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1、蝙蝠和雷達教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于蝙蝠和雷達教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！蝙蝠和雷達?教學設計學習目的：1、正確、流利朗讀課文。2、把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯絡，激發熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。教學過程：引入新課1、以猜謎的方法揭題：它長著一對翅膀，以昆蟲為食，它喜歡在夜里活動。蝙蝠出示雷達的圖片蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯絡呢?今天，我們一起學習一篇新課文?蝙蝠和雷達?。初讀課文1、自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。默讀課文，1、課文中如何寫蝙蝠與雷達的關系?請大家

2、默讀全文，用自己的話說一說。2、讀一讀文中寫兩者關系的句子。填表助學1、指名朗讀第三自然段，2、默讀四、五、六自然段，填寫下表。(表中加黑局部為需填寫的內容，答案供參考，只要學生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調)試驗順序第一次第二次第三次試驗方式把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。把蝙蝠的耳朵塞上。把蝙蝠的嘴巴封住。試驗結果鈴鐺一個也沒響，繩子一根也沒碰著。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停。試驗結論蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。3、交流：先在小組，再在班上交流填寫表格的情況。4、補充知識：蝙蝠能在1秒鐘內捕捉和分辨25組回

3、聲，而且它能把昆蟲反射回來的信息與其它樹木、房子等反射回來的信號準確地區分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀。5、小結：a、出示句子科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的機密，說說從句子中體會到什么?(感悟反復、終于)打破重難點1、自由讀七、八自然段，想一想下述問題。2、以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達之間的聯絡。a、請用圖示表示蝙蝠探路和雷達探測。(以以下列圖示供參考)嘴巴 超聲波 障 天線 無線電波 障礙 反射物 反射 礙耳朵 熒光屏 物(蝙 蝠) (雷 達)b、填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯絡。飛機上的雷達就像是蝙蝠的( )。雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的( )。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的( )。拓展補充人們模擬動植物的奇特本領，有許多創造創造，這就是仿

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