1、中考數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計相關(guān)知識考點1：函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等有關(guān)概念，函數(shù)的表示法，常值函數(shù)考核要求：1通過實例認(rèn)識變量、自變量、因變量，知道函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等概念;2知道常值函數(shù);3知道函數(shù)的表示方法，知道符號的意義.考點2：正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的概念考核要求：1通過實例引入，理解正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的概念，獲得從數(shù)理方面把握函數(shù)運動變化的規(guī)律和事物之間互相聯(lián)絡(luò)的體會;2通過實例分析函數(shù)以及正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)等的意義，注意辨析各函數(shù)的特征.考點3：用待定系數(shù)法求正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的解析式

2、考核要求：1掌握求函數(shù)解析式的方法;2在求函數(shù)解析式中純熟運用待定系數(shù)法.注意：求函數(shù)解析式的步驟：一設(shè)、二代、三列、四復(fù)原.考點4：畫正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖像考核要求：1知道函數(shù)圖像的意義，會在平面直角坐標(biāo)系中用描點法畫函數(shù)圖像;2理解正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖像，體會數(shù)形結(jié)合思想;3會畫一次函數(shù)的圖像，會畫二次函數(shù)的大致圖像.考點5：正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖像及其根本性質(zhì)考核要求：1借助圖像的直觀，認(rèn)識正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)，能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)展表達(dá)，并掌握這些根本性質(zhì);2借助圖像的直觀、認(rèn)識和掌握一次函數(shù)的性質(zhì)，建立一次函數(shù)、二元一次方程、

3、直線之間的聯(lián)絡(luò);3掌握直線平移與一次函數(shù)解析式中的之間的關(guān)系，從中感知辯證的觀點，進(jìn)一步體會數(shù)形結(jié)合的思想;4略;5會用配方法求二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)，并說出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì).注意：1解題時要數(shù)形結(jié)合;2二次函數(shù)的平移要化成頂點式.考點6：一次函數(shù)的應(yīng)用考核要求：1選取實例討論一次函數(shù)的實際應(yīng)用;2初步認(rèn)識函數(shù)模型.注意正確從圖形、實際問題中提取相關(guān)解題的信息.數(shù)據(jù)整理和概率統(tǒng)計9個考點考點7：確定事件和隨機(jī)事件考核要求：1理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念，知道確定事件與必然事件、不可能事件的關(guān)系;2能區(qū)分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件.考點8：事件發(fā)生的可能性大小，事件

4、的概率考核要求：1知道各種事件發(fā)生的可能性大小不同，能判斷一些隨機(jī)事件發(fā)生的可能事件的大小并排出大小順序;2知道概率的含義和表示符號，理解必然事件、不可能事件的概率和隨機(jī)事件概率的取值范圍;3理解隨機(jī)事件發(fā)生的頻率之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，會根據(jù)大數(shù)次試驗所得頻率估計事件的概率.注意：1在給可能性的大小排序前可先用“一定發(fā)生、“很有可能發(fā)生、“可能發(fā)生、“不太可能發(fā)生、“一定不會發(fā)生等詞語來表述事件發(fā)生的可能性的大小;2事件的概率是確定的常數(shù)，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗的次數(shù)的多少有關(guān)，只有當(dāng)試驗次數(shù)足夠大時才能更準(zhǔn)確.考點9：等可能試驗中事件的概率問題及概率計算考核要求：1理解等可能試驗的

5、概念，會用等可能試驗中事件概率計算公式來計算簡單事件的概率;2會用枚舉法或畫“樹形圖方法求等可能事件的概率，會用區(qū)域面積之比解決簡單的概率問題;3形成對概率的初步認(rèn)識，理解時機(jī)與風(fēng)險、規(guī)那么公平性與決策合理性等簡單概率問題.注意：1計算前要先確定是否為可能事件;2用枚舉法或畫“樹形圖方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完好.考點10：數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計圖表考核要求：1知道數(shù)據(jù)整理分析的意義，知道普查和抽樣調(diào)查這兩種搜集數(shù)據(jù)的方法及其區(qū)別;2結(jié)合有關(guān)代數(shù)、幾何的內(nèi)容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數(shù)據(jù)的方法，并能通過圖表獲取有關(guān)信息.考點11：統(tǒng)計的含義考核要求：1知道統(tǒng)計的意義和

6、一般研究過程;2認(rèn)識個體、總體和樣本的區(qū)別，理解樣本估計總體的思想方法.考點12：平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念和計算考核要求：1理解平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念;2掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算公式.注意：在計算平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)時要防止數(shù)據(jù)漏抄、重抄、錯抄等錯誤現(xiàn)象，進(jìn)步運算準(zhǔn)確率.考點13：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念和計算考核要求：1知道中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念;2會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并能用于解決簡單的統(tǒng)計問題.注意：當(dāng)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)極值時，中位數(shù)比平均數(shù)更能反映這組數(shù)據(jù)的平均程度;2求中位數(shù)之前必須先將數(shù)據(jù)排序.考點14：頻數(shù)、頻率的意義，畫頻數(shù)分布直方圖和頻率

7、分布直方圖其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。考核要求：1理解頻數(shù)、頻率的概念，掌握頻數(shù)、頻率和總量三者之間的關(guān)系式;2會畫頻數(shù)分布直方圖和頻率分布直方圖，并能用于解決有關(guān)的實際問題.解題時要注意：頻數(shù)、頻率能反映每個對

8、象出現(xiàn)的頻繁程度，但也存在差異：在同一個問題中，頻數(shù)反映的是對象出現(xiàn)頻繁程度的絕對數(shù)據(jù)，所有頻數(shù)之和是試驗的總次數(shù);頻率反映的是對象頻繁出現(xiàn)的相對數(shù)據(jù)，所有的頻率之和是1.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快?？键c15：中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率的應(yīng)用考核要求：1理解根本統(tǒng)計量平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)、頻率的意計算及其應(yīng)用，并掌握其概念和計算方法;2正確理解樣本數(shù)據(jù)的特征和數(shù)據(jù)的代表，能根據(jù)計算結(jié)果作出判斷和預(yù)測;3能將多個圖表結(jié)合起來，綜合處理圖表提供的數(shù)據(jù)，會利用各種統(tǒng)計量來進(jìn)展推理和分析，研究解決有關(guān)的實際生活中問題，然后作出合理的解決.要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)