1、初中班主任工作計劃結尾三、工作要點1、組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會 有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養， 在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班 干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責 的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以 利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把 他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正 義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到 弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了

2、。這是班主任工 作至關重要的一環，應該作為原則確立。2、培養學生良好的習慣。(1)、抓課前預備： 俗話說，良好的開端是成功的一半。 一節課的 課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前 準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子 角上。初中新生，大多數沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用 課前2分鐘時間，回憶上節課的內容， 久而久之，養成習慣。體育課， 也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。(2)、抓保持清潔： 教室的清潔往往做得很干凈， 就是保持得不夠 學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久 之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象

3、投籃球一樣地甩， 命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾 放進撮箕里，這種小事也要反復教。(3)、從期中考試開始， 反復強調不能作弊。 隨著期中考試的臨近， 要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不 是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜 絕考試中的作弊現象。容忍作弊， 就是容忍學生弄虛作假， 品質變壞。 作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱 有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行 為，這件事一定要向學生著重強調。(4)、召開一次家長會。(5)、對學生家訪。(6)、重點抓外語、數學兩科

4、。初一的主課，一共有五門，作為班 主任，一定要把精力和注意力集中在數學、外語上。因為這兩門功課 最容易出現兩極分化， 一旦出現兩極分化， 成績滑坡的學生就會厭學， 厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯 住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的 教育順利一點。(7)、動員學生迎接期末考試。 期末考試之前一個月， 召開主題班 會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求。要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。并根據目標制定措施，并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教

5、育常規，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結。這不是應 試教育，而是在培養學生良好的學習習慣。【篇二】三、工作目標：目標：力爭人人都有進步。班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己 以愛拼才會贏為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主 線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成 就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。四、具體工作：1、繼續抓好班風建設， 帶動良好的學風。 班風與學風的建設直接 關系的一個班級的升學水平， 本學期我班要在以前的基礎上更進一步， 要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。 抓好學生的常規教育，強化中學生

6、日常行為規范的落實，培養學 生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。2、向學生進行思想品質教育， 端正學習態度， 明確學習目的。 提 高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新， 勇于探索。為祖國培養創新人才。3、加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提 高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和 轉化工作,制定好計劃，在班中全面鋪開,平時盡量多下班，了解中下 生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班 總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針 對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各

7、科的學習方法，并及 時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點 石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學 習成績。4、積極參加學校組織的各項活動， 如運動會， 元旦晚會， 使學生 在活動中受到教育。5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。6、認真召開好主題班會。 注重培養學生良好的心理素質。 今年是 升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲， 這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還 要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態去 迎接中考。7、重視學生的心理健康教育， 有的放矢地開展工作。 九年級學生 學習任務重，他們面臨著畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別 重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。 如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成