1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級(jí)政治中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容: 七年級(jí)下冊 八年級(jí)下冊 九年級(jí)全一冊二、 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),嚴(yán)格依據(jù)2016年中考考綱的要求,認(rèn)真研究考綱的內(nèi)容變化，研究課標(biāo)與教材的結(jié)合點(diǎn), 準(zhǔn)確把握中考方向，本著面向全體抓及格率、優(yōu)等生抓優(yōu)秀率的原則,夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記能力、分析能力、理解能力 、解決問題的能力。通過科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)理解更全面，對(duì)時(shí)事了解更具體，對(duì)問題的解答更準(zhǔn)確，對(duì)材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳績。三、學(xué)情分析1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。一些重要的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，且易相互混淆。對(duì)教材中基本觀點(diǎn)還不能清楚認(rèn)識(shí)，還

2、需進(jìn)一步理解識(shí)記。2、對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力較差，綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力不足。存在著審題不清、答非所問等現(xiàn)象，缺少必要的應(yīng)試方法和能力。3、一部分學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生依賴教師的指導(dǎo)和硬性識(shí)記，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。四、復(fù)習(xí)措施1、全面了解學(xué)生情況,做好學(xué)生分類，學(xué)優(yōu)生側(cè)重課堂教學(xué)滲透,課堂上反饋教學(xué)效果，學(xué)困生則課后過關(guān),不放棄每一個(gè)學(xué)生,不放過每一道題。2、復(fù)習(xí)過程中注意研究課標(biāo),通過實(shí)效性備課,及時(shí)有針對(duì)性的演練考點(diǎn)，針對(duì)兩種題型,把知識(shí)篩選分類。選擇題訓(xùn)練準(zhǔn)確性,材料分析題訓(xùn)練考點(diǎn)的判斷和準(zhǔn)確表述能力。3、復(fù)習(xí)中注重:知識(shí)系統(tǒng)歸納基礎(chǔ)知識(shí)檢測綜合習(xí)題演練矯正與強(qiáng)化

3、這四個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施,復(fù)習(xí)操作要堅(jiān)持始終。五、復(fù)習(xí)方法: “ 三輪復(fù)習(xí)法”六、復(fù)習(xí)過程： 第一輪復(fù)習(xí)：單元復(fù)習(xí)（3月4月）全面梳理教材，基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練確立各章節(jié)內(nèi)容和考綱的要求，對(duì)每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，難點(diǎn)內(nèi)容，考試熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生建立知識(shí)體系，使復(fù)習(xí)、鞏固、提高的過程更加科學(xué)化。將七年八年九年全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的梳理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)，這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。以中考總復(fù)習(xí)大冊子考題的形式強(qiáng)化。第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)（5月）專題分為兩部分，一部分是：知識(shí)專題。第二部分是：時(shí)政熱點(diǎn)專題。知識(shí)專題：按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí)，打破教材順序，形成

4、知識(shí)體系，根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用。幫助學(xué)生理順教材知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，在基礎(chǔ)知識(shí)上講求靈活。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。時(shí)政熱點(diǎn)專題：1、老師要指導(dǎo)學(xué)生按考綱要求，歸納考核時(shí)間范圍內(nèi)的國內(nèi)外重大時(shí)事、本省大事、百姓關(guān)心的“小事”，將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來，找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，形成專題。 2.、 在找到了今年中考對(duì)應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后，要用教材知識(shí)去多角度分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教

5、材知識(shí)活起來。分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。3、專題復(fù)習(xí)題量上要做到少而精，借助這些專題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)多角度、多層次理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)的能力；教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。也就是說“專題復(fù)習(xí)”，教會(huì)學(xué)生分析社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。根據(jù)2016年考綱逐條復(fù)習(xí)，側(cè)重材料分析題訓(xùn)練。以中考總復(fù)習(xí)大冊子考題的形式強(qiáng)化。第三輪：模擬訓(xùn)練：(6月)套題檢測與講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。做模擬綜合測試卷和近幾年我省中考真題。 在“三輪復(fù)習(xí)”結(jié)束后，結(jié)合學(xué)生在總復(fù)習(xí)后存留的考前困惑進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，對(duì)于知識(shí)