1、老爺爺趕鵝教案教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲老爺爺趕鵝，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村快樂的生活。2、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏、有表情地演唱老爺爺趕鵝。3、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情、有表情地唱好老爺爺趕鵝，正確掌握二分音符的讀法，以及節(jié)奏型0XX X0,體驗(yàn)感受歌曲的情緒。2、準(zhǔn)確掌握二聲部的演唱，注意聲音的和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴授課課型唱歌綜合課設(shè)計(jì)思路歌曲老爺爺趕鵝是一首羅馬尼亞兒童歌曲，情緒活潑歡快。歌詞采

2、用敘述體的形式，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的小故事。幽默風(fēng)趣的歌詞極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)三年級學(xué)生的音樂認(rèn)知規(guī)律，本課的學(xué)習(xí)從激發(fā)興趣著手，設(shè)計(jì)了“與大白鵝互相問好”的環(huán)節(jié)，在輕松愉快的節(jié)奏練習(xí)中解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。我以學(xué)唱歌曲為主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析、觀察旋律的特點(diǎn)，采用分句唱、分段唱、分組輪唱等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步熟悉了歌曲的主旋律，以幫助學(xué)生能較順利地完成整首歌曲的演唱。通過對比聆聽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的感悟以及表現(xiàn)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。我們在一年級的時(shí)候?qū)W過一首歌曲詠鵝，同學(xué)們還記的嗎？我們一起來唱一唱。（課件播放詠鵝FLASH）2、節(jié)

3、奏練習(xí)。師：同學(xué)們唱得真好。今天，這只可愛的大白鵝又來到了我們的課堂上，聽！它在向我們打招呼呢！（課件出示節(jié)奏）X X X X X 0 X X X 0嘎嘎 大家好 嘎嘎 嘎師：你能用同樣的節(jié)奏向大鵝問好嗎？（課件出示節(jié)奏）X X X X X 0 X X X 0嘎嘎 大鵝好 嘎嘎 嘎3、引出大白鵝的故事。師：大白鵝來到咱們課堂中特別高興，他要用音樂給我們講一個(gè)有趣的故事。請大家仔細(xì)聽，它講了一個(gè)什么故事。（課件播放歌曲FLASH）師：誰來說一說，這首歌曲講了一個(gè)什么故事？師：哦！大白鵝向我們講述了老爺爺進(jìn)城賣鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣，他賣鵝不要錢，而是只要有人跳舞，他就送他一對鵝。這個(gè)故事發(fā)

4、生在羅馬尼亞，有位作曲家聽到后，把它寫成了一首歌，歌的名字就叫老爺爺趕鵝。通過與大白鵝的互相問好，解決本課的教學(xué)難點(diǎn) 0 X X X 0的節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生感受空拍及后十六分節(jié)奏的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。通過聆聽歌曲，了解歌曲的故事內(nèi)容，從而引出課題。（板書）新歌教學(xué)1、新歌感受。（1）教師范唱歌曲。思考問題：這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑，歌曲的內(nèi)容比較風(fēng)趣。）（2）再次聆聽歌曲。思考問題：這首歌曲能分為幾個(gè)樂段？第一樂段旋律比較平穩(wěn)，節(jié)奏緩慢，表現(xiàn)了老爺爺安詳、詼諧的形象。第二樂段旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了大鵝笨重、可愛的形象。哪一樂段你比較感興趣？我們來學(xué)習(xí)

5、一下。（課件出示第二部分歌譜）3 2 3 2 1 0 5 5 0 嘎嘎 老 爺 爺 嘎 嘎 嘎3 2 3 2 1 0 5 5 0 嘎嘎 趕群 鵝 嘎 嘎 嘎2、學(xué)唱歌曲。（1）隨琴輕聲哼唱，熟悉歌譜，找出歌譜的規(guī)律。（第一樂段前后4句的旋律相同）（2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確歌唱，學(xué)習(xí)二分音符的讀法。（3）輕聲加唱歌詞。通過多次聆聽歌曲，讓學(xué)生感受音樂帶來的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中最有趣的地方，讓學(xué)生在熟悉節(jié)奏型的基礎(chǔ)上，迅速學(xué)會(huì)歌曲的難點(diǎn)部分。在歌曲學(xué)唱中，按著熟悉準(zhǔn)確情感完整四個(gè)層次不斷引導(dǎo)學(xué)生提高歌唱能力。（4）感受歌曲的前后樂段的情緒變化。（5）隨伴奏音樂完整地、有感情地唱好歌曲。3、輪唱歌曲。（

6、1）師：我們來聽一聽一些小朋友的演唱，與我們的演唱有什么不一樣的地方，這樣的演唱給你一種什么感覺？（課件播放歌曲輪唱的范唱）（2）師：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱為輪唱。（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱歌曲。（4）啟發(fā)情緒，注意輪唱部分要唱得風(fēng)趣幽默，齊唱部分要唱得快樂活潑。（5）隨你音樂伴奏，學(xué)生分組在老師指揮下進(jìn)行輪唱練習(xí)。輪唱學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生感受輪唱的演唱方式，體會(huì)輪唱中聲音和諧統(tǒng)一的作用。拓展延伸1、把第二部分創(chuàng)編成輪唱。（1）師：同學(xué)們唱得真好，那我們試著把歌曲的第二部分也改編成輪唱的演唱形式，你覺得都需要注意哪些問題。（速度統(tǒng)一，一組原地等一小節(jié)）（2）我們來試著唱一唱。(課件播放創(chuàng)編后歌曲伴奏)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)對歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，加深鞏固。小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲老爺爺趕鵝，重點(diǎn)練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌曲，同學(xué)們還用自己的聰明才智把歌曲的第二部分也改編成了輪唱的演唱形