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文檔簡介

1、圖案欣賞教學設計授課班級四學科數學主題圖案欣賞任課教師段慧娟課型問題解決課課時兩課時累計節次教學目標知識與技能：1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規律。2、引導學生利用對稱、平移和旋轉知識，能在電腦上設計簡單的圖案。過程與方法：1、利用多媒體拓寬學生視野，豐富學生積累。2、通過在電腦畫圖操作中進行自主、合作學習，培養學生自學能力及合作意識。情感態度與價值觀：1、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊涵的對稱美、和諧美、簡潔美。2、通過親自動手設計圖案，從中體會創造的樂趣和艱辛，領略圖形世界的神奇。教學重點體會圖形的排列規律教學難點設計自己喜歡的圖案教學方法小組合作交流教學準備收集生活中美麗的圖案教

2、 學 過 程 設 計程序（要素）時間創設情境教師行為期望的學生行為創設情景 激趣導入5分鐘創設問題情境1、欣賞學生收集到的一些生活中的美麗圖案。思考：（1）你收集的圖案有什么特點？（2）是什么圖形平移旋轉繪制成的？2、導語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節有關圖案欣賞的數學課。（揭示課題：圖案欣賞）欣賞老師收集的圖案，并談感受。圖案欣賞 感悟新知15分鐘創設思維情境1、出示教材圖1五角星圖案：觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的？2、觀察五角星的旋轉過程：（動畫演示：呈現由三角形五角星圖案的全過程）。3、學法指導：對，運用我們以前學過的對稱、平移、旋轉可以制作出許多美麗的圖案。4、呈現教

3、材中其余五幅圖案。（電腦出示）思考：圖26是運用了我們學過的什么知識，怎樣繪制的？5、師進行動畫演示。6、小結：大家說的非常好。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規律，并且明白了它們的繪制原理，體會到了圖形的美。現在想不想自己動手做一做，來設計一幅美麗的圖案。用動畫來演示五角星的旋轉過程，帶給了學生強烈的視覺沖擊，使學生進一步形象、直觀地感覺到了圖案的拼擺過程。動手操作 強化感知15分鐘創設反思情境小組活動：1、基本圖形的制作：大家看前面這個基本圖形是怎么得到的？（電腦出示）：。教師小結：同學們拼出的圖案真漂亮，富有一定的創意。想不想再利用圖形設計一個更漂亮的圖案？小組活動：1、這些圖形是怎樣得到的？（電腦出示）2、選擇其中的一個圖形設計花邊。3、展示學生作品，你想把它應用在什么地方？小組活動：設計你喜歡的圖案，并在全班進行交流。1、小組合作：用這個基本形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規律涂色。 2、小組匯報。知識拓展 發散思維5分鐘創設練習情境1、欣賞教師搜集的圖案。（電腦出示）通過本節課的學習你們來說一說它們是怎么得到的?2、總結：古人說“美源于生活”，而我認為“美源于創造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創造出來的。希望我們同學也能將今天所學用于創造美好的生活。培養學生的審美觀。

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