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文檔簡介

1、搶數游戲方興小學 靳娜教學目標：1、使學生在游戲中發現不同的搶數取勝策略，并會運用取勝策略進行游戲；2、培養學生直覺思維與邏輯思維的能力，體驗一種創造性思維的過程；3、激發學生的好奇心與求知欲，培養學生愛數學，學數學的情感。教學重點：使學生在操作中發現不同的搶數取勝策略，并會運用取勝策略進行游戲活動和游戲設計。教學難點：發現搶數游戲取勝策略。教具準備：課件、帶有數字的磁貼、方格紙等。學具準備：作業紙。教學過程：一、直接揭題1、談話引入：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師就和大家一起玩搶數游戲。（板書課題搶數游戲）。2、看到課題你想到什么？3、課件出示游戲規則；4、讓學生明確游戲的規則，指名說一

2、說；5、小游戲：搶1、搶2、搶3游戲，使學生體會報數的先后。二、探究規律1、搶9游戲（1）師生游戲第一次先初步感受，經歷報數的過程。 第二次讓學生感受到搶到6 必勝的規律。邊玩邊思考：怎樣才能取勝。當老師搶到6了，學生意識到輸了，師追問：為什么？引導學生說出：因為我報7 老師報8、9；我報7、8 老師報9。說明：要搶到9就必須搶到6，并板書。師問： 要搶到6 必須搶到幾呢 生猜測：3一生和老師上臺棋子對局說明搶到3 的必要性。說明3 也非常關鍵。師問：那你覺得還有那些數也是關鍵數呢？生猜測：9、6、3。只要搶到了這些數，就能保證搶到9，是嗎？（2）驗證猜測，下面同桌合作，聽清楚要求，開始游戲，并思考怎么樣才能獲勝。（3）通過驗證，你發現了什么？你發現怎樣才能取勝？在搶9游戲中要想取勝必須要做到幾點？（4）同桌再來兩次驗證結論。2、搶12游戲。（1）說一說獲勝的方法；（2）師生PK。三、游戲拓展 1、搶10游戲。（1）觀察數的特征，關鍵是什么？你是怎么想到的？（2）小組討論，再派代表與老師比一比；（3）小結獲勝策略。2、搶11游戲。（1）找兩名同學上臺游戲；（2）說一說獲勝的方法。四、課堂總結今天你有什么收獲？只要我們做個有心人，就能發現數學無處不在，只要我們善于動腦筋，肯鉆研我們還能發現數學的很多奧秘。五、課外延伸如果把剛才游戲中搶到這個數就贏

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