人教版小學數(shù)學六年級上冊《圓的認識》教學反思_第1頁
人教版小學數(shù)學六年級上冊《圓的認識》教學反思_第2頁
人教版小學數(shù)學六年級上冊《圓的認識》教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、圓的認識教學反思課的開始，我讓學生舉例生活中哪些地方見到過圓形的物體。找一找日常生活中圓，看一些有關圓的圖片，讓學生感受在生活中圓無處不在，讓學生感受圓的美。從而引入課題，就讓我們一起，走進圓的世界，去領略其中的奧秘吧！把學生的學習積極性調(diào)動起來了，激發(fā)學生自主探索學習的欲望。1、畫圓。畫圓的環(huán)節(jié)，我先讓學生想辦法自己動手畫一畫，然后讓學生圓規(guī)畫圓，在巡視時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤，及時指導、糾正。學生掌握畫圓的方法的同時，自己總結(jié)出畫圓的方法和注意事項。2、操作自學圓的各部分名稱以及直徑與半徑的關系。我讓學生小組合作去找半、直徑的特征，解決本節(jié)課的知識點，讓能力強的學生帶動能力稍差的學生進行自主探索

2、，關注了每一個不同層次的學生。利用折一折、畫一畫、比一比、量一量等動手實踐活動，讓學生進一步探討同一個圓內(nèi)半徑和直徑的關系以及圓的其他特征。這一環(huán)節(jié)較好的突出了學生動手、動腦、主動參與知識的形成過程的教學理念，給學生自主探索、動手實踐、積極合作的空間，可以讓學生體驗知識的形成與發(fā)展，獲得體驗成功的喜悅，經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的動手能力和合作探究的能力。3、鞏固練習。鞏固練習這一環(huán)節(jié)，通過多個不同層次的練習，讓學生在練習中加深對圓的知識的認識和理解，提高學生思維的靈活性，加強學生知識的靈活應用訓練，體現(xiàn)數(shù)學知識“有用”4、課堂小結(jié)課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)，我讓學生自主回顧、梳理所學新知，進一步提高了學生的自學能力。讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，進一步整體感知圓，加深對圓的認識，培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的空間想象能力。通過自己執(zhí)教和聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1、研究教材、挖掘教材、如何準確地處理和把握教材的能力還有待提高。2、對課堂教學中生成的資源要會“利用”，能智慧的處理，這還需要在今后的教學中不斷探索。總之，這是一節(jié)成功的、而且很實用的數(shù)學課。每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點，甚至是教師提的每一個問題，說的每一句話都值得我學習。 友情提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論