1、人教版三年級下冊數(shù)學期末考試試題由查字典數(shù)學網(wǎng)為您提供的人教版三年級下冊數(shù)學期末考試試題，希望給您帶來幫助!一 、填空29分1. 早晨，當你面對太陽時，你的左面是 方，你的后面是 方。2.今年是2019年，是 年，共有 天，這個月是6月，有 天。3. 844，要使商中間有0，里可以填 ，要使商中間沒有0，里可以填 。4. 一列動車上午11:30從樂清出發(fā)，當天下午3:30到達杭州，動車行駛了 小時。5. 一篇論文每頁有408個字，共19頁大約有 個字。6. 有兩個長方形，長都是2厘米，寬都是1厘米，假如把它們拼成一個正方形，這個正方形的面積是 平方厘米，周長是 厘米。假如把它拼成一個大長方形，

2、這個長方形的面積是 平方厘米，周長是 厘米。7. 把下面的數(shù)按從小到大的順序排起來。2分4.5 4.05 4.45 4.54_ _8. 在 里填上適宜的單位。學校操場面積為800 小明的身高142 課桌面的面積為20 黑板的周長為4 小青每天練字1 20 汽車每小時行60 9. 假如 +=240 =+，那么= = 10. 920190平方米 = 公頃 小時 = 3天閏年一年有 個星期零 天11.下午3:00用24時計時法表示為 。二、判斷5分1.但凡單數(shù)的月份都是大月。 2邊長4厘米的正方形，它的周長和面積不一樣大。 3.我們班教室面積是10公頃。 4. 2200年的天數(shù)比2019年的天數(shù)多。

3、 5.三7班同學的平均體重是35千克，三7班不可能有體重低于32千克的同學。 三、選一選。把正確答案的序號填在 里6分1、1258的積的末尾有 個0A.1 B.2 B.3 D.42、17:40表示 。A、5小時40分 B、下午17:40 C、下午5:403、上海市的面積大約是 。A、平方千米 B、公頃 C、平方米 D、千米4、下面圖中甲的面積 乙的面積，甲的周長 乙的周長A、大于 B、等于 C、小于5、學校開設兩個興趣小組，三3班42人都報名參加了活動，其中27人參加書畫小組，24人參加棋藝小組，兩個小組都參加的有 A、7人 B、8人 C、9人 D、10人根本技能四、計算1、直接寫得數(shù)。6分5

4、406=2.3+3.4=1.4-0.8= 482180500= 5.3-3.05=1520=587309= 8+4.7=1256= 27892、列豎式計算。帶*的題要驗算13分*9679 647510.2-2.8 35.2+13.93、用遞等式計算12分312+887 420-4005530-4268 462527綜合應用五、我能行1.根據(jù)以下圖提供的參考：請你制作一張2019年2月份的日歷表。3分2019年一月日 一 二 三 四 五 六1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31

5、2.測量右邊的長方形，完成下面各題。6分1這個長方形的長是 ，寬是 2這個長方形的周長和面積各是多少?3圖中陰影部分的面積是多少?六、解決問題20分1.一枝鉛筆1.70元，一根鋼筆10.60元。買兩枝鉛筆和一枝鋼筆一共要付多少元?2.三年級同學去參觀博物館，每班分成6隊，平均每隊8人，共有9個班，三年級一共有多少學生?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。3.一艘輪船5小

6、時行150千米，照這樣計算，一天可航行多少千米?4.上學期期末測試中，李軍語文、數(shù)學的平均成績?yōu)?2分，英語成績?yōu)?6分，請你算一算，他語文、數(shù)學、英語3門功課的平均成績。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長

7、、西席、講席等。5.一輛灑水車，每分鐘行駛200米，灑水的寬度是8米。灑水車行駛6分鐘，能給多大的地面灑上水?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指