1、中考數學復習技巧：應用問題的解題技巧學習伴隨著學生的整個學習過程，它不僅有助于語文學科的學習，對于其他學科的學習也有很大的作用，下面這篇中考數學復習技巧是小編為大家整理的，希望大家喜歡!一、快速閱讀，把握大意在閱讀時不僅要特別留心短文中的事件情景、詳細數據、關鍵語句等細節，還要注意問題的提出方式。據此估計是我們平常練習時的哪種類型，會涉及到哪些知識，一般是如何解決的，在頭腦中建立初步印象。二、仔細閱讀，提煉信息在閱讀過程中不僅要注意各個關鍵數據，還要注意各數據的內在聯絡、標明單位，特別是一些特殊條件如附加公式，以簡明的方式列出各量的關系，提煉信息，讀“薄題目，同時還要能回到原題中去。三、總結信

2、息，建立數模根據前面提煉的信息分析，通過文中、句的提示作用，選用恰當的數學模型，例如由“大于、超過、缺乏等聯想到建立不等式，由“恰好，等于聯想到建立方程，由“求哪種方案更經濟聯想到運用分類討論方法解決問題，由“求出和的函數關系式或求最大值最小值聯想到建立函數關系，將題中的各種量用數學符號準確地反映出其內在聯絡。四、解決數模，回憶檢查在建立好數學模型后，不要急于解決問題，而應回過頭來重新審題，一是看看哪些數據、關系還沒有用上，用得是否準確，要充分挖掘題中的條件并發揮它們的作用;二是句的理解是否準確、到位;三是判斷所列關系式是否符合生活經歷;四是在解題過程中要擅長反思，發現問題及時糾正。在解題中需

3、注意的幾個問題：1、抑制缺乏仔細審題意識，防止因片面審題，快速答題帶來的失誤。2、抑制受思維定勢的影響，用“想當然代替現實的偏面意識。3、忽略題中的語、條件，對題意的理解有偏向。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。4、擅長回憶反思，及時發現問題糾正錯誤，抑制幸運意識帶來不必要的失誤?！敖虝壬?/p>

4、怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言

5、，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，

6、烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。5、平時要重視閱讀、理解和表述才能的培養，加強數學語言的理解和應用，數學語言包括文