1、小數乘以整數教學目標1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。2、培養學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。教學重點小數乘以整數的算理及計算方法。教學難點確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。教具準備 放大的復習題表格一張（投影）。教學過程一、引入嘗試：孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。1、 小數乘以整數的意義及算理。出示例1的圖片，引導學生理解題意，得出：例1:風箏每個3.5元，買3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）（2 ）匯報結果：誰來匯報你的結果？你是怎樣想的？（板書學生的匯報。）用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=

2、3元5角3元X3=9元 5角X3=15角 9元+15角=10.5元用乘法計算：3.5 X3=10.5元 理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用 3.5 X3計算？ 3.5 X表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.）（4）初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角3 . 5元 擴大10倍 3 5角X 3X 31 0. 5 元1 0 5 角縮小到它的1/10105角就等于10.5元（5）買5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？2、小數乘以整數的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數的 0.72 X5你們會算嗎?（生試算，指名板演。）生算完后，小組討論計算過程。

3、板書： 0 . 7 2X 53. 6 0（2）強調依照整數乘法用豎式計算。（3）示范：0. 7 2 擴大100倍7 2X 5X 53. 6 03 6 0縮小到它的1/100 回顧對于0.72拓，剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：先把被乘數 0.72擴大100倍變成72，被乘數0.72擴大了 100倍，積也隨著 擴大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。（提示:小數末尾的0可以去掉）（5 ）專項練習 下面各數去掉小數點有什么變化？0.343.50.2015.02 把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢? 判斷1 3.5X 22.7 0（6）小結小數乘整

4、數計算方法計算 7 X 0.7 總25X7 2.5 X觀察這2組題，想想與整數乘整數有什么不同？怎樣計算小數乘以整數?先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看被乘數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。l專項練習練習一4、運用1、填空。4.5()0 .7 4()X3X3X 2X 2()1 3 5()1 4 82、做一做書p2三、體驗：（1）今天我們學習了什么？（板書課題）（2）小數乘以整數的計算方法是什么四、作業：練習一 1、2、3個人修改口算：70X3045X1005.6 X07.3 X10000.75 X00.008 X100注意：如果積的末尾有 0,要先點上積的小數點，再把小數末尾的“ 0去掉。板書設計：小數乘整數13. 5元3 5角X 3X 31 0. 5 元1 0 5 角例20. 7 2 擴大到它的100倍 7 2X 5X 5