1、17.小草之歌教學(xué)設(shè)計陳麗麗教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生按要求掌握本課生字新詞：認識“渺、慚、愧、丘”等生字，會寫“計、奉、福、鎖”等字，理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞的意思。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。3.理解課文內(nèi)容、體會小草的無私奉獻的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，以前我們學(xué)過許多詩歌，誰來背一首給大家聽聽？（指名背誦）師：很好，今天咱們再來學(xué)習(xí)一首詩歌，請同學(xué)們打開課本一起讀課題。生：17.小草之歌（教師板書）師：從課題看，這首詩寫什么？生

2、：寫歌師：“歌”可以組成哪些詞語生：詩歌、贊歌、唱歌.師：那這首詩是誰的歌？生：小草的 歌師：哦，通過同學(xué)們的回答，老師知道了，題目中的“之”就是“的”的意思?？墒悄銈円娺^的小草會唱歌嗎？為什么？生：不會，因為小草是一種植物。師：但是作者卻以第一人稱“我”寫出了小草的心聲，把小草人格化，讓它會吟詩、會唱歌，像這種表達方法，我們叫它？生：擬人師：好，下面就讓我們一起走進小草的歌中。二、 初讀課文，整體感知1.自由朗讀在讀之前請看閱讀提示。（課件出示初讀提示：1.輕聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方多讀幾遍，遇到讀不懂的地方畫下來，做上標(biāo)記；2.邊讀邊想，“我”是一株怎樣的小

3、草?）三、細讀課文，理解感悟2.組織交流師：同學(xué)們讀的很認真，那么誰來回答：“我”是一株怎樣的小草？生：渺小師：“渺小”是什么意思？生：微小師：它為什么說自己渺小呢？生：因為在“大千世界”它顯得特別小。師：哦，它說自己渺小是因為和其它事物比起來顯得小，可是小草因為自己小而慚愧、氣餒了嗎？生：沒有師：為什么？生：因為小草雖小，但是它將自己的綠色獻給了大自然，在天地間閃耀。師：你講的真棒。那同學(xué)們，這一連串的問題的答案都在哪一小節(jié)？生：第一小節(jié)師：請同學(xué)們輕聲的、有感情的朗讀第一小節(jié)。（師一起讀）師：多美的詩句呀，請同學(xué)們再讀一讀第二小節(jié)，想一想：“我”還是一株怎樣的小草？生：地位微不足道。師：“

4、微不足道”是什么意思？生：非常小，不值一提師：哦，是說他小的讓人看不上眼，可是小草真的那么不值一提嗎？為什么？生：不是，因為小草和其它事物比是小了點，可是實際上它時刻都在為大自然貢獻綠色。師：大家理解的真好，那本小節(jié)該用怎樣的語氣去讀？生：自豪的，崇敬的.師：好，那我們請一位同學(xué)帶上這種自豪與崇敬之情來讀一讀這一小節(jié)。（讀后，教師泛讀一次，再讓學(xué)生自己讀一讀。）師：自己讀一讀第三小節(jié)，想一想，這一小節(jié)中小草又告訴我們，它是一株怎樣的小草？生：向大自然的索取很少很少。師：“索取”是什么意思？生：要、要求得到師：我們?nèi)丝偸窍胍玫胶芏嗪芏啵热缃疱X、名譽、地位、甚至好房子、好衣服等等，可是小草要求

5、得到這些了嗎？生：沒有師：這說明什么？生：小草不圖富貴、不圖享受師：同學(xué)們說的真好。是啊，只要給小草一點點陽光雨露，它就能茁壯成長，而且生活的幸福美好，此時你對小草有什么情感？生：非常敬佩師：那就讓我們帶著這種敬佩之情讀一讀這一小節(jié)吧。第二部分學(xué)習(xí)師：小草的奉獻只是給大自然帶來綠意嗎？當(dāng)然不是，請同學(xué)們聽課文第4-6自然段的錄音，聽完后想一想，小草有哪些作用？1. 抗洪師：小草是怎么擊退洪水的？生：用密集的根緊緊的抓住泥土。2. 固沙師：“鎖住”什么意思？生：也是抓住的意思。師：“沙丘被我鎖住了手腳”指什么呢？生：小草有固沙的作用。3. 美化環(huán)境生：把祖國的山河打扮的更俏更嬌。師：不知你們發(fā)現(xiàn)

6、了沒有，老師可發(fā)現(xiàn)了小草的聰明，在這三小節(jié)小草換了一種語氣來介紹自己的作用，你們能找出是哪種口氣嗎？生：不要指責(zé)我.師：“指責(zé)”是什么意思？生：責(zé)備、責(zé)怪師：你們責(zé)怪過小草嗎？為什么？生：沒有，因為沒想過，沒關(guān)注過。師：小草明知道自己微不足道、不值一提，為什么還要呼吁人們不要指責(zé)自己呢？生：為了讓我們關(guān)注他們師：這就是巧妙表達的聰明，他要用這種口氣引起我們的關(guān)注，進而說出自己的作用很大，那誰來說一說，小草都有哪些作用呢？生：能擊退洪水、能鎖住沙丘、能打扮祖國的山河師：是??！當(dāng)洪水咆哮時，（生：用那密集的根緊緊抓住泥土，大伙拉起手擊退洪水的咆哮。）當(dāng)沙塵肆虐時（生：沙丘被我鎖住了手腳。）師：“鎖

7、住手腳”指什么？生：不讓沙塵亂動師：當(dāng)祖國需要時（生：大伙挨挨擠擠相互擁抱，把祖國的山河打扮的更俏更嬌。）師：是啊，我們見到的小草總是有許多許多同伴，城市里、街道邊、公園里、鄉(xiāng)間小路上，到處都有他們的身影，正是因為他們的妝扮，才讓我們的祖國如此美麗可愛。看似平凡的小草竟如此了不起。真是平凡見偉大呀！請同學(xué)們一起用比較堅定的語氣讀出小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化山河的自豪之情。（預(yù)備開始）師：同學(xué)們讀的可真投入，請大家像老師這樣將這些詞語點畫出來，自己再讀這三小節(jié)，把點出來的字詞重讀，會讀的更好。生：略師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了小草雖然弱小，卻可以抗擊洪水、鎖住沙丘、美化環(huán)境，感受到了他平凡而偉大的奉獻精神，然而當(dāng)寒冷的冬天來了，你們?yōu)樗鼡?dān)心嗎？生：擔(dān)心。師：為什么？生：因為它會面容枯槁。師：“枯槁”是什么意思？生：枯萎、干枯師：這樣的小草會死掉嗎？為什么？生：不會，因為，每當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地，它又會綠遍天涯海角，師：這讓我想起一句詩生：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。師：這就是小草的頑