1、少年宮音樂活動總結（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）城關中心學校鄉村學校少年宮音樂活動總結自開展鄉村學校少年宮音樂興趣班培訓以來，為實現校內外資源 的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果， 以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提 高孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外 部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全 面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出了我們 應有的貢獻。一、本期活動內容：音樂（聲樂）類、器樂類等。活動總體負責：周紅賓；聲樂輔導教師：馬琳杰負責

2、；器樂輔導：由蔡金 峰負責。二、工作開展情況：1在學校鄉村少年宮領導的帶領下，由音樂活動室負責人周紅賓制定出了本學期少年宮音樂活動計劃，并按時按計劃開展了工作，期末作出了總結。2、其余輔導教師按計劃開展工作，原則上一周一次，但是因內容 銜接等問題有時達到了一周多次，本期音樂活動室還承擔了學校合唱比 賽以及選拔學生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓。3、活動面向全體少年兒童，讓每一個孩子都學有所長，學有所用。4、根據學校師資、音樂設施、學生狀況等情況選擇了適合本校的特色 項目，真正做到了一校一品牌。5、少年宮音樂活動室制定了適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。6、把1、聲

3、樂類 做到了弘揚民族文三、各興趣小組成就:少年宮音樂活動納入了音樂教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制 度化化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自 我的舞臺，激發對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造文明和諧的校園文化氛圍。2、器樂類通過開展少年宮活動更好地推進了素質教育，豐富了學生的校園文化生活，促進了學生個 性特長的發展，達到了 "人人懂音樂"，"個個會樂器"的目的，進而提高 了學生的整體素質。城關中心學校鄉村學校少年宮音樂活動室2021年12月2日城關中心學校鄉村少年宮材料動總結2021年12月少年宮合唱組活

4、動總結谷麗麗為了加強藝術課教學改革，強化各學科滲透美育，建立藝術教育活動 制度，尤其是音樂學科要注重培養學生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學校合唱隊。 從三月份組建隊伍到現在，經過老 師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下， 通 過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感 染力的聲音的來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我們主要做了以下 幾點工作：一、合唱隊的組織（一）挑選隊員、劃分聲部我們考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜 能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合 唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好

5、的音質、較寬的音域、 音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據 隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分 為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚 自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓地進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實 的基礎。二、合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前， 我們都要進行一段時間的呼吸訓練 與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。 只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。 剛進入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁

6、” ， 氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用 哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓 練中注意了結合咬字吐字進行練習， 我們要求學生將不太容易讀的字 用漢語拼音標好， 每首歌詞都用普遍話正確朗讀， 隨時注意糾正不正 確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐 步學會自然圓潤的發聲。 當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后， 我們才 進行合唱訓練。三、合唱訓練1熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練 習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、 完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調

7、乏味而致學生疲勞。演 唱時不急于填詞， 先要求學生將兩個聲部都唱會， 然后進行聲部練習。 在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律， 除音高、 節奏唱 準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼 鳴來合唱， 這樣減少填入歌詞后的音準問題， 又使學生更好地體會歌 曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱 階段。2歌曲的藝術處理為了更好地表現它的內容， 我們及時地作了藝術處理。 經過處理合唱 隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧， 恰當地表現了歌曲的風格和特點， 每個隊員都能自覺地按照作品規定 的速度、力度與感情歌唱。 我們在合唱訓練

8、中堅持不單是要讓學生唱 會一個聲部或唱會一首歌， 而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽 覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲 部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提 下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。 總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段 性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把 合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺 階，積極啟發學生學習音樂的興趣， 通過有表情地歌唱使學生真正地 感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！鄉 村 學 校 少 年 宮 活動

9、總結2021 2021 學年度昌黎縣茹荷鎮大灘完全小學鄉村學校少年宮”活動過程總結昌黎縣茹荷鎮大灘完全小學昌黎縣大灘完全小學鄉村學校少年宮是于 2021年 9 月正式建成，并成為河 北省首批鄉村學校少年宮之一，我校鄉村少年宮在上級的領導下，貫徹關于 加強未成年人思想道德建設的意見精神，依托我縣創建鄉村少年宮的總體目 標規劃，確立了“學生開心的活動場所、家長放心的教育陣地”的功能定位。 明確大灘完全小學鄉村少年宮是以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近 和服務未成年人為宗旨，以培養未成年人創新精神和實踐能力為重點，是學生 愛來、促進學生全面發展、實施素質教育的場所，也是家長認可、安全有效、 布

10、局合理、功能完備的未成年人教育陣地。少年宮建立三年來，取得了一定的 成績，現就本學年少年宮開展情況總結如下：一、指導思想：學校鄉村鄉村少年宮建立的基本原則：（一）公益性原則 始終把公益性放在首位，明確規定不開展以營利為目的的經營活動，平時 面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。（二）基礎性原則 通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的農村少年進 行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的 文明素養和綜合素質。實現“三個延伸” ：空間上從學校向村莊延伸，時間上從 課內外活動向節假日延伸，活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活 動延伸，盡力促進城鄉

11、教育的均衡發展。（三）共建共享原則主要依托學校管理和建設，同時，聯合村委會、邊防哨所和茹荷鎮政府共 建，使各類教育資源共建共享，利于長效運行。（四）方便實用原則。充分依托學校現有資源，通過修繕改造、共享等辦法，從實際出發，本著 方便實用，適應學生需求的原則，開辟必要的活動場所、添置必要的文化活動 和體育器材。（五）特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項 目和優秀品牌。（六）游戲教育原則。讓孩子快樂、健康成長。二、2021-2021 學年少年宮開展的主要工作：大灘完全小學“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際， 動腦筋、想辦法、挖潛力，努力做到

12、少年宮活動開展秩序井然。（一）創設整潔、優美的少年宮環境我校積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的 精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環 境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好每天的衛生監察和時時常保潔工作； 二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，依托紀律量化管理，利用周會、班會 等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將養成教育制度化、經常 化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，各 班級開辟學習園地。（二）廣泛招募師資1、成立機構 學校成立鄉村少年宮領導小組，負責具體實施，設鄉村少年宮辦公室，主 任由校長孫繼

13、文兼任，副校長劉桂紅、教導主任齊志朋兼任副主任，另設總輔 導員一人（由少先大隊輔導員李志玲擔任） 。2、廣泛招募師資 我校鄉村少年宮強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好 師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、 玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。一學年來，校內充分利用廣播、班 會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師深刻領會參與鄉村少年宮志 愿服務的重要意義，為全面招募工作創造良好氛圍。根據自愿原則，鼓勵本校 教師兼職少年宮輔導員。 同時，我們在校外廣泛選聘了德才兼備的兼職輔導員 5 名，包含音樂、體育、書法、繪畫、科普等方面，做到了每個學科

14、、項目活動 都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范 化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化， 逐步打造一支完全正規的輔 導員隊伍。（三）加大投入，努力改善辦宮條件 我校加大設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。鄉村少 年宮的主陣地啟智樓，學校對其進行布置，設有多媒體教室、電腦室、實 驗室、音樂室、少隊活動室、書法室、美術室等，并添置了一批樂器，是開展 藝術活動的主要活動場地。我們堅持一室多用，一地多用的原則，對教學設施 進行合理有效的改造整合，現已有標準籃球場 2 個、扣籃場地六個，三分投籃 場地一個，乒乓室一個等體育運動場地，并添置了相關體育運動

15、器材；有圖書 室、閱覽室各 1 間，藏書 8700多冊；校園里還有種植基地和養殖園各 1 塊，可 用于少年兒童進行生產勞動實踐教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童 教育學習活動需要。（四）精心設計活動 按照活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入校本課程，有 課程方案（指南），目標明確，符合學生的實際，課程開設有管理措施的要求。 我們做了以下探索：1、調查摸底，了解需求 我們通過面向學生和家長的調查問卷、統計摸底，尋找對象的興趣點，設 計活動項目和內容。2、討論實踐，逐步梳理 通過一次次的討論和活動實踐，探討活動設置理念，逐步認識到活動設置 應注重趣味性，讓孩子們在活動中找到童年的

16、樂趣。通過“玩” ，揮灑樂趣；通 過“玩”，探索玩味。在“玩”中培養學生的創新精神和實踐能力。推出體育、 音樂、美術、書法、科技、文學、棋類、信息等十一個活動內容。3、少年宮活動的時間為每周二、周四下午第三節課和周六上午。三、建立長效機制：1、制度規范 建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等一 系列管理制度，為鄉村少年宮長久開放保駕護航。2、經費保障 為保障少年宮可持續運轉，根據縣政府、縣教育局方案使用經費，同時， 我們打算多形式、多渠道積極籌措資金，鼓勵個人捐資助學，爭取鄉、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉村少年宮運行3、評價系統對師生進行評價表彰。建立各

17、類目標管理責任制和年度考核評議制度。通 過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入 對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤。4、安全保障： 提高安全保障水平，確保鄉村少年宮健康發展。高度重視青少年的安全， 切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水 平。另外，招募家長和志愿者進行少年宮管理，要求學員進入少年宮及共建場 所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、 器材的安全性，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。四、取得的成績一分耕耘，一分收獲。我校 “鄉村少年宮 ”，在提高教育

18、教學質量、提高少兒 綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明 衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。五、存在不足：資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校 “鄉村少年宮 ”的發展和壯大。 特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。六、今后的打算1、進一步完善鄉村少年宮機制建設， 加大工作力度， 發揚艱苦奮斗的精神， 把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。2、加強師資培訓，加強對外學習交流， 學習兄弟單位先進經驗， 把我校“鄉 村少年宮”工作做得更加完善。3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項 目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村

19、少年兒童課外生活的需求。 讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現 快樂學習、全面發展、健康成長。附：昌黎縣茹荷鎮大灘完全小學“鄉村學校少年宮”組織機構主 任：孫繼文 （校長）負責少年宮全面工作副主任：劉桂紅孫 （副校長）、齊志朋（教導主任） 協助主任，貫徹落 實少年宮工作計劃，組織管理教學工作，組織教師研討，檔案工作，經費預算。總輔導員：李志玲（少隊輔導員）協助副主任，全面落實少年宮各項工作 的具體開展，各項活動、比賽的運作，少年宮開展的物資保障。成 員：各班班主任。后勤保障：齊永濤（安辦主任）各項目輔導老師：（一）體育：趙健、趙哲（校外志愿者輔導員）（二）音樂：

20、張丹、蘇暢、陸璐、李寶才（校外志愿者輔導員）、齊利民（校 外志愿者輔導員）、趙剛（校外志愿者輔導員） 、何萬勇（校外志愿者輔導員） 。（三）鄉土文化：齊永濤、付寶斌（四）書畫類：宋佳、田麗艷、齊月鳳、趙景斌、宋佳、趙正玲（校外志 愿者輔導員）（五）科普類：齊志朋、趙克海（六）信息類：蔣曉斌、李蕊（七）文學類：李志玲、趙麗、李亞男小學少年宮經典誦讀活動總結誦讀小組 中華經典誦讀能豐富人的內涵、 開闊人的胸襟、 凈化人的靈魂，啟 迪人的智慧有著極其重要的作用。我們經典誦讀活動小組積極響應學校少年宮活動的要求， 在組 內深入開展了中華經典誦讀， 營造積極向上、 清新高雅、 文化氛 圍， 激發學生閱讀

21、經典的興趣。 讓學生喜愛吟誦古代經典， 有利 于提高學生的綜合素質， 豐厚學生的精神底蘊。一、思想上高度重視， 大力宣傳經典誦讀的意義 中華經典詩文 是我國民族文化的精髓， 也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明 珠。 經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體， 是人類文明最寶 貴的精神財富， 是我們中華民族的魂與根。 優秀經典詩文蘊含的豐 富哲理， 可以成為青少年一生的文化資產。 在思想上重視， 向 學生宣傳實施經典誦讀的必要性、 緊迫性和可行性， 利用班會、 晨 讀課向學生明確不學詩， 無以言， 中學生， 需要以傳統文化涂亮 人生底色， 滋養心靈等經典誦讀益處。二、明確目標、 落實活動方案1、

22、明確活動目標。通過開展經典誦讀活動， 培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣， 開闊視野， 增長知識， 發展智力， 活躍思維， 陶冶情操， 傳承 并弘揚中華優秀文化， 傳承中華美德， 促進學校人文化發展， 提 高辦學品位和辦學特色。2、靈活安排， 確保誦讀時間。從 9 年 10 月開始， 我組每周三堅持在少年宮活動時間安排 40 分鐘 集中誦讀時間開展誦讀活動。 并且將誦讀篇目布置下去， 在課余時間， 與同組的誦讀同學一起誦讀。3 、開展活動， 堅持小型多樣。每次開展活動，都會以不同形式展開朗誦。學生朗誦比賽， 先 在小組內選拔， 然后參加組內比賽， 評出最優朗誦者。在樂中誦讀 經典， 從讀的時間、 讀的形式、 讀的方法都進行了有效的嘗試， 真