1、識(shí)字1最新教案一_教學(xué)實(shí)錄_反思案例課前透視?識(shí)字1?是三組有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)描繪了秋天的美麗風(fēng)光、氣候特點(diǎn)、和豐收景象。三組詞語(yǔ)排列有序，而且讀起來(lái)朗朗上口。不僅有助于學(xué)生記住生字，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，還有助于積累詞語(yǔ)和感悟秋天的美麗。課后“我會(huì)讀具有積累詞語(yǔ)和穩(wěn)固生字的雙重目的，要加強(qiáng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)秋天的景物有一定的感性的認(rèn)識(shí)，也理解一些描寫秋天的詞語(yǔ)。本課的詞語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，因此教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合三組不同的詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生識(shí)字、積累，增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和審美情趣。教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗

2、讀課文。3、有搜集詞語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。正確地朗讀詞語(yǔ)。信息資料：1、 多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。2、 學(xué)生搜集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。3、 自制的金色星星圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)一、切入舉偶1、 談話：孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的理解秋天吧！教師富有感情地渲染，將學(xué)生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學(xué)生理解秋天的熱情，樂(lè)于參與。2、 演示：播放課件：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。課件展示，生動(dòng)形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時(shí)，激發(fā)了求

3、知欲。二、對(duì)話平臺(tái)自讀。1、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。2、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語(yǔ)，互相正音。3、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。憑借輔助手段，營(yíng)造輕松氣氛，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)識(shí)字熱情，突出主體作用。指讀1、 教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞。2、 分組練讀，引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞。讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。3、 多種形式匯報(bào)讀。4、 交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何記憶生字的。教師范讀讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。多形式的練讀，在復(fù)現(xiàn)過(guò)程中加深記憶。識(shí)字方法的交流有助于學(xué)生互助識(shí)字，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的記憶。朗讀。1、學(xué)生自由練讀。要

4、讀得正確、讀出美感。2、多媒體演示秋天的畫面，配上?秋日的私語(yǔ)?的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境，談感受。3、小組練讀，點(diǎn)評(píng)。5、 匯報(bào)讀。看誰(shuí)讀得最美、最有感情。評(píng)為“金色童音獎(jiǎng)。感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，有助于加深理解，形成個(gè)性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累。三、寫字1、 出示“宜、實(shí)、色、華、谷生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2、 觀察生字在田字格中的位置。3、 教師范寫，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。注意指導(dǎo)各部件的占格位置。4、 學(xué)生臨寫。同伴互相點(diǎn)評(píng)。寫字訓(xùn)練是本課的重點(diǎn)，重視范寫，給學(xué)生提示，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)讀課本的詞語(yǔ)，引入新課。二、誦讀1、 出示圖片，選出與圖上風(fēng)光相對(duì)應(yīng)的本

5、課詞語(yǔ)，讀一讀。2、 開(kāi)火車讀，要求讀得正確、流利。3、 比讀。看誰(shuí)讀得有感情、有韻律。4、 互相賞讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。5、 全班齊讀。有感情地讀，促進(jìn)學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示時(shí)機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的互相學(xué)習(xí)。三、練習(xí)出示“我會(huì)讀中的詞語(yǔ)。1、分小組輪讀。2、找朋友游戲：出示“我會(huì)讀中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！3、 再讀。采用多種方式讀。采用活潑的方式進(jìn)展朗讀與組詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了穩(wěn)固與積累。寫字1、 出示“金、盡、層、豐、壯生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2、 觀察“我會(huì)寫中生字在田字格中的位置。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。3、 說(shuō)說(shuō)難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。4、 教師范寫，學(xué)生評(píng)說(shuō)。5、 學(xué)生練習(xí)。伙伴互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析字形的才能，進(jìn)步寫字技能，扎實(shí)進(jìn)展訓(xùn)練。四、拓展秋天是收獲的季節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)好搜集了一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，你們也來(lái)展示一下吧！1、 組內(nèi)交流，加以整理。2、 全班展示。小組選出代表，把組內(nèi)搜集到的有關(guān)秋天的詞語(yǔ)展示出來(lái)。3、 評(píng)出“豐收小組，獎(jiǎng)給組員一顆金色的星星。展示交流，不僅促進(jìn)學(xué)生積累詞語(yǔ)，