1、試馬鎮中心小學課堂教學設計本單元的話題為家務活動。本單元的教學共分為4課時。第一課時以詞匯教學為主，主要是學習描述自己和他人感受如何用英語表達。第二課時為會話 教學，How are you feeling now? I' m .詢問某人感受。第三課時以 Part B中 的Let's learn more為主，拓展學習It makes me /her /him/us的用法。第四課時在綜合復習本單元重難點的基礎上，通過檢測活動評價學生的學習效果。具體 課時分配見下表：Unit 1課時分配第一課時Part AWarming-up: Look and circleLet's l

2、earnPart CListen and tick or cross第二課時Part AWarming-up: Think and matchLet's talkPart CLook and write第三課時Part BLet ' s learn moreLet's talkPart CTalk in groups第四課時Part BRevisionPart CRead and answer單元目標：知識與技能：1.能聽、說、讀、寫詞匯：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go outto play, make

3、a snowman.2 .能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) How are you feeling now? I ' m(2) It makes me /her/him/us3 .復習鞏固一般現在時態和現在進行時的句型結構和用法。過程與方法：弓I導學生完成 Warming-up: Look and circle ; think and match, Let' s learn 部分的內容。情感、態度與價值觀：通過對情感表達的學習，找到產生這種狀態的原因，學會調整自 己的情緒，培養積極樂觀的性格。單元重點：1 .能聽、說、讀、寫詞匯：feel happy, feel sad

4、, feel tried, feel angry, go outto play, make a snowman2 .引導學生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內容。單元難點：能夠運用所學句型詢問他人的感覺并提出意見或給與幫助。1第 2 課時 « Unit 1 How Are You Feeling Now? »主備人教學內容執教人Let' s learn月 日1.能聽、說、讀、寫詞匯： feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman

5、2.能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： 一How are you feeling now? I教學目標feeling.教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說 feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman 。教學難點通過學習，能夠用英語指出自己的感受教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節一、學習目標（2分鐘）（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：feel feel angry, go out to play, make a snowman. 自己或他人的感受。（二）學習 How are you f

6、eeling now? I二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新同桌討論并寫出學過的表示感受的形容詞。修備欄教學過程（二）閱讀方法對照課本第二頁，邊看邊練習拼寫描述感受的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌問練習書寫，可以互相檢查拼寫。三、展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內練習用英語描述感受（二）班級展指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。 四、點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。隨堂練習（二）學生開火車讀單詞。（三）用句子 How are you feeling now? I1.單詞拼寫 fee

7、l h_ppy feel s_d feel2.英漢互譯感到快樂feel sad到生氣go out to playhappy, feel sad, feel tried, 用所學單詞和句型描述m .句型并學會如何表達。m 同桌相互問答t ed feel ang 感到累 一堆雪人板書設計Unit 1 How Are You Feeling Now?. happy/ sad/ tried/ angryfeelgo out to play, make a snowman教學反思6主備人王震一審王震二審柯湮教學內容Let' s talk執教人王震年 月 日教學目標1、學習主系表結構的句型：主+系

8、”，即：人稱+am/is/are+形谷詞2、句型學習 How are you feeling now? I' m .教學重點熟練掌握句型，并進行簡單的對話教學難點學會句型替換，靈活運用主系表結構的句型進行對話教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教程一、學習目標（2分鐘）（一）學習本課句型，并進行替換練習。（二）進行重讀練習。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新 Look and write（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內交流，糾正錯誤。三、展示交流（10分鐘）班級展示指名學生上臺讀句子，全班交流。四、點

9、撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀句子。（三）Part B read a story.隨堂 練習作業當堂清A. Because it ' sa agsAns now B. snowingC. snowwing.A. I can ' tout to playA. go B. goingC. goesA. We cana snowman. A. making B. makeing C. makeA. I'm very.A. happyB. happlyC. happyly板書 設計Unit 1 How Are You Feeling N

10、ow?主系表結構的句型：主+系+#,即：人稱+am/is/are+ 形谷詞How are you feeling now?I ' m .教學 反思主備人王震一審王震二審柯湮教學內容Let' s learn more執教人王震年 月 日教學目標能在教師的引導下學習和掌握 read the words語百部分總結歸納字母 ar,er的發音。教學重點學習和掌握read the words 諦言部分總結歸納字母ar, er 的發首。教學難點能在教師的引導下學習和掌握 read the words語百部分總2歸納字母ar,er的讀音規則。教學準備教師準備課件教學環節修備欄教一、學習目標（

11、2分鐘）能在教師的引導下學習和掌握read the words語百部分總結歸納字母ar, er的發音。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新Part B Let ' s play（一）閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發音。（三）互助釋疑小組內交流單詞的發音。三、展示交流（10分鐘）班級展示1 .請同學上臺表演 Let' s play 。2 . 開火車讀 Read the words 當中的單詞。四、點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）Part B try ro read more.隨堂 練習Part B try ro read m

12、ore,討論ar和er在單詞中的發音，并熟讀單詞。教學 反思主備人王震一審王震二審柯湮教學內容Revision執教人王震年 月 日教學目標能在教師的引導下學習和掌握read the words諦言部分總結歸納字母 ar, er 的發音。教學重點學習和掌握read the words 語言部分總2歸納字母 ar, er 的發首。教學難點能在教師的引導下學習和掌握read the words諦言部分總結歸納字母 ar, er 的讀自規則。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教 學 過 程一、學習目標（2分鐘）能在教師的引導下學習和掌握read the words語百部分總結歸納字 母ar,

13、er 的發音。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新Part B Let ' s play（二）閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發音。（三）互助釋疑小組內交流單詞的發音。三、展示交流（10分鐘）班級展示1 .請同學上臺表演Let' s play 。2 .開火車讀 Read the words 當中的單詞。四、點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）Part B try to read more.隨堂 練習Part B try to read more,討論ar和er在單詞中的發音，并熟讀單詞。板書 設計教學 反思第 6 課時 

14、1; Unit 2 Spring is coming! »主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let' s learn執教人柯湮年 月 日教學目標學習四李日勺甲詞： spring , summer,autumn,winter,season 以及動詞顯語 plant trees,ride a bike,并小簡單句型描述四季。教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說： spring , summer, autumn, winter, season 以及動詞 短語 plant trees,ride a bike,教學難點通過學習，能夠簡單句型描述四季。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備

15、欄教學過程一）溫故知新復習以前學過的描述天氣單詞以及句型二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌問練習書寫，可以互相檢查拼寫。?展示父流一）小組展示小組內練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞，并用描述四季天氣。?點撥升華一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）?生開火車讀單詞。三）完成 PartA Think and group,Look,tick and say四）用簡單的句型描述四季。隨堂 練習1.默寫四季的單詞2.總結動詞短語（至少十二

16、個）板書 設計Unit 2 Spring is coming!Season Spring summer autumn winter plant trees ride a bike教學 反思主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let' s talk執教人柯湮年 月 日教學目標學習句型:What do you do in spring ? I often . Sometime we 并靈活應用句型。 熟悉對話內容。教學重點能用問答句型 Who is he/she? He/she is my進行簡單對話。教學難點靈活應用所學句型，表演對話。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一）

17、溫故知新 I.Part C Listen and number. W2.聽寫上節課所學單詞。二）閱讀方法What do you do in spring ? I often Sometime we . 句型做對話。三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。?展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己或他人經常干的事情。?點撥升華一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）小組內分角色讀對話。三）上講臺表演對話。隨堂 練習1 .重新排列句子順序()What do you do in spring?()I plant trees

18、with my parents every year on Tree Planting day.()How about you?()Sometimes we ride bikes.()Spring is coming.()I often fly kites with myfrends. Sometimes we climb the mountains.()How happy we are!()How instersting!2 . Part B Tick, then ask and answer.板書 設計Unit 2 Spring is coming!What do you do in sp

19、ring ? I often . Sometime we .Who is he/she? He/she is my教學 反思主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let' s learn more執教人柯湮年 月 日教學目標1 .學習用簡單,的句型描述四2 . Part B Let' s learn me the questions.季，體會一般現在時。）re 的四個季節的描述,并元成 Readagain and answei教學重點學習用簡單的句型描述四季，體會一般現在時。教學難點Part B Let s learn more的四個季下的描述， 并元成 Read again an

20、d answerthe questions.教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一）溫故知新 Part C Look and answer.利用上節課所學句型同桌相互問答。二）閱讀方法Part B Lets learnmore個季節的描述,并元成 Read again andanswer the questions.三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。?展示交流 班級展示 上講臺，用簡單的句型描述四季。?點撥升華一）There be句型。二） 主系表的句子。三）用一般現在時描述經常干的事情。0隨堂 練習1 .學唱

21、Part B Let ' s chant2 .寫一篇描述四季的小作義。板書 設計Unit 2 Spring is coming!教學 反思9第 11 課時 « Unit3 Spring Begins from March »主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let ' s play , partc執教人柯湮年 月 日教學目標能在教師的引導下學習和掌握read the words語百部分總結歸納字母ir, or 以及ur的發音。教學重點學習和掌握read the words諦言部分總結歸納字母ir, or以及ur的發首。教學難點能在教師的引導下學習和掌握 re

22、ad the words語百部分總結歸納字母ir, or 以 及ur的讀音規則。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教 學 過 程（一）溫故知新Part B Let' s play（三）閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ir, or以及ur在單詞中的發音。（三）互助釋疑小組內交流單詞的發音。?展示父流班級展示1 .請同學上臺表演Let' s play。2 .開火車讀 Read the words當中的單詞。?點撥升華（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）Part B try ro read more.隨堂 練習Part B try to read more,討論ir

23、, or以及ur在單詞中的發音，并熟讀單詞。板書 設計Unit 2 Spring is coming!ir: birth bird skirtor: short born stormur: nurse hurt turn burn教學 反思主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let' s learn執教人柯湮年 月 日教學目標學習月份的單詞：January, February, June, July, August, September, October, November, December,并用這些單苗述每個月份。教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說：January, February,

24、 June, July, August, September, October, November, December。教學難點通過學習，能夠用簡單句型描述每個月份。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一） 出示學習目標： 學習 四會 單詞：January, February, June, July, Augu September, October, November, December二）并用簡單句型描述每個月份。?自主學習一）溫故知新復習以前學過的描述季節的單詞以及句型。二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內輪流讀單詞，探討單詞的

25、讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。?展示父流一）Part A Read and answerHow many months are there in a year?How many months are in a season?Which months are in spring?二）Part A Circle your birthday and the birthdays of your family.點撥升華一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀單詞。三）完成 PartA Let ' s learn四）用簡單的句型描述每個月份。st,隨堂 練習

26、補全單詞并翻譯J_ anu_ y,Feb y,J neJu A g st,SeptembOc ber,N mber,D mber , sp ing,s mmer,tumn,w ter,s son.板書 設計Unit3 Spring Begins from MarchJanuary, February, June, July, August, September, October, November, December教學 反思主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let' s talk執教人柯湮年 月 日教學目標（一）用序數詞表小每個1（二）學習句型：1. Which is your fa

27、vorite sea2. Autumn begins from Sept4. Children ' s day is on .份的日期。son/month ? My favorite season/month is .ember here. 3. The trees become red. 并靈活應用句型。熟悉對話內容。教學重點1 .用序數詞表示每個月份的日期。2 .能用幾個句型進行簡單對話。教學難點靈活應用所學句型，表演對話教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一）溫故知新1 . 1到100的基數詞2 .用 Which is your favorite season/mo

28、nth ? My favorite season/month is 旬 型，同桌相互問答。二）練習句型： Children ' s day is on .三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。?展示交流班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己或他人喜歡的月份，并 用簡單的句型描述月份。?點撥升華 一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）小組內分角色讀對話。三）上講臺表演對話。四） Part B Think and discuss.隨堂 練習1.寫出下列基數詞的序數詞，并寫出該序數詞的縮寫形式。123456789 _

29、_ _12 _20 _ _25 _板書 設計Unit3 Spring Begins from March 1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn begins from September here.3. The trees become red.4. Children ' s day is on .教學 反思主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Let ' s learn more執教人柯湮年 月 日教學目標掌握卜列句型1. Each season has th

30、ree months. 2. Spring begins from match.3. Summer is form June to August.4. New Year is in the first month of the year.教學重點靈活應用以上句型，并能熟練掌握 Part B Let s learn more 當中的這段話。教學難點靈活應用以上句型教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一）溫故知新Part C Listen and tick. Part C Think and answerWhat is this season? Which is your favor

31、ite season? What is this month?Which is your favorite month? When is the Children ' s Day?When is New year ' s Day?一）閱讀方法完成 Part B Let ' s learn more1子。三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。?展示交流 班級展示 上講臺，用簡單的句型描述月份。?點撥升華一）Summer is form June to August.二） New Year is in the

32、first month of the year.隨堂 練習根據實際情況，回答卜.列問題。What is this season?Which is your favorite season?What is this month?Which is your favorite month?When is the Children ，s Day?When is New year，s Day?板書 設計Unit3 Spring Begins from March1. Each season has three months. 2. Spring begins from match.3. Summer i

33、s form June to August.4. New Year is in the first month of the year.教學 反思13第 13 課時Unit4 He lives in a V川age »主備人柯湮一審柯湮二審王震教學內容Part B C執教人柯湮年 月 日教學目標1 .學唱 Part B Let ' chant 中的歌2 . 完成 Part C Read and answer川 « Merry May教學重點完成 Part C Read and answer教學難點靈活運用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。教學準備教師準備課件

34、單詞卡片教學環節修備欄1教學過程一、學習目標掌握下列句型1 .學唱 Part B Let ' chan中的歌曲 Merry May »2 .完成 Part C Read and answer二、自主學習一）溫故知新1. Part C Think and write. 2.復習所學的序數詞.一）閱讀方法 完成 Part C Read and answer的句子。三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學習短文，了解短文內容。二、展小交流班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。四、點撥升華All the trees are wearing new

35、green clothes.隨堂 練習補全下列句子1. Women s Day is on2. Children ' s Day is on3. Teacher ' s Day is on4. New Year ' s Day is on5. Christmas Day is on6. National Day is on板書 設計Unit3 Spring Begins from MarchJanuary, February, June, July, August, September, October, November, December教學 反思主備人王震一審柯湮

36、二審教學內容Let ' s learn執教人王震年 月 日教學目標學習四會單詞： bird, snake, potato, tomato, river, lake, vi 些單詞描述鄉村的特色。lage,并用這教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village教學難點通過學習，用這些單詞描述鄉村的特色。教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一、學習目標（2分鐘）（）出小學習目標： 學習 四會 單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake village

37、o（二）并用這些單詞描述鄉村的特色。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新復習以前學過的動物類的單詞。（二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。（三）互助釋疑同桌間或小組內輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。（四）探究出招同桌問練習書寫，可以互相檢查拼寫。三、展示交流（10分鐘）（一）Part A Look and tickWhere is your home?（二） Part A Circle the animals you love.點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）完成 Part A Let's learn。（四

38、）用簡單的句型描述自己的家鄉。J,隨堂 練習1 . Part C: listen and circle.2 .總結卜列各類單詞（至少五個）水果類：蔬菜類：動物類：教學 反思主備人王震一審柯湮二審教學內容Let ' s talk執教人王震年 月 日教學i標學習重點句型開靈油應用句型，熟悉對話內容。教學重點掌握重點句型并精心簡單對話。教學難點靈活應用所學句型，表演對話。教學準備教師準備課件單詞卡片數了劃、節修備欄教學過程一、學習目標（2分鐘）學習重點句型：1. Where do you live? I live in 2. Do you live in the city? Yes, I d

39、o./No, I don ' t.3. Is your village big? Yes, it is. / No, it isn ' t.并靈活應用句型。熟悉對話內容。二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新復習上節課所學單詞。用簡單的句型描述自己的家鄉。（二）閱讀方法掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉的特色。（三）互助釋疑同桌間相互交流，閱讀對話。（四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。三、展示交流（8分鐘）班級展示指名兩人一問一答練習對話，用所學句型介紹自己或他人的家鄉，并用簡單的句型描述家鄉特色。四、點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）小

40、組內分角色讀對話。（三）上講臺表演對話。（四）Part C Ask and Answer.（五） 學唱Part C Let's chant部分歌曲。隨堂 練習選出合適的選項。1. ( ) I live in a villagefrom the city. A. for B. far C. in2. ( )-Is your village big? A. Yes, I am.B. No, we aren ' t.C. Yes, it is.3. () Theremany kinds of flowers around. A. is B. are C. have4. () Itve

41、ry nice. A. sounds B. sound C. sounding5. () How can Ito the Bell Tower? A. getting B. get C. gets6. () - Is there a river?A. Yes, it is.B. No, there is.C. No, there isn ' t教學 反思主備人王震一審柯湮二審教學內容Let ' s learn more執教人王震年 月 日教學目標掌握下列句型，領會劃橫線單詞含義。1. A river runs by. 2. They grow tomatoes.3. They

42、live happily together year after year教學重點靈活應用以上句型，并能熟練掌握 Part B Let ' s learn more 當中的兩段話。教學難點靈活應用以上句型，并能熟練掌握 Part B Let s learn more當中的兩段話教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一、學習目標（2分鐘）掌握下列句型，領會劃橫線單詞含義。1. A river runs by. 2. They grow tomatoes.3. They live happily together year after year.二、自主學習（15分鐘）（一）溫

43、故知新Part C: Ask and answer, Then report.Where do you live? Is it big/small/beautiful?Is there a river/lake? What' in the city/village?Do you love it?How can I get there?（一）閱讀方法完成 Part B Let's learn more的句子。（三）互助釋疑 同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。（四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。三、展示交流（8分鐘）班級展示 上講臺，用簡單的句型描述自己或他人

44、的家鄉。四、點撥升華（8分鐘）1. A river runs by.2. They grow tomatoes.3. They live happily together year after year.隨堂 練習根據實際情況，回答卜.列問題。Where do you live?Is it big/small/beautiful?Is there a river/lake?What' s in the dty/v川age?Do you love it?How can I get there?教學 反思主備人王震一審柯湮二審教學內容Part C執教人王震年 月 日教學目標1 . Look

45、 at the pictures and order the story.2 .獨立元成 Part C Read and number 和 Read and complete.教學重點1 . Look at the pictures and order the story.2 .獨立元成 Part C Read and number 和 Read and complete教學難點讀懂故事情節，熟悉陌生單詞，獨立完成 Part C的兩個練習教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一、學習目標（2分鐘）1 . Look at the pictures and order the stor

46、y.2 .獨立元成 Part C Read and number和 Read and complete.二、自主學習（15分鐘）（一）溫故知新Part C: Read and number.（二）閱讀方法根據圖片，讀懂故事。（三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會的用橫線畫出。（三）探究出招自主學習對話，了解對話內容。三、展示交流（8分鐘）班級展示上講臺，用簡單的句型描述自己或他人的家鄉。四、點撥升華（8分鐘）1. A mouse comes out from the grass.2. The mouse cuts the rope with his teeth.隨堂 練習寫一篇介紹自

47、己家鄉的小作文。教學 反思18第 17 時 « Unit5 What s the Weather like Today? »主備人王震一審柯湮二審教學內容Let ' s learn執教人王震年 月 日教學目標學習描述天氣的形容詞：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy以及名詞 weather ,report, moon, star教學重點能聽懂、會寫、會讀、會說描述天氣的形容詞：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy,以及名詞 weather , report, moon, star教學難點通過學習，能夠用

48、簡單句型描述天氣狀況教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一、學習目標（一）學習 “四會”單詞 :report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weathe moon, star.（二）并用簡單句型描述天氣。二、自主學習（一）溫故知新 復習以前學過的描述天氣單詞以及句型。（二）閱讀方法 自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。（三）互助釋疑 同桌間或小組內輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。二、展小交流（一）小組展小小組內練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。（二）班級展示 小組上

49、講臺做表演，通過表演練習介紹單詞。四、點撥升華（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）完成 Part A Look and circle.What' s the weather like today?（四）用簡單的句型描述四季。,隨堂 練習寫出下列單詞的適當形式。sun（形容詞）windy（ 名詞）cloudy（ 名詞）snow（形容詞）rain（形容詞）教學 反思主備人王震一審柯湮二審教學內容Let ' s talk執教人王震年 月 日教學目標學習問天氣的句型 What' s the weather like today? It '

50、 s.并靈活應用句型。 熟悉對話內容教學重點能用問天氣的句型 What' s the weather like today? It' s.進行簡單對話教學難點靈活應用所學句型，表演對話教學準備教師準備課件單詞卡片教學環節修備欄教學過程一、學習目標（一）What s the weather like today? Its（二）學習Part A Let's talk部分的對話，并且熟練掌握。二、自主學習（一）溫故知新Part A : Look and circle.聽寫上節課所學單詞。（二）閱讀方法What s the weather like today? Its.句型做對話。（三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。（四）探究出招自主學習對話，了解對話內容。二、展小交流班級展示 指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。 四、點撥升華（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）小組內分角色讀對話。（三）上講臺表演對話。隨堂 練習Part