蝙蝠和雷達—教學設計_第1頁
蝙蝠和雷達—教學設計_第2頁
蝙蝠和雷達—教學設計_第3頁
蝙蝠和雷達—教學設計_第4頁
蝙蝠和雷達—教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蝙蝠和雷達教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于蝙蝠和雷達教學設計,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!蝙蝠和雷達?教學設計學習目的:1、正確、流利朗讀課文。2、把握課文主要內容和要點,理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯絡,激發熱愛科學,樂于觀察和探究的興趣。教學過程:引入新課1、以猜謎的方法揭題:它長著一對翅膀,以昆蟲為食,它喜歡在夜里活動。蝙蝠出示雷達的圖片蝙蝠是一種動物,雷達是一種探測裝置,它們之間有什么聯絡呢?今天,我們一起學習一篇新課文?蝙蝠和雷達?。初讀課文1、自由朗讀課文兩遍,難讀句子多讀幾遍,標出自然段序號,畫出生字詞,讀準字音。默讀課文,1、課文中如何寫蝙蝠與雷達的關系?請大家

2、默讀全文,用自己的話說一說。2、讀一讀文中寫兩者關系的句子。填表助學1、指名朗讀第三自然段,2、默讀四、五、六自然段,填寫下表。(表中加黑局部為需填寫的內容,答案供參考,只要學生抓住要點即可,語言是否簡潔不做重點強調)試驗順序第一次第二次第三次試驗方式把蝙蝠眼睛蒙上,讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。把蝙蝠的耳朵塞上。把蝙蝠的嘴巴封住。試驗結果鈴鐺一個也沒響,繩子一根也沒碰著。蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個不停。試驗結論蝙蝠夜間飛行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起來探路的。3、交流:先在小組,再在班上交流填寫表格的情況。4、補充知識:蝙蝠能在1秒鐘內捕捉和分辨25組回

3、聲,而且它能把昆蟲反射回來的信息與其它樹木、房子等反射回來的信號準確地區分開來,分辨出是食物還是障礙物,多么神奇呀。5、小結:a、出示句子科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的機密,說說從句子中體會到什么?(感悟反復、終于)打破重難點1、自由讀七、八自然段,想一想下述問題。2、以畫促讀,理解蝙蝠探路與雷達之間的聯絡。a、請用圖示表示蝙蝠探路和雷達探測。(以以下列圖示供參考)嘴巴 超聲波 障 天線 無線電波 障礙 反射物 反射 礙耳朵 熒光屏 物(蝙 蝠) (雷 達)b、填空,看圖說一說雷達和蝙蝠之間的聯絡。飛機上的雷達就像是蝙蝠的( )。雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的( )。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的( )。拓展補充人們模擬動植物的奇特本領,有許多創造創造,這就是仿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論