1、鄉（鎮） 學校 姓名 班級 準考證號 學號 題答線密線封2013-2014學年第一學期九月份月考質量檢測試卷五年級語文題號一二三四五六總分得分評卷人第一部分：基礎知識積累與運用。一、看拼音，寫漢字。10分   w yán    chn zú    bàn l   yú lè   bèi sòn   ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) é nuó ling hún y

2、3;u xing sh l bin xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”劃出帶點字的正確的讀音。3分泊船（ bó p ） 風一更( gèng gng ) 婀娜( ) 分外（ fèn fn） 抹 凈（ m m ） 折斷（ shé zhé ）三、辨別形近字，并組詞8分婪（      ）   嘗（       ）   憂（       ） 嘔（   &#

3、160;  ）焚（      ）   償（      ）   擾（       ） 區（      ）州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 絹（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）四、把下面的詞語補充完整。6分（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）吞棗 ( ) 心 ( )血五、選詞填空。（2分）鼓勵    激勵 

4、        繼續    陸續1、爸爸（     ）我努力學習，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠（     ）著我們前進。3、同學們（      ）來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿（      ）讀書。六、判斷對錯。對的打“”錯的打“”5分1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客”這是比喻句。（ ）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青

5、年應該中西貫通，古今貫通。 （     ）3、古詩詞三首里的三首古詩詞都表現了思念家鄉的感情。(        )4、梅花魂主要表現了梅花頂天立地、不低頭折節的精神。(        )5、走遍天下書為侶主要寫了怎樣讀書的方法。          (      

6、;  )七、課文回放。10分1、_，切切故鄉情  。2、讀書破萬卷，_  。3、黑發不知勤學早，_。4、_ ，年年相見在他鄉 。5、風一更，雪一更,_ ，故園無此聲。6、江南幾度梅花發， _。7、 小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學者_，他對 21 世紀的青年提出 的三貫通的要求是：_、_、_。 8、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 欲：（ ） 意萬重：（ ） 句子意思：（ ） 表達了作者 （ ）的思想感情。 9、泊船瓜洲寫得是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。秋思寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。八、按照要求改寫句子。6分 1、

7、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 改為肯定句： 2、桂花紛紛落下來。改為比喻句： 3、那些美好的印象，我不會忘記。改為反問句： 4、看著眼前美麗的風景和悅耳的歌聲，我心情好極了。修改病句： 5、一個中國人，在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好。用關聯詞一句話：_ 6、句子模仿秀。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是_ ，也是_ _ 第二部分 閱讀。25分九、我能認真閱讀課文片斷，完成下面練習。（13分）“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是_，花開得愈_，愈 _。她是最有品格、最有靈魂

8、、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 1、我能在橫線上按原文填空。（3分）2、“低頭折節”中的“折”字，用音序查字法查字母（ ），音節是（ ）（2分）2、“境界”在文中的意思是：（1分） （ ）邊界；疆界 處所；區域 遭遇到的情況3、外祖父是通過梅花來表達感情的。他贊美梅花的話有三層意思：（3分）_4、他們就像這梅花一樣。“他們”是指_。把他們比喻成“這梅花”是因為_。（2分）5、用“ ”在文中畫出表現梅花魂的句子。（2分）

9、十、我能認真閱讀短文，并完成練習。（12分）故鄉的雨多少次夢見故鄉的雨！什么樣的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若無！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉葉上！如倒提著的水桶，沒頭沒腦地沖了下來！讓臺風裹著呼喊咆哮，嚇哭了吃奶的嬰兒！呵，朦朧中說不清楚。 小時候，最愛看下雨。眼瞅著熱毒毒的天，忽然一陣風起，飄來如鉛的黑云。人們奔走著喊道：“快落雨了！”曬谷的趕緊搬走籮筐；擺攤的馬上躲進騎樓。我們亂跑著，讓大人推來搡去，又罵著“絆手絆腳”，還覺得有趣得很。雨點打在發燙的路面上，不知是冒塵土還是冒白煙，帶一股辣鼻子的“地氣”。不一會兒，地上便淌著淺淺的河流，大顆的雨點撞在水面，炸開了，卻似朵朵盛開的玉蘭倘若世上真有那

10、樣一種透明的玉蘭，轉瞬之間，開了又謝了，謝了又開了。看看街上，一個行人也沒有了，只有路兩邊窄窄的陰溝里奔騰著流水，那流水喊著唱著，何等歡快！媽媽，海龍王發怒了，雷公電母搖著星旗我想，小溝里的流水一定是小嘍羅，跟著雷公電母吶喊助威的。我在騎樓下看得入神。二姐從屋里走出來對我說：“小弟，我說個謎語給你猜：千條線，萬條線，下到河里看不見。”嘿，她還以為我沒猜過呢！頭一次我就猜著了。我得意地說：“誰不知道，下雨唄！”二姐并不沮喪，拉著我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨絲忽閃忽閃，真如“千條線，萬條線”，不，簡直是千根銀絲，萬縷白線！我真喜歡這涼絲絲的絲絨世界！可惜，雨漸漸小了。不過，雨的神采并

11、未消減。此時，它讓人品味出一種韻律，這韻律生動而誘人。屋檐下淅淅瀝瀝，點點滴滴。聽，丁丁，冬冬，玲玲有如童話里的十音鐘，在漆黑的夜里，這是守護神的足音吧？他輕輕地走過來，又緩緩地走開去。我于是喜歡在雨中酣然入夢鄉，那是多么愜意的事兒呵，童話里的十音鐘，守護神的足音，美妙如天籟！不，是慈祥、溫和的母親唱著催眠曲。呵，童年時代無限美好的時光！1、 從文中找出合適的詞語填空（3分）（ ）的細雨 ( )的天 （ ）的母親（ ）地沖下 ( )地說 （ ）地走開2、根據課文內容填空。（3分）（1）作者把雨的形態比作 （ ）（ ）（ ）等。 （2）把漸漸小了的雨聲寫得如童話里的十音鐘，寫雨聲的擬聲詞有 （ ）（ ）（ ） 3、用“ ”畫出文中