1、蜘蛛 第一課時(shí)教學(xué)教案蜘 蛛 第一課時(shí)一、素質(zhì)教育目的1學(xué)習(xí)從多角度說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。2學(xué)習(xí)本文生動(dòng)性說(shuō)明的說(shuō)明方法。3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從多角度說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。難點(diǎn)：平實(shí)性說(shuō)明與生動(dòng)性說(shuō)明的區(qū)別。解決方法：1復(fù)習(xí)文藝性說(shuō)明文的有關(guān)文體知識(shí)。2把生動(dòng)性說(shuō)明改成平實(shí)性說(shuō)明。3討論分析共同歸納。4質(zhì)疑問(wèn)難。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1說(shuō)話訓(xùn)練。介紹一種自己熟悉的小動(dòng)物。2信息交流。觀察蜘蛛、閱讀文章或利用互聯(lián)網(wǎng)上的資料進(jìn)展交流。3擬題訓(xùn)練。結(jié)合說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)完成?倍受青睞的蛛絲?和?會(huì)飛的花?的閱讀訓(xùn)練。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入新

2、課聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物。同學(xué)們，今天請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：lsquo;南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來(lái)將。rsquo;你們知道這種小動(dòng)物是什么嗎?(蜘蛛) 你觀察過(guò)張網(wǎng)捕蟲(chóng)的蜘蛛嗎?你理解它們的生活習(xí)性嗎?你知道它們?yōu)槭裁茨芙Y(jié)網(wǎng)嗎?蜘蛛很常見(jiàn)，但往往不被我們注意。本文的作者卻對(duì)它作了細(xì)致的觀察和研究。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)周建人寫(xiě)的這篇說(shuō)明文?蜘蛛?。(一)明確目的1理解蜘蛛這種小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。2學(xué)習(xí)掌握分類(lèi)別、舉例子等說(shuō)明方法。3復(fù)習(xí)由表及里、由此及彼的說(shuō)明順序。(二)整體感知1請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文(自愿，每人一段)，理解文章的說(shuō)明的內(nèi)容。本文抓住蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食的生態(tài)特征來(lái)寫(xiě)的。圍繞這個(gè)特征，介紹了蜘蛛各種各樣的捕食方法；蛛絲產(chǎn)生的生理機(jī)制；蛛絲的用途及其他有絲而不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛等內(nèi)容。文章把重點(diǎn)放在蜘蛛的實(shí)用價(jià)值上，詳細(xì)說(shuō)明了人們對(duì)它的利用過(guò)程。2信息交流。結(jié)合你自己對(duì)蜘蛛的觀察理解或根據(jù)閱讀的文章內(nèi)容，或利用互聯(lián)網(wǎng)上的資料，試模擬一只得意的小蜘蛛的口吻，用第一人稱(chēng)介紹一下自己。引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)如下：我叫蜘蛛。我們家族約有三萬(wàn)五千余種，屬于節(jié)肢動(dòng)物。我們結(jié)網(wǎng)定居，常在屋檐、庭園、樹(shù)叢間。結(jié)大型車(chē)輪狀垂直的圓形網(wǎng)。清晨、黃昏或夜間居網(wǎng)的中心，白天隱伏網(wǎng)旁，以樹(shù)葉縫隙、樹(shù)枝為隱藏地點(diǎn)，并要用一信號(hào)絲與網(wǎng)相連。當(dāng)昆蟲(chóng)或它物觸網(wǎng)，被網(wǎng)上粘液(粘絲)粘住，我就撲出，以