1、開學第一課“疫情防控”主題班會一、班會目標：1. 讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；2. 通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀 和價值觀；3. 激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。二、班會重點：通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和 價值觀；激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。三、課前準備1. 教師：班級教案、課件、新聞、圖片2. 學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名中職學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？四、新課導入播放一段關于

2、疫情防控的視頻。一場疫情，讓 2020 年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于 擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人 的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代 價。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養自己的社會責任感。五、新課講授一）通過新冠疫情我們看到了什么？1. 我們看到了祖國的強大黨中央、國務院快速作出科學決策，各級政府作出積極響應，以最快的速 度投入人力、物力、財力，盡最大努力保障人民的生命安全。2、我們看到了中國人的團結武漢告急、湖北告急！一聲呼救，即刻，來自四面八方的支援便一齊涌

3、來： 口罩、防護服，一箱箱送達，水果、蔬菜，千里運抵，還有那醫療界“四大天 團”，在武漢完成了勝利會師跨越萬水千山，疫情無情人有情，距離難隔 牽掛心。在這場與病魔的殊死較量中，沒有一座孤島，沒有一個人是獨自在戰 斗，全國人民上下一心，團結一致，展現出了共克時艱的強大正能量。3. 我們看到了驚人的中國速度十天十夜，7000多名建設者，近千臺大型機械設備及運輸車建筑面積3.39 萬平方米的武漢火神山醫院實現從零到有。僅三天后，建設時間同樣只有 十幾天的雷神山醫院建成交付，成為新冠肺炎疫情“阻擊戰”中的又一個核心 陣地。中國速度讓國人驕傲，讓世界驚嘆。4. 我們看到了偉大的“逆行者”他們，身穿厚厚防

4、護服的醫護工作者，工作在離病毒最近的地方、奮斗在 離感染最近的地方。迎擊疫情，他們珍視每一份健康所系、性命相托，用行動 踐行救死扶傷、不辭艱辛的醫者誓言。大醫精誠，大愛無垠，疫情就是命令， 白衣就是戰袍，他們有的獻出了自己的生命，他們就是最可敬的“逆行者”。 終南山、李蘭娟、90后護士.5. 我們看到了人類應該敬畏自然大自然是美麗的，是仁慈的，是慷慨的，它給人類的東西夠豐富了。但人 類卻還不斷地向大自然索取，為了追求新鮮、刺激，各種各樣的野生動物成了 好食者的盤中餐，一些疾病就從這些生物身上傳給了人類。所以，人類應該學 會與動物和平共處，敬畏自然，保護自然。總結：沒有什么歲月靜好，面對獵人與熊

5、的對立，結合這次疫情，這樣的形容 再恰當不過：欲望使人瘋狂，驕傲使人類失去了敬畏之心。破壞與自然界的平 衡，槍響之后再無贏家！6、.我們看到了有同學比我們更努力。總結：責任擔當、愛國奉獻、敬畏自然、敬畏法則、尊重生命、守護健康（二）新冠肺炎防控知識1、如果出現發熱、乏力、干咳等臨床表現，是否意味著自己被新型冠狀病毒 感染了？很多呼吸道疾病都會出現發熱、乏力、干咳等表現，是否被新型冠狀病毒 感染，需要醫生根據發病前的活動情況、是否接觸過可疑病例、實驗室檢測結 果等信息來綜合判斷。因此，一旦出現疑似新型冠狀病毒感染的癥狀，請不要 恐慌，應做好自身防護并及時就醫。2、新型冠狀病毒感染引起的癥狀與 S

6、ARS、流感、普通感冒有什么區別?新型冠狀病毒感染以發熱、乏力、干咳為主要表現，并會出現肺炎。但值 得關注的是，早期患者可能不發熱，僅有畏寒和呼吸道感染癥狀，但CT會顯示有肺炎現象。新型冠狀病毒感染引起的重癥病例癥狀與SARS類似。流感的臨床表現為高熱、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等，有時也可引起肺炎，但是并不常 見。普通感冒的癥狀為鼻塞、流鼻涕等，多數患者癥狀較輕，一般不引起肺炎 癥狀。3、如何預防新型冠狀病毒感染？1) .避免去疫情高發區。2) .避免到人流密集的場所。避免到封閉、空氣不流通的公共場所和人多聚集的地方，外出要佩戴口罩。3) .加強開窗通風。居家每天都應該開窗通風一段時間，加強空氣流

7、通， 以有效預防呼吸道傳染病。4) .注意個人衛生。勤洗手，用肥皂和清水搓洗 20秒以上。打噴嚏或咳嗽 時注意用紙巾或肘部捂住口鼻，不宜直接用雙手捂住口鼻。5) .及時觀察就醫。如果出現發熱(特別是高熱不退)、咳嗽氣促等呼吸道感染癥狀，應佩戴口罩及時就醫。4、咳嗽和打噴嚏時要注意什么?咳嗽和打噴嚏時，含有病毒的飛沫可散布到大約2米范圍內的空氣中，周 圍的人可因吸入這些飛沫而被感染。因此要注意：1）.打噴嚏和咳嗽時應用紙巾或手肘部位（而不是雙手）遮掩口鼻。2）.把打噴嚏和咳嗽時用過的紙巾放入有蓋的垃圾桶內。3）.打噴嚏和咳嗽后最好用肥皂或洗手液徹底清洗雙手。5、怎樣正確選擇與戴口罩？戴口罩是阻斷

8、呼吸道分泌物傳播的有效手段。目前市面上能看到的口罩主 要有醫用防護口罩（例如 N95 口罩）、醫用外科口罩和普通級別的一次性使 用醫用口罩。此外，市場上還有各種棉布口罩、海綿口罩等“網紅口罩”。我 們日常防護選擇醫用外科口罩就好。N95 口罩的防病效果更好，但透氣性差, 呼吸阻力較大，不適合長時間佩戴。戴口罩時，要將折面完全展開，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾, 使口罩與面部完全貼合。戴口罩前應洗手，或者在戴口罩過程中避免手接觸到 口罩內面，以降低口罩被污染的可能。要分清楚口罩的內外、上下，淺色面為 內面，內面應該貼著口鼻，深色面朝外；有金屬條（鼻夾）一端是口罩的上方。 口罩要定期更換，

9、不可內外面戴反，更不能兩面輪流戴。6、怎樣洗手才有效?在餐前、便后、外出回家、接觸垃圾、撫摸動物后，要記得洗手。洗手時， 要注意用流動水和使用肥皂（洗手液）洗，揉搓的時間不少于20秒。為了方便記憶，揉搓步驟可簡單歸納為七字口訣：內一外一夾一弓一大一立一腕。（三）、學生疫情防控剛性要求1. 必須學習中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南，掌握個人防護知識。不信謠不傳謠不造謠，主動了解疫情防控動態。2. 須做到疫情期間減少外出、不走親訪友，不去人員密集場所。校內住宿不擅自離校，不串宿舍，校外住宿遵守學校和社區（村委）管理規定。3. 必須保持良好生活習慣，勤洗手，做到 七步洗手法”不隨地吐痰。堅持體育鍛煉

10、，注意用眼衛生，保證充足睡眠。4. 必須做到在校期間積極配合疫情排查，主動報告個人健康狀況和旅居情況，有發熱、咳嗽等癥狀時第一時間報告班主任。5. 必須服從學校防疫管理規定，自覺做到錯峰用餐、不面對面就餐，有序錯時洗浴。教室就坐保持安全距離，固定座位，課后活動與他人保持1米距離以上。（四）課堂小節：生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著 一顆愛人亦愛己之心因為愛人，所以我們時刻關注疫情，關心著病區的情況，希望盡自己的一份微薄 之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態，用科學

11、的方法 來抗擊病毒，養成健康的生活習慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義 所在。今天我們終于守得云開、守得春暖、守得我們向陽而行，我們又回到了書 聲瑯瑯、生機勃勃的美麗校園！親愛的同學們，希望你們在春回大地之時，能如冬藏之蟲、負冰之魚，大顯身手；愿你一生堅毅善良、勇敢前行，不負少年夢、青春夢、中國夢！新冠疫情主題班會在線教學設計一、班會主題停課不停學，齊心抗疫情二、班會背景由于突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴 玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接 觸，長時間的封閉生活使得學

12、生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的 情況，影響身體健康。三、班會目的1. 懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。2做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。3. 了解焦慮與突發狀況的關系。四、班會準備1. 將自疫情爆發以來的相關事件進行搜集。2. 分享緩解心理壓力的方法。五、班會過程 老師以直播的方式1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。2. 將重點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。（1）什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病 毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀 病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統 疾病。本次發現的新型冠狀病毒

13、已命名為 “2019nCOV，即2019 新型冠狀病毒。（2）臨床表現有哪些？ 一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐 漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。嚴重者可 出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、 出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患 者病情危重，甚至死亡。（3）什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、 生化因素）和心理社會因素共同作用的結果。3. 就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。（1）為什么會產生焦慮？（2）怎樣緩解焦慮情緒？認知療法：改變不良認知或進行認知重建。正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做 好適當的防范，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比 如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時 事行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。 做深深呼吸、眺望遠方 等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、 看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等