1、中考數學知識點：實數一、 重要概念1.數的分類及概念數系表：說明：“分類的原那么：1相稱不重、不漏2有標準2.非負數：正實數與零的統稱。表為：x0常見的非負數有：性質：假設干個非負數的和為0，那么每個非負擔數均為0。3.倒數： 定義及表示法性質：A.a1/aa1;B.1/a中，aa1時，1/aD.積為1。4.相反數： 定義及表示法性質：A.a0時，aB.a與-a在數軸上的位置;C.和為0,商為-1。5.數軸：定義“三要素作用：A.直觀地比較實數的大小;B.明確表達絕對值意義;C.建立點與實數的一一對應關系。6.奇數、偶數、質數、合數正整數自然數定義及表示：奇數：2n-1偶數：2nn為自然數7.

2、絕對值：定義兩種：代數定義：幾何定義：數a的絕對值頂的幾何意義是實數a在數軸上所對應的點到原點的間隔 。a0,符號“是“非負數的標志;數a的絕對值只有一個;處理任何類型的題目，只要其中有“出現，其關鍵一步是去掉“符號。二、 實數的運算1. 運算法那么加、減、乘、除、乘方、開方2. 運算定律五個加法乘法交換律、結合律;乘法對加法的分配律3. 運算順序：A.高級運算到低級運算;B.同級運算從“左到“右如5 C.有括號時由“小到“中到“大。三、 應用舉例略附：典型例題1. ：a、b、x在數軸上的位置如以下圖，求證：x-a+x-b要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握

3、高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。=b-a.語

4、文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記