1、中考數學復習指導熟題留心 新題不慌中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的老師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神相貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考數學復習指導的內容。吃透考綱 回歸課本重根底考綱，規定了命題組的出題范圍，同時也對考生復習起指導作用。與往年相比，新教材在考點上的變化，特別是去年沒考過的新加知識點，考生們要更加引起重視。吃透考綱，意味著把握學科考試的動向。課本上的都是根底知識，打好根底，才能“兵來將擋，水來土掩。易老師分析，今年的數學在知識點與考試要求上略有調整。要認真研讀新教材的考綱，及時把握考綱的新動向與新變化，例如，考綱上增加了一點做直線的垂線，

2、增加了“心的要求內心、外心，增加了做圓內接正方形正六邊形等內容。復習要有針對性，關注近年來中考試題的變化，有助于考生多方位理解中考信息，探究到出題規律，從而做到心中有數。易老師稱，中考試題至少有一半以上的試題來源于教材，強調對數學通性通法的考察，重視根底知識，突出教材的考察功能。所以復習時要注意回歸課本，圍繞課本回憶與梳理知識點，對課本中要求識記的概念、定理、公式要做到熟記于心。對課本中的典型問題進展分析、解構與拓展。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的重點知識與解題方法，才能以不變應萬變。知識點查漏補缺 忌題海戰術考前，老師們一向不提倡題海戰術。題海戰術本來是為了讓考生面臨考試時不再陌生，從而

3、回憶起熟悉的解題思路，穩定發揮。但如今，沉迷在題海戰術的考生往往思維混亂，不僅花費大量時間、精力不說，起到的效果也很微小。在最后的復習階段，考生往往容易被題海吞沒而缺少反思。“有的同學復習時一遇到不會的題目就會問老師，問同學，平時也只是完成老師規定的題量，缺少自己獨立的考慮。易老師說，每位學生的情況不一樣，考前，老師很難照顧到每個人。所以學生自己要主動，面對不會的題要給足自己考慮的時間，考慮之后找不到竅門再去請教老師。清楚理解自己的薄弱環節，才能對癥下藥。易老師表示，考生不妨對照一下自身情況，查一查在知識點方面還能做哪些努力。考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有破綻，是否還有遺忘和易混的

4、地方，其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯題集，也可以把以前做過的卷子找出來，翻看出錯與訂正的部分，爭取在中考中，不犯或少犯過去犯過的錯誤。而知識點的查漏補缺，就需要考生們結合自身情況，制定合理的復習方案，首先要將根底知識系統地復習一遍。有了扎實的根底知識做鋪墊后，專題復習時才能舉一反三，觸類旁通，進步復習效率。這些都是前期的準備。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉

5、了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。進步復習效率，還有一個簡單而有效的方法能讓考生少走彎路搜集錯題，整理成冊。有的考生習慣好，一直堅持整理錯題，等到最后沖刺階段，現成的錯題集便是最好的復習手冊。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。這就是我們為大家準備的中考數學復習指導的內容，希望符合大家的實際需要。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗