1、人教新課標數學四下：不含括號的混合運算 2 教案教材內容教材第6一7頁例3，上課時間總課時5主備老師第 2 課時教學要求1讓學生掌握在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法的計算順序。2.培養學生語言表達才能。3.培養學生良好的檢查習慣。難點重點掌握正確的運算順序。教學媒體課件，投影設計者教學設想一、啟發談話，激發興趣。師：我們已學習了在沒有括號的算式里，假如只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。假如算式里，既有加、減法，又有乘、除法，那運算順序又是怎樣的？你想知道嗎？二、合作學習，共同探究。出示第6頁主題圖。1.師：從圖上你可以獲得哪些信息？小組里交流。2.師：

2、星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去冰雪天地玩耍。購門票需要花多少錢？3.小組里討論：門票價錢是怎樣的？去了幾個人？幾個是成人，幾個是兒童？4.匯報。生甲：成人門票24元一張。兒童門票半價，是12元一張。生乙：去了爸爸、媽媽、玲玲。爸爸、媽媽兩人是成人。玲玲是兒童。5.師：一共需要花多少錢買門票？生甲：2424242生乙：2422426.師：怎么算它們呢？生甲：2424242先要求出玲玲的門票錢，先算除法。24+24+12只有加法，從左往右按順序算。481260元生乙：242242先算出爸爸、媽媽買門票花的錢和玲 48+12 玲買門票花的錢。先算乘法和除法。60元7.小組里討論。在沒有括號的算式里，有乘

3、、除法和加、減法，先算什么？8.生匯報。在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。9.做題時，通常把每一步里先算的做上記號。24242412畫 表示先算。242412481260元你試一試242242，畫 表示先算。生甲：24224248-1-1260元做完一步，要檢查一下，數字是否抄錯，符號是否寫誤，順序是對的嗎？10.你還能提出其他數學問題嗎？生甲：買3張成人票，付100元，應找回多少錢？自己解答，小組里交流。生匯報。生乙：100243100一7228元師：提出的數學問題，小組里解答、訂正。三、穩固深化，拓展應用。1.運算順序一樣的畫 ，不一樣的畫。1293 23665 3

4、 5675293 3665 56752把每題里先算的部分畫上 。217484 254117 362423星期天，6名學生去參觀卡通畫展覽，購門票花了30元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢？你還能提出什么數學問題？四、總結提升。在沒有括號的算式里，既有加、減法，又有乘、除法，先算乘、除，后算加、減。施教者修改或點評開展學生的觀察才能，培養學生用數學的目光對待問題考慮不同的解決方法，拓展學生的思維。讓學生在創設的問題，初步體會到積商之和差的混合運算的順序穩固對運算順序的判斷作業設計：課堂作業本板書設計：沒有括號的混合運算2424242先要求出玲玲的門票錢，先算除法。24+24+12只有加法，從

5、左往右按順序算。481260元242242先算出爸爸、媽媽買門票花的錢和玲單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。48+12 玲買門票花的錢。先算乘法和除法。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文

6、人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦

7、之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。60元要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下