《第4課文字的對齊》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、第4課 文字的對齊說課稿一、 教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)與技能】1. 學(xué)會調(diào)整段落的對齊方式；2. 設(shè)置段落的首行縮進和左右邊界。【情感、態(tài)度與價值觀】1. 培養(yǎng)學(xué)生用電腦寫文章時規(guī)范、整齊的好習(xí)慣；2. 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功，不斷嘗試，展示自我，加強愛國主義思想教育。3. 在學(xué)習(xí)活動中增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信；提高學(xué)生的審美能力。【過程與方法】1.任務(wù)驅(qū)動法；2.創(chuàng)設(shè)情境法；3.合作探究法；二、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 文字的對齊【教學(xué)難點】段落的首行縮進和左右邊界。三、教學(xué)準(zhǔn)備一片文章素材 教學(xué)演示系統(tǒng) 四、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們請看大屏幕，這里是同一篇文章的兩種格式

2、，你喜歡哪一種？說說喜歡的理由。這兩種格式有什么不同？（大屏幕展示兩篇“請不要”文檔，其中一篇進行文字美化）（出示一段沒有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？（培養(yǎng)審美觀）想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這就要用到word2003中文字的對齊，今天我們一起來學(xué)習(xí)。）（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知。 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察A. 讓學(xué)生打開Word，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識菜單欄上的格式菜單和格式工具欄。B.學(xué)生活動：單擊“格式”菜單，觀察下拉菜單中有哪些命令？各個命令中又有哪些功能？并將鼠標(biāo)移到“格式”工具欄上，觀察指針指向不同的工具按鈕后，屏幕提示的按鈕的作用是什么？設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固菜單欄、工具欄，為本課的順進進行打下基礎(chǔ)。2. 學(xué)習(xí)段落的對齊方式同學(xué)們，剛才我們在格式菜單欄和工具欄中看到了文字的對齊方式，分別有：兩端對齊、分散對齊、居中對齊和右對齊。3. 出示任務(wù): 如何把文章排版跟我們現(xiàn)在看到的一樣呢？就要用到對齊方式。師演示標(biāo)題的排版。生完成正文的設(shè)置。4. 學(xué)習(xí)段落的縮進觀察出示的段落，首行縮進，做縮進幾個字符？右縮進幾個字符？小組合作交流，生示范。教師小結(jié)：（三）當(dāng)堂訓(xùn)練 1.打開“小池”文件，標(biāo)題和正文全部居中，然后保存。 2.打開“新書

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