1、評2005年高考浙江語文卷中的詩意化傾向回頭審視、體味整份浙江省2005年高考語文試卷，除了一如既往的嚴整與標準外，不經意間，縈繞著一股時淡時濃的詩情畫意，使人感受到春風拂面般的脈脈溫情。這不但給考生以人情化的撫慰，更是浙江作為文化大省在深沉的文化積蘊下，一種儒者之氣的自然滲涌。當試題換下一幅冷峻的面目，讓莘莘學子的身心在纖手撫琴般的氣氛中去一展自己的才華時，可以說除多了一份愜意外，更能喚起考生的文學情愫，從而更大可能地激發他們的潛能。走進試題，考生做完語言根底題前五題，熱身運動到第六題.這題的考察點是修辭手法在詳細語境中的運用，四個選項就像四縷春風，一種文學氣息撲面而來。它把比喻、擬人、對偶

2、、排比四種常用修辭手法組合后，假借一個溫馨的語言錦盒，從里面展現出來的是一種美：情美、志美、意美！這份蘊含的美，似黃酒、茴香豆般醇美、悠長。此種詩情美在古詩鑒賞題中得到了更充分的展現。試題分別選擇了杜牧的?齊安郡中偶題?和楊萬里的?暮熱游荷池上?，兩首詩一個妍麗清幽，一個輕巧俏皮，盡管恨、喜有別，但都展現了暮日之荷的別樣風姿。與其它選做考題的詩作相比，少了份深重的詩理，而是在色、香、味俱佳的美的意蘊中更多了些對人生滋味的品味，這在選材上無疑更勝一籌。還有一點，由選作的意境，我們會很自然地聯想到那人間天堂不可或缺的標志杭州西湖。那風情無比的西湖啊，你傾倒過多少才子佳人，又讓多少文人騷客吟誦過你：

3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，堤邊添上絲絲柳，畫得長留天地間，最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤激起了濃濃詩意。秉承一致的思路，在其后的名句名篇題中，這份詩意同樣如同清泉滲巖隙，得到了延續，在我們已被詩化的精神空間中絲絲流動。在這種情感的導引下，壓抑已久的詩樣情懷幾近過熱，而?越來越接近精神的天空?一文那么適時、適度地進展了理性的降溫，它把我們關注的目光引向我們生活其間的俗世。當我們在充分享受日益進步的物質生活時，是否更應內觀我們的精神、靈魂？選文深化淺出，頗具現實意義。并且，當你深諳文章的蘊意時，它會讓你我感悟到古今中外的圣人、大師們是如何運用他們的大智慧成功地從俗世中超脫；會讓我們的胸懷從苦

4、悶中得到快意的釋放，從而像詩人般空曠、虛靜，心境澄澈，靈魂透明！這時，來杯清冽爽口的西湖龍井茶，感覺會如何？看來，命題者很會成人之美：一道有關茶的語言運用題，讓你在苦澀的做題過程中，聯想到茶汁入喉的那股清香，再由一撮茶，看人生，這是否是一種并不缺少質量與深度的詩樣生活方式呢？最后的作文題，既是試卷的壓軸之題，也是整份試卷在對詩情的最終闡釋時奏出的最強音。它設題巧妙一枝一葉看世界，唐詩宋詞入題來；有限之中顯無限，尋常之處見精彩。題目堪稱柔和蘊藉，且富含哲理。一枝之葉，是落是發，傳達出自然界的春秋訊息，更折射出我們生活的這個社會、時代的變化，引導考生關注社會，與時代同步。從而，詩意的題目與理性的內核，使這份試卷有了個完美的收結。難怪，在一家網站的2005年全國作文排名表上，浙江卷能名列榜首。總觀2005年的浙江語文試卷，詩情畫意時時涌現，讓人感到親切，承受熏陶；在詩意的享受中，更是給人以積極的內層導向，其間充盈的浪漫情懷與理性思索得到了完美、和諧的結合。我們可以看出，命題者以這種方式努力將視角伸向社會人生，切入每個人真實的生活，強調