1、蝸牛與黃鸝鳥三年級音樂教案教學目標：1、情感態度價值觀：從音樂中受到思想上的啟迪和教育。 2、知識技能：學會演唱歌曲并有表情地演唱、表演歌曲 3、學會歌曲中的樂理知識教學難點：深入角色的演唱歌曲，真確表現附點節奏和換氣記號教學重點：1、讓學生真正深入角色的演唱歌曲教具準備：微視頻、電子琴、多媒體課件教學過程：一、組織教學。二、學習2/4拍。師：今天，老師給同學們帶來了一位好朋友，請欣賞視頻，看看它是誰？（欣賞微視頻學習2/4拍）三、導入。1.師：剛才我們在視頻中認識了一位朋友拍號。拍號是音樂作品中的節奏符號，它是音樂的骨架，是音樂的重要組成部分。2、揭示課題：下面就讓我們來學習一首2/4拍的歌

2、曲蝸牛與黃鸝鳥。師：“蝸牛和黃鸝鳥”，你知道它們的特征嗎？生：蝸牛背著重重的殼 爬的比較慢。黃鸝鳥會飛這充分說明黃鸝鳥的特點比較輕巧活潑可愛。 那么老師這里有兩種旋律，請同學們聽一聽它們分別表現的是小蝸牛還是黃鸝鳥呢？（師用銅管在低音區慢速彈奏蝸牛節奏，生隨著旋律學著蝸牛緩慢的爬行。師用木琴在高音區快速彈奏黃鸝鳥節奏，生隨著旋律學著黃鸝鳥靈活的飛舞。） 生：靜聽辨別 師：老師來演奏，“同學們聽得非常好，下面我們來比一比誰的耳朵最靈？”師不斷地變換高低音區彈奏節奏，生不斷地變換角色表演。你聽到哪位小動物來了，你就模仿哪種小動物（如聽到蝸牛的節奏模仿慢慢爬行，聽到黃鸝鳥模仿飛翔的動作） 用啦模唱旋

3、律，強調聲音和氣息口型。（請同學們張開嘴巴，打開口腔，嘴里像含著一口水。吸一口氣，不對要提醒學生。發啦、二、新課教學：1、學習新課： 師：同學們表現真不錯，老師獎勵大家一樣水果！（播放葡萄）好多同學都饞的流口水了，有一只小蝸牛，也很想吃這香甜可口的葡萄，請同學聽完、看完后就知道發生了什么故事了（播放視頻）3、教唱歌譜，先聽老師彈奏一遍，仔細聽有沒有不會的地方。（第一遍）4、師：下面用我們剛才模唱的啦來演唱這首歌的旋律。注意氣息、口型和演唱姿勢。讓我們小聲跟老師一起模唱。（第二遍）你有沒有不會的地方？那你有沒有聽到熟悉的旋律？好，那老師提醒你一下，（用變換的聲調模仿蝸牛與黃鸝鳥的聲音提醒孩子）是

4、不是剛才的旋律。這是這節課我們學習得重點和難點。唱蝸牛的這個屬于附點的節奏型。唱黃鸝鳥的這個屬于切分節奏。5同學們用你最好聽的聲音來演唱這個旋律。（請同學坐好注意演奏姿勢。（第三遍）6、下面讓我們來看歌詞部分，分小組合作熟悉歌詞，第一看看歌詞有沒有不認識的字同時找出歌詞當中的特點。第二請根據剛才我們所學過的旋律自己填唱歌詞。下面開始（2分鐘）7、好，下面誰來回答剛才的問題。有沒有不認識的字，歌詞當中的特點你發現了嗎？生回答。師：講解臺灣歌曲的特點。介紹這是一首臺灣歌曲歌曲中為什么加入“啊”呢？因為這首歌曲是臺灣民謠，臺灣地區人們的語言習慣是比如：阿爸，阿媽之類的帶有啊的語言。8、下面老師聽聽你

5、們自己學的成果。你們可以先小聲唱。速度可以慢一點（第一遍）看來同學的自學能力還是很強的。那么這首歌曲的情緒是怎樣的呢？生表揚學生9、下面你們可以用最好聽的生音演唱歌曲了（第二遍）10、同學剛才唱的非常好，下面聽老師給你們唱一遍。請注意看老師是怎么演唱的。 老師表演一段，然后調動學生積極性讓學生一塊表演第二段。處理歌曲：11、鞏固歌曲 師：同學們演唱的這么好，老師也想給大家用小提琴來演奏這首歌曲，下面老師伴奏，同學演唱好嗎？五、創編活動 老師覺得這首歌曲不但內容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，下面同學們能不能用你喜歡的方式表現這首歌。比如，喜歡表演的同學們可以為這首歌曲設計舞蹈

6、動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進行情景表演，喜歡畫畫的同學，可以到老師這里拿一些紙，你可以根據歌曲內容來作畫，你如果有別的想法也可以。需要頭飾的同學到我這里來拿，現在大家開始動手吧“請同學們自由組合，分角色進行表演。”放三遍歌曲的時間讓學生進行練習。請12組上前表演，全體為他們演唱，師彈琴伴奏。對于表演出色的給與掌聲鼓勵。小結下課同學們：我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對