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文檔簡介
1、蝙蝠和雷達教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于蝙蝠和雷達教學設計,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!蝙蝠和雷達?教學設計學習目的:1、正確、流利朗讀課文。2、把握課文主要內容和要點,理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯絡,激發熱愛科學,樂于觀察和探究的興趣。教學過程:引入新課1、以猜謎的方法揭題:它長著一對翅膀,以昆蟲為食,它喜歡在夜里活動。蝙蝠出示雷達的圖片蝙蝠是一種動物,雷達是一種探測裝置,它們之間有什么聯絡呢?今天,我們一起學習一篇新課文?蝙蝠和雷達?。初讀課文1、自由朗讀課文兩遍,難讀句子多讀幾遍,標出自然段序號,畫出生字詞,讀準字音。默讀課文,1、課文中如何寫蝙蝠與雷達的關系?請大家
2、默讀全文,用自己的話說一說。2、讀一讀文中寫兩者關系的句子。填表助學1、指名朗讀第三自然段,2、默讀四、五、六自然段,填寫下表。(表中加黑局部為需填寫的內容,答案供參考,只要學生抓住要點即可,語言是否簡潔不做重點強調)試驗順序第一次第二次第三次試驗方式把蝙蝠眼睛蒙上,讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。把蝙蝠的耳朵塞上。把蝙蝠的嘴巴封住。試驗結果鈴鐺一個也沒響,繩子一根也沒碰著。蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個不停。試驗結論蝙蝠夜間飛行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起來探路的。3、交流:先在小組,再在班上交流填寫表格的情況。4、補充知識:蝙蝠能在1秒鐘內捕捉和分辨25組回
3、聲,而且它能把昆蟲反射回來的信息與其它樹木、房子等反射回來的信號準確地區分開來,分辨出是食物還是障礙物,多么神奇呀。5、小結:a、出示句子科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的機密,說說從句子中體會到什么?(感悟反復、終于)打破重難點1、自由讀七、八自然段,想一想下述問題。2、以畫促讀,理解蝙蝠探路與雷達之間的聯絡。a、請用圖示表示蝙蝠探路和雷達探測。(以以下列圖示供參考)嘴巴 超聲波 障 天線 無線電波 障礙 反射物 反射 礙耳朵 熒光屏 物(蝙 蝠) (雷 達)b、填空,看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯絡。飛機上的雷達就像是蝙蝠的( )。雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的( )。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的( )。拓展補充人們模擬動植物的奇特本領,有許多創造創造,這就是仿
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