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文檔簡介

1、蜘蛛 第一課時教學教案蜘 蛛 第一課時一、素質教育目的1學習從多角度說明事物特征的寫法。2學習本文生動性說明的說明方法。3培養學生養成認真觀察事物的良好習慣。二、重點、難點及解決方法重點：學習從多角度說明事物特征的寫法。難點：平實性說明與生動性說明的區別。解決方法：1復習文藝性說明文的有關文體知識。2把生動性說明改成平實性說明。3討論分析共同歸納。4質疑問難。三、課時安排2課時四、學生活動設計1說話訓練。介紹一種自己熟悉的小動物。2信息交流。觀察蜘蛛、閱讀文章或利用互聯網上的資料進展交流。3擬題訓練。結合說明文的有關知識完成?倍受青睞的蛛絲?和?會飛的花?的閱讀訓練。五、教學步驟第一課時導入新

2、課聽說訓練。介紹自己熟悉的一種小動物。同學們，今天請同學們猜一個謎語：lsquo;南陽諸葛亮，穩坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。rsquo;你們知道這種小動物是什么嗎?(蜘蛛) 你觀察過張網捕蟲的蜘蛛嗎?你理解它們的生活習性嗎?你知道它們為什么能結網嗎?蜘蛛很常見，但往往不被我們注意。本文的作者卻對它作了細致的觀察和研究。今天我們就來學習周建人寫的這篇說明文?蜘蛛?。(一)明確目的1理解蜘蛛這種小動物的有關知識。2學習掌握分類別、舉例子等說明方法。3復習由表及里、由此及彼的說明順序。(二)整體感知1請同學們朗讀課文(自愿，每人一段)，理解文章的說明的內容。本文抓住蜘蛛結網捕食的生態特征來寫的。圍繞這個特征，介紹了蜘蛛各種各樣的捕食方法；蛛絲產生的生理機制；蛛絲的用途及其他有絲而不結網的蜘蛛等內容。文章把重點放在蜘蛛的實用價值上，詳細說明了人們對它的利用過程。2信息交流。結合你自己對蜘蛛的觀察理解或根據閱讀的文章內容，或利用互聯網上的資料，試模擬一只得意的小蜘蛛的口吻，用第一人稱介紹一下自己。引導學生答復如下：我叫蜘蛛。我們家族約有三萬五千余種，屬于節肢動物。我們結網定居，常在屋檐、庭園、樹叢間。結大型車輪狀垂直的圓形網。清晨、黃昏或夜間居網的中心，白天隱伏網旁，以樹葉縫隙、樹枝為隱藏地點，并要用一信號絲與網相連。當昆蟲或它物觸網，被網上粘液(粘絲)粘住，我就撲出，以

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