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文檔簡介

1、14.1.2冪的乘方 導學案備課時間201（ 3 ）年（ 9 ）月（ 12 ）日 星期（ 三 ）學習時間201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ）學習目標1.掌握冪的乘方法則，會運用法則進行計算。2.經歷探索冪的乘方的運算性質的過程，進一步體會冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達能力。3.體味科學的思想方法，接受數(shù)學文化的熏陶，激發(fā)學生探索創(chuàng)新的精神學習重點會進行冪的乘方的運算。學習難點冪的乘方法則的總結及運用。學具使用多媒體課件、小黑板、彩粉筆、三角板等學習內容學習活動設計意圖一、創(chuàng)設情境獨立思考（課前20分鐘）1、閱讀課本P 9697 頁，思考下列問題：（1）冪的乘方法則是什么？如何推導？

2、（2）冪的乘方和同底數(shù)冪的乘法有什么區(qū)別和聯(lián)系？2、獨立思考后我還有以下疑惑：二、答疑解惑我最棒（約8分鐘）甲：乙：丙：丁：同伴互助答疑解惑14.1.2冪的乘方 導學案學習活動設計意圖三、合作學習探索新知（約15分鐘）1、小組合作分析問題2、小組合作答疑解惑3、師生合作解決問題【1】同底數(shù)冪的乘法的法則是什么？【2】乘方的意義是什么？【3】練習：64表示_個_相乘.(62)4表示_個_相乘.a3表示_個_相乘.(a2)3表示_個_相乘.在這個練習中，要引導學生觀察，推測(62)4與(a2)3的底數(shù)、指數(shù)。并用乘方的概念解答問題。【4】（62）4=_ =_(根據anam=an+m) =_（33）

3、5=_ =_(根據anam=an+m) =_（a2）3=_14.1.2冪的乘方 導學案學習活動設計意圖 =_(根據anam=an+m) =_（am）2=_ =_(根據anam=an+m) =_（am）n=_ =_(根據anam=an+m) =_即 （am）n= _(其中m、n都是正整數(shù))通過上面的探索活動,發(fā)現(xiàn)了什么?四、歸納總結鞏固新知（約15分鐘）1、知識點的歸納總結：冪的乘方,底數(shù)_,指數(shù)_.（am）n=am n2、運用新知解決問題：（重點例習題的強化訓練）【例1】：計算（1）（103）5 （2）（a4）4（3）（am）2 （4）-（x4）3【練習】課本P97頁練習五、課堂小測（約5分鐘）14.1.2冪的乘方 導學案學習活動設計意圖六、獨立作業(yè)我能行1、獨立思考14.1.3積的乘方工具單2、獨立作業(yè)（練習篇）七、課后反思：1、學習目標完成情況反思：2、掌握重點突破難點情況反思：3、錯題記錄及原因分析：自我評價課上1、本節(jié)課我對自己最滿意的一件事是：2、本節(jié)課我對自己最不滿意的一件事是：作業(yè)獨立完成（ ） 求助后獨立完成（ ）未及時完成（ ） 未完成（ ）五、課堂小測（約5分鐘）（1）（103）3 （2）（）34 （3）（6）34 （4）（x2）5 （5）（a2）7

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