1、八上期末思品復(fù)習(xí)（二）八上期末思品復(fù)習(xí)（二）一、思品提綱梳理一、思品提綱梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)：理解與寬容考點(diǎn)：理解與寬容1、理解與寬容的含義、理解與寬容的含義2、如何做到理解他人？（尊重、善意、溝通）、如何做到理解他人？（尊重、善意、溝通）3、為什么要寬容？寬容的原則？、為什么要寬容？寬容的原則？4、如何做到寬容？、如何做到寬容？考點(diǎn)：欣賞與贊美（幾乎不考大題）考點(diǎn)：欣賞與贊美（幾乎不考大題）考點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作考點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作1、競(jìng)爭(zhēng)的作用（積極、消極）、競(jìng)爭(zhēng)的作用（積極、消極）2、競(jìng)爭(zhēng)的類型與影響、競(jìng)爭(zhēng)的類型與影響3、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？考點(diǎn)：關(guān)愛社會(huì)考點(diǎn)：關(guān)愛社會(huì)1、個(gè)人與社會(huì)

2、的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2、親社會(huì)行為的定義、親社會(huì)行為的定義3、如何關(guān)愛社會(huì)？、如何關(guān)愛社會(huì)？考點(diǎn)：胸懷世界考點(diǎn)：胸懷世界對(duì)不同文化的態(tài)度對(duì)不同文化的態(tài)度考點(diǎn)：追求有意義的人生考點(diǎn)：追求有意義的人生1、如何創(chuàng)造有意義的人生、如何創(chuàng)造有意義的人生1 1、別人家的孩子：（、別人家的孩子：（1010分）分）（1 1）社會(huì)生活，相處有方。你認(rèn)為老師說的話對(duì)嗎？）社會(huì)生活，相處有方。你認(rèn)為老師說的話對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。（請(qǐng)說明理由。（4 4分）分） （2 2）結(jié)合所學(xué)，完成心理醫(yī)生的合理建議（可從理解）結(jié)合所學(xué)，完成心理醫(yī)生的合理建議（可從理解、寬容等方面思考）（、寬容等方面思考）（6 6分）分）老師說

3、的對(duì)（1分）人與人之間需要理解（1分）理解他人才能消除誤解和隔閡，造就和諧人際關(guān)系（2分）考點(diǎn)：理解；寬容；與人為善（將心比心，換位思考）考點(diǎn)：理解；寬容；與人為善（將心比心，換位思考）1、理解、理解尊重是理解的前提；善意使理解成為可能；尊重是理解的前提；善意使理解成為可能；實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通。實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通。2、寬容、寬容正確認(rèn)識(shí)自己；提升修養(yǎng)；不斷求知；把握正確認(rèn)識(shí)自己；提升修養(yǎng)；不斷求知；把握情緒，做到換位思考。情緒，做到換位思考。3、與人為善、與人為善將心比心，換位思考；不以殘忍冷酷的將心比心，換位思考；不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人。方式對(duì)待別人。家長(zhǎng)：尊重孩子的獨(dú)立人格，尊

4、重孩子的意愿和選擇；設(shè)身處地體諒孩子的處境和感受；積極地溝通（2分）孩子：正確認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)和能力的局限性；對(duì)不同意見保持謙和的態(tài)度；不斷求知，提高修養(yǎng)；不以殘忍冷酷的方式對(duì)待父母；積極溝通（2分）家長(zhǎng)和孩子之間：積極溝通，坦誠交流，相互理解（2分）二、典型例題鞏固二、典型例題鞏固1 1、醫(yī)患關(guān)系醫(yī)患關(guān)系緊張已日益成為人們關(guān)注的話題。到底是患者還是醫(yī)生的問題？緊張已日益成為人們關(guān)注的話題。到底是患者還是醫(yī)生的問題？如何緩解這一矛盾？下面是網(wǎng)民的熱議：（如何緩解這一矛盾？下面是網(wǎng)民的熱議：（8 8分）分）（1 1）從）從與人交往與人交往的角度看，的角度看，3 3樓網(wǎng)友的話啟示我們，醫(yī)患雙方樓網(wǎng)友

5、的話啟示我們，醫(yī)患雙方怎樣怎樣做做才能解除彼此心中的才能解除彼此心中的“疙瘩疙瘩”？（？（2 2分）分） （2 2）結(jié)合）結(jié)合4 4樓所述案例，請(qǐng)從誠信角度談?wù)勧t(yī)患雙方獲取樓所述案例，請(qǐng)從誠信角度談?wù)勧t(yī)患雙方獲取“雙贏雙贏”的重要性（的重要性（6 6分）分）(1) 雙方做到相互理解（尊重、善意、溝通）（將心比心，換位思考。）(2)(2)和諧的醫(yī)患關(guān)系需要誠信作為基石。和諧的醫(yī)患關(guān)系需要誠信作為基石。1.1.因?yàn)檎\信是因?yàn)檎\信是做人的基本原則，是各種美好品德的基礎(chǔ)，是各種美好品德的基礎(chǔ)2.2.只有誠信才能只有誠信才能建立良好的醫(yī)患關(guān)系；3.3.只有人人誠信只有人人誠信社會(huì)秩序才能有條不紊，醫(yī)患關(guān)

6、系才能，醫(yī)患關(guān)系才能進(jìn)步。進(jìn)步。考點(diǎn)：理解與寬容、與人為善、誠實(shí)守信考點(diǎn)：理解與寬容、與人為善、誠實(shí)守信1、如何做到理解他人？（尊重、善意、溝通）、如何做到理解他人？（尊重、善意、溝通）2、將心比心，換位思考、將心比心，換位思考3、誠信的重要性、誠信的重要性2 2、閱讀材料，回答問題。（、閱讀材料，回答問題。（8 8分）分）【情境一】在校藝術(shù)節(jié)上，林欣同學(xué)精心準(zhǔn)備的獨(dú)舞【情境一】在校藝術(shù)節(jié)上，林欣同學(xué)精心準(zhǔn)備的獨(dú)舞因節(jié)目因節(jié)目沖突而被取消沖突而被取消，取而代之的是陳強(qiáng)的獨(dú)奏表演。但是林欣為，取而代之的是陳強(qiáng)的獨(dú)奏表演。但是林欣為這次獨(dú)舞表演付出了很多時(shí)間和精力，因此心里感到很沮喪這次獨(dú)舞表演付

7、出了很多時(shí)間和精力，因此心里感到很沮喪.（1 1）如果你是林欣，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。（）如果你是林欣，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。（4 4分）分） 【情境二】在藝術(shù)節(jié)會(huì)演中，陳強(qiáng)的獨(dú)奏表演贏得了全場(chǎng)熱【情境二】在藝術(shù)節(jié)會(huì)演中，陳強(qiáng)的獨(dú)奏表演贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。林欣欣然走到臺(tái)前，祝賀陳強(qiáng)。烈的掌聲。林欣欣然走到臺(tái)前，祝賀陳強(qiáng)。（2 2）林欣的祝賀啟示我們應(yīng)該）林欣的祝賀啟示我們應(yīng)該怎樣與人相處怎樣與人相處？（？（4 4分）分）如果我是林欣，會(huì)服從安排。（2分）我們要將心比心，換位思考；要理解學(xué)校難處，尊重學(xué)校的決定。林欣的行動(dòng)是與人為善的表現(xiàn)，與人相處應(yīng)該成人之美，真誠的為別人的成功而感到高興

8、。應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞與贊美別人。考點(diǎn)：與人為善、理解與寬容考點(diǎn)：與人為善、理解與寬容1、將心比心，換位思考、將心比心，換位思考2、理解的內(nèi)涵、理解的內(nèi)涵3、某班開展了、某班開展了“班級(jí)之星班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)閱讀以下參選同學(xué)的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)閱讀以下參選同學(xué)的競(jìng)選稿片段，回答問題。（競(jìng)選稿片段，回答問題。（10分）分）（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)全小娜競(jìng)選稿中處的內(nèi)容。（）請(qǐng)聯(lián)系上下文，補(bǔ)全小娜競(jìng)選稿中處的內(nèi)容。（2分）分）（2）小強(qiáng)最終落選了，請(qǐng)結(jié)合他的競(jìng)選稿，分析他最終落選的原因（）小強(qiáng)最終落選了，請(qǐng)結(jié)合他的競(jìng)選稿，分析他最終落選的原因（4分分）（3）結(jié)合小娜的競(jìng)選稿，談?wù)勅绻阋c小娜競(jìng)爭(zhēng)，你還可以

9、補(bǔ)充哪些事）結(jié)合小娜的競(jìng)選稿，談?wù)勅绻阋c小娜競(jìng)爭(zhēng)，你還可以補(bǔ)充哪些事例？（至少兩個(gè)）（例？（至少兩個(gè)）（4分）分）誠信誠信善良應(yīng)該是無私的，是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，但小強(qiáng)袒護(hù)自己的好朋友。善良應(yīng)該是是非分明的，而小強(qiáng)沒有明辨是非，只因自己的好朋友被人欺負(fù)便魯莽出手的行為，顯然有違正確的是非善惡觀。沒有做到將心比心，換位思考。有關(guān)誠信的事例。有關(guān)誠信的事例。考點(diǎn)：與人為善、理解與寬容考點(diǎn)：與人為善、理解與寬容1、將心比心，換位思考、將心比心，換位思考2、理解的內(nèi)涵、理解的內(nèi)涵12.12.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生在小組中既要強(qiáng)弱相幫，互助學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中既要強(qiáng)弱相幫，互助學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

10、；又是學(xué)習(xí)的主人，都要有各自具體的目標(biāo)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；又是學(xué)習(xí)的主人，都要有各自具體的目標(biāo)，學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)，學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)PKPK，力爭(zhēng)上游。因此，力爭(zhēng)上游。因此“小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)”又可稱之為又可稱之為“互惠學(xué)習(xí)互惠學(xué)習(xí)”。（1）聯(lián)系合作與競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，說說小組學(xué)習(xí)中）聯(lián)系合作與競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，說說小組學(xué)習(xí)中“強(qiáng)弱相幫強(qiáng)弱相幫”和和“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)PK”分別分別能發(fā)揮什么作用？（能發(fā)揮什么作用？（4分）分）（2）為提高小組合作學(xué)習(xí)模式效果，請(qǐng)從競(jìng)爭(zhēng)與合作角度提三）為提高小組合作學(xué)習(xí)模式效果，請(qǐng)從競(jìng)爭(zhēng)與合作角度提三點(diǎn)建議（點(diǎn)建議（6分）分）(1) (1) 合作：在合作學(xué)習(xí)中合作：在合作學(xué)習(xí)中更好地獲得

11、知識(shí)（共同進(jìn)步），學(xué)會(huì)與人相處，共同完成目標(biāo)（，共同完成目標(biāo)（2 2分）分）競(jìng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)是競(jìng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，能夠激發(fā)人們的，能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和和創(chuàng)造力；使；使個(gè)人智慧和力量得到充分得到充分發(fā)掘和和施展。（。（2 2分）分）合作競(jìng)爭(zhēng)合作角度：合作角度：1.1.確立確立共同的目標(biāo)；2.2.需要需要理解溝通與寬容；3.3.需要需要奉獻(xiàn)精神和精神和團(tuán)隊(duì)精神。精神。競(jìng)爭(zhēng)角度：競(jìng)爭(zhēng)角度：1.1.鍛煉自己鍛煉自己心理素質(zhì)；2.2.采取正當(dāng)方式，采取正當(dāng)方式，遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則；3.3.尊重對(duì)手等等。（等等。（1 1點(diǎn)點(diǎn)2 2分，從競(jìng)爭(zhēng)與合作分，從競(jìng)爭(zhēng)與合作2 2個(gè)角度作答）個(gè)角度作答）4 4、【服務(wù)社會(huì)、

12、【服務(wù)社會(huì) 有所作為】（有所作為】（8 8分）分）陳光標(biāo)，從開公司第一次掙到陳光標(biāo)，從開公司第一次掙到2020萬元就捐出萬元就捐出3 3萬元起，累計(jì)捐贈(zèng)萬元起，累計(jì)捐贈(zèng)到位款物到位款物7.687.68億。汶川大地震發(fā)生后，帶領(lǐng)億。汶川大地震發(fā)生后，帶領(lǐng)6060輛機(jī)械設(shè)備千里輛機(jī)械設(shè)備千里馳援救災(zāi)一線救活馳援救災(zāi)一線救活131131人，親手救活人，親手救活1414人。人。20092009年年 8 8月月7 7日日榮獲榮獲第四屆第四屆“全國(guó)十大社會(huì)公益之星全國(guó)十大社會(huì)公益之星”稱號(hào)。稱號(hào)。 閱讀上述材料，請(qǐng)從關(guān)愛社會(huì)的角度，回答下列問題：閱讀上述材料，請(qǐng)從關(guān)愛社會(huì)的角度，回答下列問題：（1 1）你

13、認(rèn)為陳光標(biāo)的義舉具有什么意識(shí)和行為？（）你認(rèn)為陳光標(biāo)的義舉具有什么意識(shí)和行為？（2 2分）分） （2 2）教材中對(duì)這種行為是如何定義的？（）教材中對(duì)這種行為是如何定義的？（2 2分）分） （3 3）青少年應(yīng)如何向陳光標(biāo)學(xué)習(xí)，做到服務(wù)社會(huì)，有所作為？）青少年應(yīng)如何向陳光標(biāo)學(xué)習(xí)，做到服務(wù)社會(huì)，有所作為？（4 4分）分）陳光標(biāo)具有陳光標(biāo)具有回報(bào)社會(huì)意識(shí)回報(bào)社會(huì)意識(shí)與與親社會(huì)行為親社會(huì)行為。親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。社會(huì)和他人的行為。對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心同情和關(guān)心，

14、對(duì)處于困境，對(duì)處于困境和危難的人能夠和危難的人能夠伸出援手伸出援手。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑，社區(qū)可以成為我們服務(wù)社會(huì)的起點(diǎn)。個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑，社區(qū)可以成為我們服務(wù)社會(huì)的起點(diǎn)。關(guān)注社會(huì)問題，樹立憂患意識(shí)和使命感關(guān)注社會(huì)問題，樹立憂患意識(shí)和使命感積極加入到志愿積極加入到志愿者的行列。者的行列。考點(diǎn)：關(guān)愛社會(huì)考點(diǎn)：關(guān)愛社會(huì)1、親社會(huì)行為的含義、親社會(huì)行為的含義2、怎樣關(guān)愛社會(huì)？、怎樣關(guān)愛社會(huì)？5 5、在學(xué)校召開的青年志愿者表彰大會(huì)上，一位代表說：、在學(xué)校召開的青年志愿者表彰大會(huì)上，一位代表說：“青島有青島有微塵微塵,西安有西安有水滴水滴。微塵微塵、水

15、滴水滴已已成為當(dāng)?shù)刂驹刚吖餐拿帧Ｎ覀兦嗄曛驹刚咭褚坏嗡蔀楫?dāng)?shù)刂驹刚吖餐拿帧Ｎ覀兦嗄曛驹刚咭褚坏嗡跓o私奉獻(xiàn)、樂于公益的實(shí)踐中與時(shí)代同行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在無私奉獻(xiàn)、樂于公益的實(shí)踐中與時(shí)代同行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)高尚品德。地培養(yǎng)高尚品德。”（1 1） 假如你是一名小假如你是一名小“水滴水滴”，你準(zhǔn)備參加哪些社會(huì)公，你準(zhǔn)備參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？（益活動(dòng)？（2 2分）分） （2 2） 青少年為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)？（青少年為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)？（4 4分）分） （3 3） 青少年應(yīng)如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？（青少年應(yīng)如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？（4 4分）分）如義務(wù)植樹活動(dòng)、環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動(dòng)、幫助殘疾人等。（如義務(wù)植樹活動(dòng)、環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動(dòng)、幫助殘疾人等。（2分）分）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是回報(bào)社會(huì)的重要途徑，是現(xiàn)代公民必積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是回報(bào)社會(huì)的重要途徑，是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)；參加社會(huì)公益活動(dòng)有益于我們?cè)鲩L(zhǎng)社會(huì)知識(shí)