1、.初 二 生物學科學習指導案2019年10月12 日課 題2.1動物的運動課型新授課時1教材分析本節是人教版?生物學?八年級上冊第五單元第二章?動物的運動和行為?的第一節內容。學生通過學習運動系統組成的知識，提醒動物運動的本質，穩固和理解動物適應生存環境的重要意義。同時本節內容也是后面學習動物行為的根底。因此，通過本節知識的學習，可以到達進一步培養學生關愛生命，追求安康生活方式的目的。學情分析八年級學生已有一年的生物學根底，對動物的運動方式和運動需要骨、關節和肌肉的配合有所理解，但對骨、關節和肌肉如何協調配合產生運動和完成運動過程中還需要什么系統的協調配合認識不深。但是，這個時期的學生思維活潑

2、，探究知識的積極性很高，學習和運用知識的欲望很強，充分利用學生的這些特點，創造條件，讓學生多動嘴、動腦、動手，去發現、歸納、總結，人人參與到學習中來，從而培養學生良好的學習習慣和嚴謹的科學態度，進而形成正確的生物科學素養。課程目的1、知識目的: 1描繪動物運動的構造根底。 2概述構造和功能的統一性。 3概述運動對動物生存的意義。 2、才能目的： 探究實驗的才能、合作學習的才能和表達才能。3、情感態度與價值觀目的： 培養學生愛國主義情感，養成細致觀察和科學推理的科學素養。學習重點動物運動依賴于一定的構造骨、關節和肌肉協調配合。構造與功能的統一性。學習難點構造與功能的統一性。教具準備多媒體課件、運

3、動方式的視頻資料學習過程學習內容學習形式老師指導時間一、 復習提問 二、 導入新課 三、運動系統的組成 1、骨的外形和作用 2 、關節的構造和功能 3 骨骼肌的構造和功能看動物的運動方式圖，回憶學過的相關知識。 觀看一些動物的一些行為。 觀察人體骨骼標本 認識長骨的構造特點 分析關節的構造和功能， 學生討論得出：運動需要骨、骨連接關節和骨骼肌共同完成。 動物的運動方式方式和器官有哪些？ 動物為什么能運動這些動物在做什么？ 它們為什么要這樣做？為了生存和繁殖 觀察人體骨骼標本 多媒體給出人體骨骼標本，學生觀察人體的上肢骨和下肢骨，認識與運動有關的重要關節的位置。 38最有價值的知識是關于方法的知

4、識。達爾文學習過程學習內容學習形式老師指導時間4 骨、關節和骨骼肌的關系 5、與運動有關的系統 6、運動的意義 總結小結：骨骼肌受到來自神經傳來的刺激時，就會牽引骨繞關節活動，引起軀體產生運動 回憶自己運動的情況，歸納總結 學生分組討論在體育課上運動時，自己身體的各種生理特征變化。容易受傷的部位？如何保護？新技術？ 有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。 通過本節課的學習，我們知道了動物的運動不但依賴一定的身體構造，還需要身體其他系統的配合。運動對動物適應復雜多變的環境有重大意義。多媒體課件提供關節運動的動畫： 進行屈肘和伸肘，體驗運動中肌肉和關節變化引導學生多做、多體驗、多思考，自己發現。

5、1、多媒體課件演示骨骼肌的構造，觀察肌腱繞過關節連在不同骨上的特征。2、多媒體課件提供骨骼肌受刺激收縮的視頻，說明骨骼肌有受刺激產生收縮的特性。 骨、關節和骨骼肌的關系課件動畫演示伸、屈肘運動，然后引導學生做伸、屈肘運動，感覺運動時骨、關節和骨骼肌的變化，最后用模型演示運動時骨骼肌用彈簧代替的變化。學生制作模型，觀察模型運動時皮筋的變化情況。 運動同身體各系統的關系 理解動物的運動還需要消化系統、呼吸系統、循環系統和神經系統等的配合才能完成。91055老師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶當堂檢測檢測內容可粘貼檢測結果分析：作業布置請您在布置作業前先試做，建議根據學情布置個性化作業，為

6、學生減負。板書設計第一節動物的運動 骨骼一、 哺乳動物運動系統的組成 肌肉 肌腹：具有收縮作用肌腱：具有連接作用 關節頭 關節面二、關節構造及各個作用 關節窩 關節囊 關節腔 運動的過程：神經肌肉收縮骨骼運動三、骨、關節、肌肉的協調配合 屈肘運動：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 伸肘運動：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張課后反思1、成功經歷利用媒體資源將有效地激發學生的學習積極性，利用2019年奧運會中國體育健兒獲得冠軍的圖片和視頻材料，激發學生強烈的愛國主義情感，讓師生感受到運動的美麗，安康的珍貴，到達情感教育的目的。通過制作模型的探究活動，學生在動手理論中體驗了知識的獲得過程，表達了學生的主體地位，培養了學生自主學習、勤于考慮、樂于探究的科學精神。通過課外探究實驗，親自解剖和觀察動物的關節構造，增進學生對知識的感性認識，從而有利于理性認識的建立和提升，形成“構造和功能相適應的生物學根本觀點。2、缺乏之處在小組合作討論學習中，特別是制作模型時，耽誤了時間，完不成任務，沒有到達預期的教學效果；模型