1、兒童美術A本科課程大綱一、課程信息課程名稱：（中文）：兒童美術（英文）：Childrens Art課程代碼：05314226課程類別：專業發展課程/必修課適用專業：學前教育專業課程學時：36學時（講課9學時，實驗27學時）課程學分：1.5分先修課程：兒童舞蹈、教育學原理、普通心理學選用教材：美術孟遠烘 劉揖建主編/著 廣西美術出版社2013年8月第1版主要參考書目：色彩構成中國美術出版社 2002二、課程目標（一）目標設置通過本課程的學習，使學生達到以下目標：1、通過系統學習使學生初步掌握繪畫、圖案、手工的基礎知識和制作方法，并能夠進行創作。2、初步掌握學前美術課的教學方法，培養學生的繪畫知識

2、、技能與手工制作技能。（二）課程目標與畢業要求的關系課程目標支撐的畢業要求支撐的畢業要求指標點課程目標13.保教知識(L)3-1 掌握扎實的自然科學、人文社會科學、教育藝術審美、教育信息技術等基礎知識，應用現代學習工具梳理學前教育專業領域知識體系、思想與方法。（通識性知識）三、課程內容（一）課程內容與課程目標的關系課程內容教學方法支撐的課程目標學時安排第一章講授法、練習法課程目標14第二章練習法、專題研討課程目標14第三章講授法、練習法課程目標14第四章講授法、練習法課程目標14第五章講授法、練習法課程目標14第六章講授法、練習法課程目標14第七章專題研討、練習法課程目標14第八章講授法、練習

3、法課程目標14第九章專題研討、練習法課程目標14合計36學時（二）具體內容第一章 色彩基礎 第一節 認識色彩的概念第二節 感受色彩心理第三節 調配色第四節 色彩歸納【學習目標】，1.認知類目標：掌握色彩基礎規律和繪畫技能。2.價值類目標：具備獨立的運用色彩造型能力，能獨立完成對畫面色調的準確把握和概括。3.方法類目標：通過練習積累色彩繪畫創作經驗。【重點、難點】重點：掌握色彩基礎知識和技能。難點：在實踐中靈活運用所學到的色彩原則和技法。【課程內容】1. 色彩三要素和色彩關聯2. 色彩與兒童心理3. 調色與配色4. 靜物色彩歸納的基本原理和畫法實例【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，

4、闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1.根據提供的色彩圖片，準確描述其色相、明度、純度等對比關系，準確指出固有色和環境色的位置，準確說出畫面的互補色塊。2.根據提供的色彩圖片，說出你對畫面的色彩感受。第二章 簡筆畫第一節 簡筆畫概述 第二節 簡筆畫造型原理第三節 簡筆畫創編 第四節 簡筆畫的運用【學習目標】1.認知類目標：熟練掌握簡筆畫的造型規律和簡筆畫的創編方法。2.價值類

5、目標：能輕松地創作簡筆畫，并運用在幼兒園的教學、設計、環境創設等方面3.方法類目標：有目的地大量臨摹，體會和掌握簡筆畫的造型規律和設計原則。【重點、難點】重點：體會和掌握簡筆畫的造型規律和設計原則。難點：熟練掌握簡筆畫的造型規律和簡筆畫的創編方法。【課程內容】1. 簡筆畫概述2. 簡筆畫造型原理3. 簡筆畫創編4. 簡筆畫的運用【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解

6、決問題的能力和探究意識。【復習思考】1.怎么用基本形概括的方式表現自己熟悉的物象。2.怎么用夸張變形的方法表現自己熟悉的物象。第三章 裝飾圖案第一節 認識裝飾圖案的基本知識第二節 圖案設計的原理第三節 裝飾畫的設計原理第四節 裝飾畫的表現技法【學習目標】1.認知類目標：了解裝飾畫的概念，提高學生對圖案裝飾畫的認識和理解。2.價值類目標：能夠靈活運用到幼兒園課堂和日常生活中。3.方法類目標：掌握基本技能，培養學生的裝飾繪畫能力及創作原理。【重點、難點】重點：了解和掌握不同種類的裝飾畫技法。難點：靈活運用到幼兒園課堂和日常生活中。【課程內容】1. 認識裝飾圖案的基本知識2. 圖案設計的原理3.裝飾

7、畫的設計原理4. 裝飾畫的表現技法【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1.怎樣在制作過程中加強對圖案設計的認識理解。2.如何運用點、線、面構成語言描述物體。第四章 中國畫第一節 認識國畫第二節 工筆畫法第三節 寫意畫法第四節 幼兒園水墨教學方法【學習目標】1.認知類目標：了解中國畫工具材料的特征。2.價值類目標：結合幼兒園水墨教

8、學方法，培養學生形成主動觀察和表現物象的能力。3.方法類目標：掌握用筆、用墨、用色的基本技巧，學習工筆畫、寫意畫的基本技法。【重點、難點】1. 重點：掌握用筆、用墨、用色的基本技巧。2. 難點：學習工筆畫、寫意畫的基本技法。【課程內容】1. 認識國畫2. 工筆畫法3. 寫意畫法4. 幼兒園水墨教學方法【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識【復習

9、思考】1.工筆白描畫法和工筆設色臨摹要注意哪些方面2.如何教小朋友畫水墨畫。第五章 紙工第一節 剪紙、撕紙、染紙第二節 紙貼畫第三節 折紙第四節 紙雕塑【學習目標】1.認知類目標：了解各種紙材料的質地和肌理效果。2.價值類目標：掌握一定的紙工設計、制作規律和制作技能。3.方法類目標： 運用學會的紙造型規律來學習表現生活中及幼兒園相關領域的手工制作活動。【重點、難點】重點：掌握一定的紙工設計、制作規律和制作技能。難點：運用學會的紙造型規律來學習表現生活中及幼兒園相關領域的手工制作活動。【課程內容】1.剪紙、撕紙、染紙2.紙貼畫3.折紙4.紙雕塑【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明

10、課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1.如何設計剪制三角形、四邊形、五邊形、六邊形的剪紙紋樣。第六章 泥工第一節 認識泥工 第二節 泥工制作技法第三節 泥工的應用【學習目標】1.認知類目標：了解各種泥塑工具使用方法。2.價值類目標：掌握泥工豐富的應用形式。3.方法類目標：利用各種技法制作符合幼兒審美的泥工作品。【重點、難點】重點：掌握泥工豐富的應用形式。難點：利用各種技法制作符合幼兒審美的泥工作品。【課程內容】1. 認識泥工2. 泥工制作技法3. 泥工的應

11、用【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識【復習思考】1. 認真觀察人的臉部特征，思考哪些刀法適合塑造五官。2. 如何利用彩泥為教室墻面做一套裝設設計方案。第七章 綜合材料第一節 認識綜合材料手工第二節 表現技法 第三節 綜合材料手工作品的應用【學習目標】1.認知類目標：了解各種材料的藝術表現效果、特性。2.價值類目標：學習常用的綜合材料手工制作

12、技法。3.方法類目標：能夠靈活地運用藝術語言創作出適用于兒童美術教育的綜合材料手工作品。【重點、難點】重點：學習常用的綜合材料手工制作技法。難點：運用藝術語言創作出適用于兒童美術教育的綜合材料手工作品。【課程內容】1. 認識綜合材料手工2. 表現技法3. 綜合材料手工作品的應用【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發展學生的教學能力和反思能力；4.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范

13、生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1運用于校園中的教學、玩具類綜合材料手工需要考慮到哪些問題。第八章 美術字和版式設計第一節 美術字書寫步驟第二節 版式編排原則第三節 版式設計步驟【學習目標】1.認知類目標：掌握美術字的基本書寫方法。2.價值類目標：掌握版式設計的基本內容與制作技巧。3.方法類目標：學會處理圖像與文字編排。【重點、難點】重點、難點：掌握美術字的基本書寫方法，掌握版式設計的基本內容與制作技巧。【課程內容】1. 認識美術字和美術字書寫步驟2. 美術字的拓展與應用3. 認識版式設計4. 編排原則和版式設計步驟【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡

14、明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發展學生的教學能力和反思能力；4.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1. 設計符合幼兒心理的美術作品需要考慮哪些方面。2.版式設計在幼兒園運用需要考慮哪些方面。第九章 環境創設第一節 環境創設的常用表現形式第二節 環境創設的思路及制作方法第三節 環境創設的分類及特點【學習目標】1.認知類目標：學習幼兒園創設的原則。2.價值類目標：掌握

15、幼兒園環境創設的設計制作方法。3.方法類目標：提高對幼兒園整體環境創設的人文設計意識。【重點、難點】重點、難點：掌握幼兒園環境創設的設計制作方法。【課程內容】1. 認識環境創設2. 環境創設的常用表現形式3. 環境創設的思路及制作方式【教學方法】1.通過多媒體課件和傳統教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養學生的職業規范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養學生的反思能力；3.通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發展學生的教學能力和反思能力；4.通過組織學生觀察課堂實錄，從中培養師范生發現問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。【復習思考】1. 如何對幼兒園小班墻面進行環境創設。四、考核方式及成績評定（一）考核方式與課程目標的關系課程目標考核內容及占比（%）考核方式掌握扎實的通識性知識和兒童發展知識，掌握學前教育專業領域知識體系、思想與方法；熟悉兒童身心發展規律和學習特點，重點理解和掌握各領域兒童學習與發展的核心經驗；嘗試基于領域滲透與知識整合開展實踐，理解和運用學習科學相關知識，綜合領會并形成專業領域教學知識；初步習得基于專業核心素養的學習指導方法與策略。1.美術基礎知識：202.美術簡史：103.美術技能： 4