1、高考生物一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案高考生物一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案23染色體變異染色體變異必修必修2 遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化第六單元第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ)學(xué)案學(xué)案23 染色體變異染色體變異欄欄目目鏈鏈接接一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體結(jié)構(gòu)變異(連線連線)基礎(chǔ)回顧答案：答案：DCBA欄欄目目鏈鏈接接基礎(chǔ)回顧解惑：基因突變解惑：基因突變，名義上是基因在變名義上是基因在變，其實(shí)是基因內(nèi)部其實(shí)是基因內(nèi)部堿基在變堿基在變，基因的數(shù)目和位置都未變；染色體變異基因的數(shù)目和位置都未變；染色體變異，名義上名義上是染色體在變是染色體在變，其實(shí)是染色體內(nèi)部基因在變其實(shí)是染色體內(nèi)部基因在變，基因的數(shù)目和基因的數(shù)目和位置都可

2、能改變。位置都可能改變。欄欄目目鏈鏈接接二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異基礎(chǔ)回顧1染色體數(shù)目的變異。染色體數(shù)目的變異。(1)類(lèi)型。類(lèi)型。細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)_的增加或減少，如的增加或減少，如21三體綜合征。三體綜合征。細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以_的形式成倍地增加或減少，的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。如多倍體、單倍體。(2)染色體組。染色體組。個(gè)別染色體個(gè)別染色體染色體組染色體組欄欄目目鏈鏈接接 概念：細(xì)胞中的一組概念：細(xì)胞中的一組_，在形態(tài)和功能，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和

3、變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。和變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為：示為：_或或_。基礎(chǔ)回顧非同源染色體非同源染色體、X、Y欄欄目目鏈鏈接接 (3)二倍體、多倍體和單倍體的比較。二倍體、多倍體和單倍體的比較。基礎(chǔ)回顧二倍體二倍體多倍體多倍體單倍體單倍體概念概念由受精卵發(fā)育而由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含來(lái)，體細(xì)胞中含有兩個(gè)有兩個(gè)_的個(gè)體的個(gè)體由受精卵發(fā)育而由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞中含來(lái)，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)上染色體組的個(gè)體體體細(xì)胞中含有本體細(xì)胞中

4、含有本物種物種_染染色體數(shù)目的個(gè)體色體數(shù)目的個(gè)體染色體組染色體組兩個(gè)兩個(gè)_一至多個(gè)一至多個(gè)發(fā)育起點(diǎn)發(fā)育起點(diǎn)_受精卵受精卵_染色體組染色體組配子配子三個(gè)或三個(gè)以上三個(gè)或三個(gè)以上受精卵受精卵配子配子欄欄目目鏈鏈接接基礎(chǔ)回顧秋水仙素秋水仙素紡錘體的形成紡錘體的形成花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限欄欄目目鏈鏈接接欄欄目目鏈鏈接接考點(diǎn)考點(diǎn)1 染色體結(jié)構(gòu)變異與其他變異的比較染色體結(jié)構(gòu)變異與其他變異的比較要點(diǎn)探究1易位與交叉互換的區(qū)別。易位與交叉互換的區(qū)別。交叉互換交叉互換染色體易位染色體易位圖解圖解區(qū)別區(qū)別發(fā)生于同源染色體的非發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間姐妹染色單體之間發(fā)生

5、于非同源染色體之間發(fā)生于非同源染色體之間屬于基因重組屬于基因重組屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異欄欄目目鏈鏈接接2.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別。染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別。(1)變異范圍不同：變異范圍不同：基因突變是在基因突變是在DNA分子水平上的變異，只涉及基因中一分子水平上的變異，只涉及基因中一個(gè)或幾個(gè)堿基的改變，這種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。個(gè)或幾個(gè)堿基的改變，這種變化在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。染色體結(jié)構(gòu)的變異是在染色體水平上的變異，涉及染色染色體結(jié)構(gòu)的變異是在染色體水平上的變異，涉及染色體的某一片段的改變，這一片段可能含有若干個(gè)基因，這種變化體的某一片段的改變，這一片段

6、可能含有若干個(gè)基因，這種變化在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。(2)變異的方式不同：變異的方式不同：基因突變包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換三種類(lèi)型；基因突變包括基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換三種類(lèi)型；染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、倒位和易位。染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、倒位和易位。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接它們的區(qū)別可用下圖表示：它們的區(qū)別可用下圖表示：要點(diǎn)探究(3)變異的結(jié)果不同：變異的結(jié)果不同：基因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因數(shù)目未變，生物的基因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變。性狀不一定改變。染色體結(jié)構(gòu)變異引起排列在染色

7、體上的基因的數(shù)目和排染色體結(jié)構(gòu)變異引起排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，生物的性狀發(fā)生改變。列順序發(fā)生改變，生物的性狀發(fā)生改變。欄欄目目鏈鏈接接【例例】下列關(guān)于交叉互換與染色體易位的區(qū)別的敘述下列關(guān)于交叉互換與染色體易位的區(qū)別的敘述中不正確的是中不正確的是()要點(diǎn)探究A圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位B交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間同源染色體之間C交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異異D交叉互換與染色體易位在顯

8、微鏡下都觀察不到交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：染色體的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染染色體的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間色單體之間，染色體易位發(fā)生在非同源染色體之間。染色體的染色體易位發(fā)生在非同源染色體之間。染色體的交叉互換屬于基因重組交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。染染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。染色體的交叉互換在顯微鏡下觀察不到色體的交叉互換在顯微鏡下觀察不到，染色體的結(jié)構(gòu)變異可以染色體的結(jié)構(gòu)變異可以在顯微鏡下觀察到。在顯微鏡下觀察到。答案：答案：D要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接1決定玉米籽粒有色決定玉米籽粒有色(C)

9、和無(wú)色和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊號(hào)染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的研究，說(shuō)法正確的是性的研究，說(shuō)法正確的是()要點(diǎn)探究u跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練B欄欄目目鏈鏈接接A A異常異常9 9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱(chēng)為基因重組號(hào)染色體的產(chǎn)生稱(chēng)為基因重組B B異常的異常的9 9號(hào)染色體可為號(hào)染色體可為C C和和wxwx的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記C C圖圖2 2中的母本在減數(shù)分裂形成

10、配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)D D圖圖2 2中的親本雜交時(shí)，中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1F1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，說(shuō)明親代母本出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，說(shuō)明親代母本在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接解析解析：一條染色體的一部分片段轉(zhuǎn)移到另外一條染色體上：一條染色體的一部分片段轉(zhuǎn)移到另外一條染色體上被稱(chēng)為染色體變異，并且這是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，被稱(chēng)為染色體變異，并且這是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；異常的異常的9號(hào)染色體上有結(jié)

11、節(jié)和片段，與正常的號(hào)染色體上有結(jié)節(jié)和片段，與正常的9號(hào)染色體有明顯的區(qū)號(hào)染色體有明顯的區(qū)別，可以作為別，可以作為C和和wx的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，B正確；圖正確；圖2中的母本染色體上中的母本染色體上含有兩對(duì)等位基因，只在兩端稍微有所區(qū)別，在減數(shù)分裂形成配子含有兩對(duì)等位基因，只在兩端稍微有所區(qū)別，在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中這兩對(duì)等位基因會(huì)發(fā)生配對(duì)，所以這兩對(duì)等位基因所在的的過(guò)程中這兩對(duì)等位基因會(huì)發(fā)生配對(duì)，所以這兩對(duì)等位基因所在的部分染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì)，部分染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì)，C錯(cuò)誤；正常情況下，圖錯(cuò)誤；正常情況下，圖2表示的類(lèi)型雜交，表示的類(lèi)型雜交，由于母本有結(jié)構(gòu)異常片段的存在，只能產(chǎn)生由于母本

12、有結(jié)構(gòu)異常片段的存在，只能產(chǎn)生Wxc的配子，后代不會(huì)的配子，后代不會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，但是如果出現(xiàn)的話，說(shuō)明母本產(chǎn)生了出現(xiàn)表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，但是如果出現(xiàn)的話，說(shuō)明母本產(chǎn)生了wxc的配子，要產(chǎn)生這種配子，需要經(jīng)過(guò)同源染色體的非姐妹染色的配子，要產(chǎn)生這種配子，需要經(jīng)過(guò)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換，才能產(chǎn)生單體間發(fā)生交叉互換，才能產(chǎn)生wxc的配子，的配子，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛(1)染色體組整倍性變化導(dǎo)致基因數(shù)量變化染色體組整倍性變化導(dǎo)致基因數(shù)量變化，不能導(dǎo)致基因不能導(dǎo)致基因種類(lèi)增加。種類(lèi)增加。(2)基因突變導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生基因突變導(dǎo)致新基因的

13、產(chǎn)生，染色體變異不能導(dǎo)致新基染色體變異不能導(dǎo)致新基因產(chǎn)生。因產(chǎn)生。(3)染色體片段的重復(fù)和缺失導(dǎo)致基因數(shù)量增加和減少染色體片段的重復(fù)和缺失導(dǎo)致基因數(shù)量增加和減少，不不能導(dǎo)致基因種類(lèi)變化。能導(dǎo)致基因種類(lèi)變化。(4)染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接考點(diǎn)考點(diǎn)2 染色體組的判定方法染色體組的判定方法要點(diǎn)探究1染色體組的組成特點(diǎn)。染色體組的組成特點(diǎn)。由上圖可知，要構(gòu)成一個(gè)染色體組應(yīng)具備以下幾條：由上圖可知，要構(gòu)成一個(gè)染色體組應(yīng)具備以下幾條：(1)一個(gè)染色體組中不含同源染色體。一個(gè)染色體組中不含同源染色體。(2)一

14、個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)一個(gè)染色體組中含有控制物種生物性狀的一整套基因，不一個(gè)染色體組中含有控制物種生物性狀的一整套基因，不能重復(fù)，不能缺少。能重復(fù)，不能缺少。欄欄目目鏈鏈接接2染色體組數(shù)量的判斷方法。染色體組數(shù)量的判斷方法。(1)據(jù)染色體形態(tài)判斷。據(jù)染色體形態(tài)判斷。細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有中有4條，條，b中有中有3條，條，c中兩兩相同，中兩兩相同，d中各不相

15、同，則可判定它們分別含中各不相同，則可判定它們分別含4個(gè)、個(gè)、3個(gè)、個(gè)、2個(gè)、個(gè)、1個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接(2)據(jù)基因型判斷。據(jù)基因型判斷。控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組每每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如圖所示：個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如圖所示：(dg中依次含中依次含4、2、3、1個(gè)染色體組個(gè)染色體組)要點(diǎn)探究(3)據(jù)染色體數(shù)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷。形態(tài)數(shù)的比值判斷。染色體數(shù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即

16、含幾個(gè)染色體組。如果蠅種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為該比值為8條條/4種形態(tài)種形態(tài)2，則果蠅含，則果蠅含2個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。欄欄目目鏈鏈接接【例例】右圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖。右圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖。以下說(shuō)法中正確的是以下說(shuō)法中正確的是()A果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是、X、YBX染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C果蠅體內(nèi)細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組果蠅體內(nèi)細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組D、X(或或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)四條染

17、色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息育所需的全部遺傳信息要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：果蠅的一個(gè)染色體組應(yīng)是染色體果蠅的一個(gè)染色體組應(yīng)是染色體、X X或或、Y Y。X X染色體異源區(qū)域的基因表現(xiàn)為性別差異。染色體異源區(qū)域的基因表現(xiàn)為性別差異。果蠅的一個(gè)染色體組含有其生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。果蠅果蠅的一個(gè)染色體組含有其生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。果蠅體內(nèi)正處于有絲分裂后期的體細(xì)胞，含四個(gè)染色體組。體內(nèi)正處于有絲分裂后期的體細(xì)胞，含四個(gè)染色體組。答案：答案：D要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接要點(diǎn)探究2如圖表示某植物正常體細(xì)胞的染色體組成如圖表示某植物正常體細(xì)胞的染色體組成，Aa、Bb、Cc、Dd

18、代表四對(duì)同源染色體。下列各選項(xiàng)中代表四對(duì)同源染色體。下列各選項(xiàng)中，可能是該植物染可能是該植物染色體組成的是色體組成的是()AABCd BAaaaCAaBbCcDd DAaaBbbu跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練B欄欄目目鏈鏈接接解析：由圖可以看出該植物屬于四倍體解析：由圖可以看出該植物屬于四倍體，因此其因此其同源染色體應(yīng)出現(xiàn)四次。同源染色體應(yīng)出現(xiàn)四次。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接考點(diǎn)考點(diǎn)3 單倍體育種和多倍體育種的比較單倍體育種和多倍體育種的比較要點(diǎn)探究1染色體組的組成特點(diǎn)。染色體組的組成特點(diǎn)。多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種原理原理染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加加染

19、色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再加倍后獲得純種少，再加倍后獲得純種常用方常用方法法秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(或低或低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍)花藥離體培養(yǎng)后獲得單倍體再用秋水花藥離體培養(yǎng)后獲得單倍體再用秋水仙素處理，形成純合子仙素處理，形成純合子優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量提高器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量提高明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限缺點(diǎn)缺點(diǎn)適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展。適用于植物，在動(dòng)物方面難以開(kāi)展。發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合實(shí)例實(shí)例欄欄目

20、目鏈鏈接接特別提醒特別提醒(1)單倍體可理解為單倍體可理解為“單一單一”的配子的配子(不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合不經(jīng)過(guò)兩兩結(jié)合)直直接發(fā)育而成的個(gè)體。接發(fā)育而成的個(gè)體。(2)單倍體是生物個(gè)體單倍體是生物個(gè)體，而不是配子而不是配子，所以精子、卵細(xì)胞、所以精子、卵細(xì)胞、花粉屬于配子花粉屬于配子，但不是單倍體。但不是單倍體。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接【例例】如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程：如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程：要點(diǎn)探究根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是的是()A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，

21、主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成分裂前期紡錘體的形成B四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組個(gè)染色體組C無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮，也沒(méi)有胚無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮，也沒(méi)有胚D培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖欄欄目目鏈鏈接接解析解析：圖示無(wú)子西瓜的培育中使用的秋水仙素：圖示無(wú)子西瓜的培育中使用的秋水仙素，其機(jī)理其機(jī)理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成；四倍體植株的體細(xì)胞中是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成；四倍體植株的體細(xì)胞中均含均含4個(gè)染色體組；無(wú)子西瓜沒(méi)有種子個(gè)

22、染色體組；無(wú)子西瓜沒(méi)有種子，實(shí)際操作中會(huì)看到發(fā)，實(shí)際操作中會(huì)看到發(fā)育不完全的種皮，胚是一定沒(méi)有的；因無(wú)子西瓜是三倍體，育不完全的種皮，胚是一定沒(méi)有的；因無(wú)子西瓜是三倍體，不能自己繁殖后代，因此需年年制種，可以通過(guò)無(wú)性繁殖的不能自己繁殖后代，因此需年年制種，可以通過(guò)無(wú)性繁殖的技術(shù)快速繁殖。技術(shù)快速繁殖。答案：答案：C要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接要點(diǎn)探究3下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是()A一個(gè)染色體組不含同源染色體一個(gè)染色體組不含同源染色體B由受精卵發(fā)育成的由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫

23、二倍體叫二倍體C單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組D人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗子或幼苗u跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練D欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：人工誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法有秋水仙人工誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法有秋水仙素和低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗素和低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，故故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛單倍體、二倍體和多倍體的判斷方式單倍體、二倍體和多倍體的判斷方式(1)如果生物體由受精卵如果生物體由受精卵(或合子或合子)發(fā)育而成發(fā)育而成，其體細(xì)胞中其體

24、細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組含有幾個(gè)染色體組，該生物就稱(chēng)為幾倍體。該生物就稱(chēng)為幾倍體。(2)如果生物體是由生殖細(xì)胞如果生物體是由生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成而成，則無(wú)論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。，則無(wú)論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接 網(wǎng)絡(luò)概覽網(wǎng)絡(luò)概覽 要點(diǎn)探究欄欄目目鏈鏈接接欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)13：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)原理。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航2注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)。(1)為了能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，必須先將為了能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，

25、必須先將細(xì)胞固定。細(xì)胞固定。(2)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂一在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂一樣，所觀察的細(xì)胞已經(jīng)被鹽酸殺死了，最終在顯微鏡下看到的樣，所觀察的細(xì)胞已經(jīng)被鹽酸殺死了，最終在顯微鏡下看到的是死細(xì)胞。是死細(xì)胞。(3)選材的時(shí)候必須選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，不選材的時(shí)候必須選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，不分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制，不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制，不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的情況。(4)著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：誤將著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無(wú)關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成抑制紡錘體形成”等等同于同于“著絲點(diǎn)不分裂著絲點(diǎn)不分裂”。著絲

26、點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無(wú)紡錘絲牽引著。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無(wú)紡錘絲牽引著絲點(diǎn)也分裂。絲點(diǎn)也分裂。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航u跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練1下圖為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是下圖為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是()A洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)沒(méi)有核糖體參與洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)沒(méi)有核糖體參與B能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是C經(jīng)低溫處理后經(jīng)低溫處理后，處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞D細(xì)胞分化程度細(xì)胞分化程度處比處比處高處高，故不易誘導(dǎo)脫分，故不易誘導(dǎo)脫分化化C欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航解析：解析：染色體由染色體由DNA和蛋白質(zhì)

27、構(gòu)成和蛋白質(zhì)構(gòu)成，染色體復(fù)制時(shí)需進(jìn)染色體復(fù)制時(shí)需進(jìn)行蛋白質(zhì)合成行蛋白質(zhì)合成，有核糖體參與；觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)有核糖體參與；觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域?yàn)橛驗(yàn)椋搮^(qū)為成熟區(qū)該區(qū)為成熟區(qū)，有大液泡；處為分生區(qū)有大液泡；處為分生區(qū)，低溫誘低溫誘導(dǎo)使有絲分裂受阻導(dǎo)使有絲分裂受阻，出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞；分化程出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞；分化程度低于成熟區(qū)和根冠度低于成熟區(qū)和根冠，容易誘導(dǎo)脫分化。容易誘導(dǎo)脫分化。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航2秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其原理其原理分別是分別是()A都能抑制紡錘體的形成都能抑制紡錘體的形成B抑制紡錘體的形成、

28、抑制姐妹染色單體的分離抑制紡錘體的形成、抑制姐妹染色單體的分離C抑制姐妹染色單體的分離、抑制紡錘體的形成抑制姐妹染色單體的分離、抑制紡錘體的形成D都能抑制中心體的形成都能抑制中心體的形成A解析：秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍解析：秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其原其原理都是抑制紡錘體的形成理都是抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極。使染色體不能移向兩極。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)答題模板系列實(shí)驗(yàn)答題模板系列(十十)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究類(lèi)探究類(lèi)【答題模板答題模板】1.題型特點(diǎn)：此類(lèi)題目通常提供需要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，題型特點(diǎn)：此類(lèi)題目通常提供需要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要求考生設(shè)計(jì)

29、實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)所有可能的結(jié)果作出預(yù)測(cè)。要求考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)所有可能的結(jié)果作出預(yù)測(cè)。2.模板呈現(xiàn)：模板呈現(xiàn)：欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【典例典例】 幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖所示。幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖所示。（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為為，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是條。條。（2）白眼雌果蠅（）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、和和四種類(lèi)型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（四種類(lèi)型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（

30、XRY）雜交，）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為子代中紅眼雌果蠅的基因型為。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航（3）用紅眼雌果蠅（）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（）與白眼雄果蠅（XrY）為親本）為親本雜交，在雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”）。）。M果蠅出果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生了基因突變；第三種是親本雌因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生了基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，

31、確染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：_。結(jié)果預(yù)測(cè)：結(jié)果預(yù)測(cè)：.若若，則是環(huán)境改變引起的；，則是環(huán)境改變引起的；欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航.若若，則是發(fā)生了基因突變；，則是發(fā)生了基因突變；.若若，則是親本雌果蠅減數(shù)分裂時(shí)，則是親本雌果蠅減數(shù)分裂時(shí)X染染色體不分離。色體不分離。【模板套用模板套用】【第一步第一步】明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)鍵信息：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定關(guān)鍵信息：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。三種不同變異的結(jié)果是基因型不同。由哪一種原因引起的。三種不同

32、變異的結(jié)果是基因型不同。推斷結(jié)論：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客茢嘟Y(jié)論：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縈果蠅的基因型。果蠅的基因型。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【第二步第二步】作出實(shí)驗(yàn)假設(shè)作出實(shí)驗(yàn)假設(shè)關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生了基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)了基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。染色體不分離。推斷結(jié)論：推斷結(jié)論：假設(shè)假設(shè)1：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為XRY。假設(shè)假設(shè)2：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為X

33、rY。假設(shè)假設(shè)3：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為XrO。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【第三步第三步】預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交果蠅與正常白眼雌果蠅雜交”及第二步及第二步“推斷結(jié)論推斷結(jié)論”。推斷結(jié)論推斷結(jié)論1：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為XRY子代出現(xiàn)紅眼果蠅。子代出現(xiàn)紅眼果蠅。推斷結(jié)論推斷結(jié)論2：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為XrY子代全部為白眼。子代全部為白眼。推斷結(jié)論推斷結(jié)論3：M果蠅的基因型為果蠅的基因型為XrO性染色體組成為性染色體組成為XO的果蠅是不育的，無(wú)子代產(chǎn)生。的果蠅是不育的，無(wú)子代產(chǎn)生。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【審題審題】抓準(zhǔn)信息

34、，快速判斷抓準(zhǔn)信息，快速判斷關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息推斷結(jié)論推斷結(jié)論信息信息1“正常果蠅正常果蠅”“”“減數(shù)第一次分減數(shù)第一次分裂中期裂中期”“”“染色體組數(shù)染色體組數(shù)”染色體組數(shù)不變，為染色體組數(shù)不變，為2個(gè)染色體組個(gè)染色體組信息信息2“減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第二次分裂后期”“”“染染色體數(shù)色體數(shù)”與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，為與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，為8條條信息信息3白眼雌果蠅（白眼雌果蠅（XrXrY）、最多能）、最多能產(chǎn)生的配子類(lèi)型產(chǎn)生的配子類(lèi)型該果蠅產(chǎn)生四種類(lèi)型配子：該果蠅產(chǎn)生四種類(lèi)型配子：Xr、XrXr，XrY，Y信息信息4XrXrYXRYXRXr、XRXrY（雌性）；（雌性）；XRXrXr（死

35、亡）、（死亡）、XRY（雄性）（雄性）信息信息5【模板套用模板套用】第一步推斷結(jié)論第一步推斷結(jié)論探究探究M果蠅的基因型用測(cè)交法果蠅的基因型用測(cè)交法信息信息6實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)分析見(jiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)分析見(jiàn)【模板套用模板套用】欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航【答題答題】警示誤區(qū)，規(guī)范答案警示誤區(qū)，規(guī)范答案（1）28（2）XrYY（注：兩空順序可顛倒）（注：兩空順序可顛倒）XRXr、XRXrY（3）M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型錯(cuò)答錯(cuò)答1：該白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交。：該白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交。錯(cuò)因：對(duì)測(cè)交的作用理解不到位。錯(cuò)因：對(duì)測(cè)交的作用理解不到位

36、。錯(cuò)答錯(cuò)答2：M果蠅與白眼雄果蠅雜交。果蠅與白眼雄果蠅雜交。錯(cuò)因：忽視了錯(cuò)因：忽視了M果蠅的性別。果蠅的性別。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航.子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅.子代表現(xiàn)型全部為白眼子代表現(xiàn)型全部為白眼.無(wú)子代產(chǎn)生無(wú)子代產(chǎn)生錯(cuò)答：不作答或預(yù)測(cè)出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。錯(cuò)答：不作答或預(yù)測(cè)出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。錯(cuò)因錯(cuò)因1：不會(huì)從假設(shè)入手分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。：不會(huì)從假設(shè)入手分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。錯(cuò)因錯(cuò)因2：實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)錯(cuò)誤而不能正確預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。：實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)錯(cuò)誤而不能正確預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航u跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練3.某二倍體植物寬葉（某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（）對(duì)窄葉（m）為顯性）為顯

37、性，高莖（，高莖（H）對(duì)矮莖（對(duì)矮莖（h）為顯性）為顯性，紅花（紅花（R）對(duì)白花（）對(duì)白花（r）為顯性。基因）為顯性。基因M、m與基因與基因R、r在在2號(hào)染色體上號(hào)染色體上，基因基因H、h在在4號(hào)染色體上。號(hào)染色體上。現(xiàn)有一寬葉紅花突變體現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常。現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇構(gòu)正常。現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種。（注：

38、各型配確定該突變體的基因組成是哪一種。（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）幼胚死亡）欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：_；觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測(cè)：結(jié)果預(yù)測(cè)：.若若，則為圖甲所示的基因組成；則為圖甲所示的基因組成；.若若，則為圖乙所示的基因組成；則為圖乙所示的基因組成；.若若，則為圖丙所示的基因組成。則為圖丙所示的基因組成。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航解析解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_定該突變體的基因組成即探究該確定該突變體的基因組成即探究該突變體的基因型突變體的基因型，而且用于

39、雜交的實(shí)驗(yàn)材料只有各種缺失一條染而且用于雜交的實(shí)驗(yàn)材料只有各種缺失一條染色體的植株。而探究的基因均位于色體的植株。而探究的基因均位于2號(hào)染色體上號(hào)染色體上，因此可以選擇因此可以選擇一種缺失一條一種缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花或窄葉紅花植株與該突變體號(hào)染色體的窄葉白花或窄葉紅花植株與該突變體雜交。若選擇一種缺失一條雜交。若選擇一種缺失一條2號(hào)染色體的寬葉白花或?qū)捜~紅花植號(hào)染色體的寬葉白花或?qū)捜~紅花植株與該突變體雜交株與該突變體雜交，則不能區(qū)分三種情況。則不能區(qū)分三種情況。方案方案1 1 選擇缺失一條選擇缺失一條2 2號(hào)染色體的窄葉白花植株（號(hào)染色體的窄葉白花植株（mOrOmOrO）與該窄葉紅花突

40、變體雜交。）與該窄葉紅花突變體雜交。若為圖甲所示的基因組成，即若為圖甲所示的基因組成，即MMRrMMRr與與mOrOmOrO雜交，后代為雜交，后代為MmRrMmRr、MOROMORO、MmrrMmrr、MOrOMOrO（寬葉紅花（寬葉紅花寬葉白花寬葉白花=11=11）；若為圖乙所）；若為圖乙所示的基因組成，即示的基因組成，即MMROMMRO與與mOrOmOrO雜交，后代為雜交，后代為MmRrMmRr、MOROMORO、MmrOMmrO、MOOOMOOO（幼胚死亡）（寬葉紅花（幼胚死亡）（寬葉紅花寬葉白花寬葉白花=21=21）；若為圖丙所）；若為圖丙所示的基因組成，即示的基因組成，即MOROMO

41、RO與與mOrOmOrO雜交，后代為雜交，后代為 MmRrMmRr、MOROMORO、mOrOmOrO、OOOOOOOO（幼胚死亡）（寬葉紅花（幼胚死亡）（寬葉紅花窄葉白花窄葉白花=21=21）。）。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航方案方案2選擇缺失一條選擇缺失一條2號(hào)染色體的窄葉紅花植株號(hào)染色體的窄葉紅花植株(mORO)與該寬葉紅花突變體進(jìn)行雜交。若為圖甲所示的基因組成，即與該寬葉紅花突變體進(jìn)行雜交。若為圖甲所示的基因組成，即MMRr與與mORO雜交，后代為雜交，后代為MmRR、MORO、MmRr、MOrO，寬葉紅花，寬葉紅花 寬葉白花寬葉白花3 1；若為圖乙所示的基因組；若為圖乙所示的基因組成，即

42、成，即MMRO與與mORO雜交，后代為雜交，后代為MmRR、MORO、MmRO、MOOO(幼胚死亡幼胚死亡)，后代全部為寬葉紅花；若為圖后代全部為寬葉紅花；若為圖丙所示的基因組成丙所示的基因組成，即即MORO與與mORO雜交雜交，后代為后代為MmRR、MORO、mORO、OOOO(幼胚死亡幼胚死亡)，寬葉紅花，寬葉紅花 窄葉紅花窄葉紅花2 1。欄欄目目鏈鏈接接實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航答案：答案一答案：答案一用該突變體與缺失一條用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交葉白花植株雜交.寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為1 1.寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為寬葉紅花與寬

43、葉白花植株的比例為2 1.寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為2 1 答案二答案二用該突變體與缺失一條用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄號(hào)染色體的窄葉紅花植株雜交葉紅花植株雜交.寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為3 1.后代全部為寬葉紅花植株后代全部為寬葉紅花植株.寬葉紅花與窄葉紅花植株的比例為寬葉紅花與窄葉紅花植株的比例為2 1欄欄目目鏈鏈接接欄欄目目鏈鏈接接提能演練 1.（2014上海卷）將雜合的二倍體植株的花粉培育成上海卷）將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開(kāi)花結(jié)果。該一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開(kāi)花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是（幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是（）A.能穩(wěn)定遺傳能穩(wěn)定遺傳 B.單倍體單倍體C.有雜種優(yōu)勢(shì)有雜種優(yōu)勢(shì) D.含四個(gè)染色體組含四個(gè)染色體組A 解析解析：雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組：雜合的二倍體植株有兩個(gè)染色體組，花粉中含有花粉中含有一個(gè)染色體組一個(gè)染