1、數星星的孩子教學設計之一 教學目的1.理解課文內容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。2.學會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點理解課文內容，學會本課10個生字。教學難點啟發學生觀察研究自然現象的興趣。教學時間3課時教學準備字詞卡片投影片教學過程第一節一、直出課題，提示“數”的讀音二、初讀課文，大致了解課文內容1.自由讀課文，借助拼音讀準字音，標出生字和自然段。2.指三人讀課文，分別讀13段、45段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。（這課講了張衡數星星的事。）三、抓住重點詞語，結合插

2、圖理解課文1.直插第六小段，知道這段主要內容。問學生哪段直接告訴我們這個數星星的孩子是誰，然后指名讀第六段，再說說讀了這段你都知道什么了，最后老師領讀第六段。2.學習一、二、三段。（1）學習第一小段，體會夜空的美麗。出投影，內容是課文第一幅插圖，即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話，指名讀。比較句子：“天空中有無數顆星星”和“滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”范讀再指名讀。看書里的第二幅圖，用書里的句子說說誰在干什么。指名有語氣讀第一段。（2）學習二、三小段，知道張衡和奶奶對數星星有什么不同看法。指名讀二、三小段，找出奶奶和張衡說的話。指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫

3、張衡“傻孩子”，“又”說明什么。（“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明張衡不止一次這樣做。）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（第一句：能看得見就能數得清。第二句：星星不是亂動。第三句：兩顆星之間總隔那么遠。）幫助學生理解：張衡不僅數星星，也注意到了星星的運行規律。指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法。（奶奶認為那么多星星亂動，根本數不清，張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數得清。）3.學習四、五小段，知道爺爺的觀點，以及張衡聽了爺爺的話是怎么想的，怎么做的。（1）默讀第四小段，看看爺爺說了幾次話。（2）指名讀爺爺的第一次

4、話，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識。（3）指名讀爺爺的第二次話。出北極星和北斗星的投影。根據爺爺的話找出北斗星和北極星。投影句子：那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較，使學生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學生說說它們的運行規律。（4）說說聽了爺爺的話，張衡是怎么想的、怎么做的，用書里的話回答。再說說張衡觀察的結果是什么，“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。四、總結全文指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家。板書設計 第二節一、指名讀課文，注意生字的讀音二、出示生字卡片，指名認讀三、指導生字的字形，練習書寫1.學

5、習難字。看書上的范字，找出難記、難寫的字，說說怎樣記住這個字。師板書并告訴學生書寫時要注意什么。學生照樣子抄字頭。數：左上是“米”，左下是“女”，右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點，女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字，在“無數”中讀sh)，在“數星星”中讀sh(。晚：右邊是七畫，筆順是：。注意豎彎鉤上不要多加一點。睡：右半部是八畫，筆順是：。提醒學生“垂”的中間一橫要寫得長一些，最后一橫略短些。2.學習其它的字。讓學生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后，再抄字頭。珍：右下是三撇。組詞：珍珠、珍貴。用熟字或學過的部首分析、記憶字形空：穴寶蓋下寫“工”。組詞：空氣、天空。閃：門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點。組詞：閃開、打閃。組：把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞：分組、組詞勺：“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞：勺子楚：“林”下寫“疋”。“疋”的筆順是。注意“林”最后一筆是點。組詞：清楚四、復習、鞏固用做“猜字游戲”的方法復習所學生字、新詞。板書設計第三節一、完成課后練習第二題：看拼音寫詞1.先讓學生讀題目，弄清要求。2.讀讀拼音，把詞寫下來。3.檢查：或自查或互查。二、練習朗讀課文通過比賽的形式，激發學生讀書的興趣，提高讀書能力。以組為單位，展開各組間的比賽。比賽方法：在組