1、識(shí)字4(新課標(biāo)一、教材簡(jiǎn)說(shuō)成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。它言簡(jiǎn)意賅，可以幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小理解、積累一些成語(yǔ)，對(duì)他們以后的說(shuō)話、作文，將大有裨益。識(shí)字4有三組成語(yǔ)。第一組是說(shuō)人應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短；第二組是說(shuō)看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說(shuō)做事應(yīng)該遵循事物開(kāi)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語(yǔ)韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。二、學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。3初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有搜集成語(yǔ)的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自己想方法理解成語(yǔ)意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師要多查找一些資

2、料，多準(zhǔn)備一些成語(yǔ)的典故。學(xué)生自讀課文，自己想方法理解成語(yǔ)的意思。五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)目的：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律一、故事引入，激發(fā)興趣1、聽(tīng)教師或同學(xué)講?拔苗助長(zhǎng)?的故事，提醒課題。2、教師簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。如，漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上不難理解，像后來(lái)居上。有些成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。二、正確朗讀1、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字查書(shū)中樹(shù)葉上的拼音。2、同桌互讀，互相正音。寸：平舌音，彰、障分清腔調(diào)。3、展示讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。三、講故事，讀詞識(shí)字1、教師講故事，讀第一組成語(yǔ)并識(shí)字。1、講

3、?駱駝和羊?的故事三年級(jí)語(yǔ)文教材中有，讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。2、出示成語(yǔ)，自由認(rèn)讀。尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰3、學(xué)習(xí)生字寸、益、彰，問(wèn)：誰(shuí)有方法記住它們？4、讀了這四個(gè)成語(yǔ)你懂得了什么？2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)1、自由讀2、小小組交流討論互相讀，講自己知道的故事，說(shuō)說(shuō)讀懂了哪個(gè)成語(yǔ)。3、全班交流。四、整體朗讀感悟1、各種形式讀分組讀，小組賽讀等2、說(shuō)說(shuō)最喜歡的成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。3、說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以用哪個(gè)成語(yǔ)？五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，拓展延伸1、復(fù)習(xí)本課要認(rèn)生字，開(kāi)火車，做?隨堂練習(xí)?37頁(yè)第三題。2、拓展：1、準(zhǔn)備一些知道的成語(yǔ)故事，講給同學(xué)聽(tīng)。2、搜集成語(yǔ)，進(jìn)展一次成語(yǔ)接龍比賽。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，培養(yǎng)搜集成語(yǔ)的興趣。一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、復(fù)習(xí)字卡2、齊讀課文。3、游戲：猜成語(yǔ)。由學(xué)生表演或畫(huà)圖，讓其余學(xué)生猜相應(yīng)的成語(yǔ)。4、熟記成語(yǔ)。二、生字教學(xué)1、想：這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)？六個(gè)左右構(gòu)造，寸是獨(dú)體字，落是上下構(gòu)造。2、說(shuō)：你要提醒大家注意什么？寸：橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些；落：不要寫(xiě)成三點(diǎn)水旁的字；補(bǔ)：左邊不要寫(xiě)成示字旁；拔：右邊不要寫(xiě)成發(fā)；助、功是力字旁，左半局部最后一筆是提。3、看：看教師寫(xiě)。4、寫(xiě)：自己描紅、臨寫(xiě)。三