1、中班幼兒課程教案【篇一：幼兒園中班優質課教案】小熊學刷牙（中班）教學目的：1,使幼兒懂得保護牙齒的重要性。2.教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。 教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。教學難點：掌握正確的刷牙方法。教學準備：1 .聽過故事小熊拔牙；2 .小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；3 .牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4 .錄音機，磁帶刷牙歌。教學過程：1 .開始部分。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們 請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）（小熊的出現活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。） 小熊：小朋友，你們好

2、。今天，我要和你們一起做游戲。2 .基本部分。引導幼兒討論不保護牙齒的害處。（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事小熊拔牙， 都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。） 老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保 護牙齒還有哪些害處？幼兒討論，交流。老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡 覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚， 而且也不好看。 小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零 食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會 刷牙怎么辦呢？幼兒討論正確的刷牙方法。老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小

3、熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。老師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。組織幼兒徒手練習。

4、幼兒小結刷牙方法。（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。）集體練習刷牙。老師強調刷牙方法；a. 做好刷牙前的準備；b.刷牙要按一定的規律。放音樂，集體練習刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）3 .結束部分。小熊小結刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？ 小熊：學會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。放音樂，輕松一下效果評析：小熊刷牙是幼兒園“一人一課

5、”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。硯山縣阿孟鎮三達小學李瓊粉【篇二：幼兒園中班游戲活動課教案6 篇】幼兒園中班游戲活動課教案6 篇1

6、 幼兒園中班游戲活動課教案-角色扮演游戲一、活動內容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動目標：2 、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。3 、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準備：1 、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2 、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。四、活動過程觀察及調整：1 、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2 、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改進。師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更

7、要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？3 、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、 “猜拳 ”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5 、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。6 、結束游戲：（ 1 ）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（ 2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。2 幼兒園中班游戲活動課教案-穿衣服，系鞋帶游戲目標：1 、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣；2 、培養幼兒做事要有始有終的習慣。游戲準備：

8、1 、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；2 、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；4 、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。游戲過程：1 、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣；2 、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要；3 、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；4 、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到

9、練習熟練，熟中求巧，形成習慣。3 幼兒園中班游戲活動課教案-彩球游戲活動目標：1 、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。2 、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。3 、培養幼兒想像力及創造力。活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。活動過程：一、 活動前準備：二、一物多玩游戲1 、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？2 、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。3 、集體交流：你是怎么玩彩球的？4 、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。三、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用

10、手可以自由結組。看哪組運的果子最多。四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。五、活動延伸：繼續探索彩球的多種玩法。4 幼兒園中班游戲活動課教案-喊數抱團活動目標：1 、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。（知識能力技能）2 、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。（情感技能）活動準備：對游戲的一個初步認識活動過程：講解喊數抱團師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲喊數抱團，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在

11、一起組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力）游戲中師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進行）（三）：游戲結束，放松運動結束師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。5 幼兒園中班游戲活動課教案-紙盤游戲活動目的1 培養

12、幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。2 學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。3 培養幼兒友好合作的優良品質。活動準備1 自制的與幼兒人數相等的紙盤。2 活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。活動過程一、開始部分1 我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。2 我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。二、基本部分1 個人玩紙盤。(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，

13、并帶領全體幼兒練習。2 合作玩紙盤。(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。3 游戲：奪紅旗比賽。(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?(2)教師講解比賽方法和規則。分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。(3)比賽進行34次。三、結束部分1 小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。2 下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。6 幼兒園中班游戲活動課教案-兩人三足活動目標：1 、學習游戲

14、“兩人三足”，體驗與同伴按節奏同步前進。2 、體驗齊心協力合作帶來的快樂。活動準備：綁腳帶子、沙包活動過程：一、游戲導入，準備活動回憶游戲拍手游戲歌，找到好朋友。二、游戲兩人三足1 、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2 、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。3 、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1 、2，先開步的腳口令為1 ，后走腳口令為2. ）4 、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。三、幼兒比賽1 、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝

15、了。2 、聽口令，開始比賽1 2 次。四、結束活動1 、教師給勝利的幼兒獎勵。2 、幼兒背著糧食回家【篇三：中班公開課教案】故事 晚安，寶貝中班公開課教案執教人：鄭麗一、活動目標：1. 讓幼兒體會故事中熊爸爸對寶寶的愛。2. 初步理解故事內容，學習故事中的對話。3. 圍繞 “愛 ”的主題，大膽講出自己的想法。4. 認讀字詞：熊、山洞、燈。二、活動過程：1. 活動導入，情境墊。2. 自由閱讀，猜測故事內容。（引導幼兒按順序翻閱圖書，思考熊寶寶為什么睡不著覺的原因。引導幼兒仔細觀察畫面中的光線變化，以及熊爸爸的表情與動作，猜測他們之間的對話以及感受熊爸爸對熊寶寶的愛。）3. 理解故事內容，集體閱讀。（翻開教學讀本，教師有感情的引領幼兒講述故事，幼兒邊觀察邊講述，教師提問，”故事里有誰？熊爸爸帶熊寶寶回到了哪里？熊爸爸對熊寶寶說了什么？熊寶寶為什么睡不著？熊爸爸想了哪些辦法讓熊寶寶睡覺？感受熊爸爸對熊寶寶的愛，熊爸爸又帶熊寶寶來到了哪里？它們之間的對話是什么？表