1、六年級下冊數(shù)學(xué)第二單元家庭作業(yè)西師版【】如何讓小學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，如何幫助他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科呢?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精心準(zhǔn)備了六年級下冊數(shù)學(xué)第二單元家庭作業(yè)，希望對大家有所幫助!一、認(rèn)真審題，慎重填空。4+3+11+2+2+2+2=26分1.圓柱上下兩個(gè)底面是大小相等的兩個(gè) ，側(cè)面沿高展開得到一個(gè) 形。圓錐的側(cè)面展開得到一個(gè) 形。在日常生活中見過的圓柱形物品有 。2.一個(gè)圓柱的底面半徑是2cm，高是10cm，它的側(cè)面積是 ，外表積是 ，體積是 。3.如右圖單位：厘米。甲容器是一個(gè) 體，10是它的 ，12是它的 。乙容器是一個(gè) 體，10是它的 ，12是它的 。甲乙

2、兩個(gè)容器的 和 相等。甲容器的體積是 cm3,乙容器的體積是 cm3,甲容器的體積= 乙容器。4.把一個(gè)體積是18.84立方米的圓柱體削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的的體積是 ，削去部分的體積是 。5.一個(gè)圓柱的高擴(kuò)大3倍，底面半徑不變，那么圓柱的體積擴(kuò)大 倍;假如圓柱的高不變，底面半徑擴(kuò)大3倍，那么圓柱的體積擴(kuò)大 倍。6.把一個(gè)圓柱沿直徑分割成假設(shè)干等分如右圖,拼成一個(gè)近似的長方體，近似的長方體的寬是2厘米，高是5厘米,這個(gè)圓柱體的體積是 ，側(cè)面積是 。7.把一根長10米的木料平行底面據(jù)成一樣長的兩段，結(jié)果外表積增加了6.28分米2，這根木料原來的體積是 。二、數(shù)學(xué)法官，準(zhǔn)確判斷。對的在前面 里打

3、，錯(cuò)的打。12分 1.圓柱有無數(shù)條高，圓錐只有一條高。 2.底面半徑是6cm圓錐體的體積等于底面半徑是2cm的等高圓柱的體積。 3.側(cè)面積相等的兩個(gè)圓柱，它們的體積也一定相等。 4.等底等高的長方體、正方體和圓柱體，它們的體積一定相等。 5.一個(gè)圓錐容器高18cm，裝滿水后倒入與它底面直徑相等的圓柱容器里，也剛好裝滿，那么圓柱容器的水面高度為6cm。 6.從圓錐的頂點(diǎn)向底面垂直切割，所得到的橫截面是等腰三角形。三、眾里挑一，馬虎不得。選填正確答案的番號。8分1. 一個(gè)圓柱的底面積是3.142，體積是9.423，它的高是 。A、3 B、2 C、32. 一個(gè)圓錐的體積是a立方厘米，與它等底等高的圓

4、柱體的體積是 立方厘米。A、a B、2 a C、3 a3.一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)正方形，那么圓柱的底面直徑與高的比是 。A、1：2 B、1： C、 ：14. 把一個(gè)棱長為4dm的正方體削成一個(gè)最大的圓柱，這個(gè)圓柱的體積是 ，削去部分的體積是 。A、64 dm3 B、50.24dm3 C、13.76 dm35. 一個(gè)圓柱和一個(gè)等底等高的圓錐的體積的和是36立方米，那么圓柱的體積是 立方米，圓錐的體積是 立方米。A、9 B、18 C、276.下面圖 是圓柱的展開圖。單位：cmA、 B、 C、四、完成下面表格。10分名稱 半徑 直徑 高 外表積 體積圓柱 2米 3米4dm 2dm圓錐 6cm 5

5、cm1cm 4cm五、注意審題，細(xì)心計(jì)算。5+9=14分1.一個(gè)圓柱體，r=3，d=6，h=10，把上邊的要求和下邊對應(yīng)的算式連接起來。側(cè)面積 底面積 體 積 外表積 底面周長3.143210 3.14610 3.1432 3.146 3.14322 + 3.146102.計(jì)算下面圖形的體積。六、活用知識，解決問題。 5+4+5+4+4+4+4=30分1. 如圖，做一個(gè)無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面周長為12.56dm，高為5 dm。至少需要多少平方分米的鐵皮?這個(gè)水桶的容積是多少?2.自來水管的內(nèi)直徑是2厘米，管內(nèi)水的流速是8厘米/秒。一位同學(xué)翻開水龍頭洗手后忘了關(guān)好水龍頭，5分鐘會浪費(fèi)多少升水

6、?保存整數(shù)3.有一座圓錐形帳蓬，底面直徑約6m，高約4m。它的占地面積約是多少平方米?它所占空間的大小是多少?4.一根圓柱形鋼管長5米，每立方厘米的鋼重7.8g，這根鋼管重多少千克保存整千克?5. 一個(gè)糧囤，上面是圓錐，下面是圓柱形如以下圖。假如每立方米的糧食重600千克，這個(gè)糧囤可囤糧食多少千克?6. 把一塊長為12厘米,寬為3.14厘米,高為2厘米的方鋼,熔鑄成底面直徑是8厘米的圓錐形鋼坯,這個(gè)圓錐形的鋼坯的高是多少厘米?7.一個(gè)底面半徑是5厘米的圓柱形容器中裝有一些水,將一個(gè)不規(guī)那么的零件放入容器并完全浸入水中,水面上升4厘米沒有溢出。這個(gè)不規(guī)那么的零件的體積是多少?七、拓展思維。另加1

7、0分1. 軍軍有一個(gè)圓柱模型，強(qiáng)強(qiáng)有一個(gè)圓錐模型，兩個(gè)模型等底等高。圓柱模型的側(cè)面面積是376.8cm2,圓錐模型的高是6cm。這個(gè)圓錐的體積是多少?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2. 一塊蜂窩煤大約需要用煤多少立方厘米?得數(shù)保存整數(shù)唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相

8、去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。更多六年級下冊數(shù)學(xué)第二單元家庭作業(yè)和其他相關(guān)復(fù)習(xí)資料，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!請大家及時(shí)關(guān)注!要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，