“歡樂大家庭”鞏固了學習目的。最后在輕松優美 的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學習。六、教學評價設計：通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中學習情況，對自己、對 他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價，這樣學生不 僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。教學目標：1、 知識與能力：學習青蛙雙腳跳的方法，培養學生的想象、創新能力，提高跳躍反應，協調能力。2、 過程與方法：以情景游戲為主線貫穿全課， 以探究合作練習為主3、 情感態度價值觀：(1)讓學生愉快的參與學習，學會與他人合作。(2)自主練習，刻苦訓練，共同克服困難。教學內容：快樂的小青蛙課的順序：、導

5、入1、基本常規2、語言導入：今天，有這么多老師來聽我們二年（2）班的小朋友上課，老師相信你們一定能將你們最優秀的一面展示給老師們看.（學生回答）3、 引出課題二、情景導入展開探究性教學步驟：引入問題一一解釋一一實踐一一交流一一結論師：請小組長拿出事先準備好的紙青蛙，以小組為單位認真觀察青蛙是怎么跳躍的？1、 模仿小青蛙跳躍提出問題：a.紙青蛙是怎么向前跳躍的b.是單腳跳還是雙腳跳呢？c.先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）d.剛才老師跳得遠嗎？那要怎么跳才跳的遠呢？（協調有力向前跳）學生練習(1)老師帶領同學們學本領(2) 老師反饋同學們的學習情況重點：雙跳雙落難點：輕巧落地隊型：散點2、 跳躍練習

6、一一實踐、交流、結論(1) 老師講解練習規則及要求(2) 在老師的引導下進行練習規則：每位小朋友必須進行練習要求：雙腳跳注意安全隊型：四路縱隊兩路縱隊3、 學生自擺圖形進行跳躍練習(圖形和跳躍方式不限)語言導入：請小朋友們分成四個小組在小組長的帶領下擺自已喜愛的圖形并有秩序地進行練習一方法：以小組為單位自擺圖形，并在組長帶領下進行練習。要求：a.組長聽取組員意見，選擇最好的方案共同進行擺放。b.組員在組長的帶領下進行跳躍練習。c.遵守規則，注意安全，積極參與。練習二a.先在各自小組練習，而后進行分組輪換練習，體驗其它小組擺放的圖形引導學生認真觀察哪個小組的最好玩 .b.小組重新擺放，再進行練習三、鉆圈比賽（雨天）方法：學生四列橫隊集合，以縱隊為單位，分成若干個小組進行比賽規則：第一名同學在遠處手扶呼啦圈第二名同學聽哨音出發鉆過呼啦圈與第一名同學交換第一名跑回擊第三名同學的手掌直到第四名同學鉆過圈并高舉圈，表示該組完成任務要求：遵守規則，注意安全，積極參與三、歡樂大家庭（晴天）方法：將呼啦圈擺放成圓形，生在圈內模仿動自已喜愛動物的動作 ，叫聲， 聽到哨音后馬上占領呼啦圈，一人一個，老師也參與.規則：若干次后對表現最好的小組進行表揚要求：