人教版小學數學六年級上冊《圓的認識》教學反思_第1頁
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人教版小學數學六年級上冊《圓的認識》教學反思_第3頁
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文檔簡介

1、圓的認識教學反思課的開始，我讓學生舉例生活中哪些地方見到過圓形的物體。找一找日常生活中圓，看一些有關圓的圖片，讓學生感受在生活中圓無處不在，讓學生感受圓的美。從而引入課題，就讓我們一起，走進圓的世界，去領略其中的奧秘吧！把學生的學習積極性調動起來了，激發學生自主探索學習的欲望。1、畫圓。畫圓的環節，我先讓學生想辦法自己動手畫一畫，然后讓學生圓規畫圓，在巡視時發現學生出現錯誤，及時指導、糾正。學生掌握畫圓的方法的同時，自己總結出畫圓的方法和注意事項。2、操作自學圓的各部分名稱以及直徑與半徑的關系。我讓學生小組合作去找半、直徑的特征，解決本節課的知識點，讓能力強的學生帶動能力稍差的學生進行自主探索

2、，關注了每一個不同層次的學生。利用折一折、畫一畫、比一比、量一量等動手實踐活動，讓學生進一步探討同一個圓內半徑和直徑的關系以及圓的其他特征。這一環節較好的突出了學生動手、動腦、主動參與知識的形成過程的教學理念，給學生自主探索、動手實踐、積極合作的空間，可以讓學生體驗知識的形成與發展，獲得體驗成功的喜悅，經歷，培養學生的動手能力和合作探究的能力。3、鞏固練習。鞏固練習這一環節，通過多個不同層次的練習，讓學生在練習中加深對圓的知識的認識和理解，提高學生思維的靈活性，加強學生知識的靈活應用訓練，體現數學知識“有用”4、課堂小結課堂小結這一環節，我讓學生自主回顧、梳理所學新知，進一步提高了學生的自學能力。讓學生親身經歷知識的形成過程，進一步整體感知圓，加深對圓的認識，培養學生的空間觀念，發展學生的空間想象能力。通過自己執教和聽其他老師的課，我發現了自己的一些不足：1、研究教材、挖掘教材、如何準確地處理和把握教材的能力還有待提高。2、對課堂教學中生成的資源要會“利用”，能智慧的處理，這還需要在今后的教學中不斷探索。總之，這是一節成功的、而且很實用的數學課。每一個環節，每一個知識點，甚至是教師提的每一個問題，說的每一句話都值得我學習。 友情提

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