1、一、數(shù)據(jù)挖掘技術的概況數(shù)據(jù)挖掘技術的原理并不復雜，不過是一種對數(shù)據(jù)信息進行深層次挖掘的技術。具體而言，就是將原本復雜多變的數(shù)據(jù)庫進行簡化，然后從經(jīng)過簡化的數(shù)據(jù)信息中提取出所需要的有用數(shù)據(jù)，進行進一步的分析與整理，從而達到數(shù)據(jù)分析與充分利用的目的。如今我國的經(jīng)濟數(shù)據(jù)信息的基礎十分龐大，同時隨機性較強，很多數(shù)據(jù)還存在著不完整的特性，以至于往往在使用常規(guī)普通的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式時，無法對這些經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)的分析，導致結(jié)論準確度不高。而數(shù)據(jù)挖掘技術則可以有效地解決這一問題，其根據(jù)相應的軟件與程序算法，對原本完整性不高、隨機性強的原始數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)的歸納與分析統(tǒng)計，最終形成一套簡便合理的統(tǒng)計數(shù)據(jù)形態(tài)，讓數(shù)據(jù)的

2、使用者可以更加直觀地對所需的數(shù)據(jù)進行提取與使用。數(shù)據(jù)挖掘的特點是可以自動捕捉到有意義、有價值的數(shù)據(jù)，并將其進行歸納與收集，不需要人為的操控，就可以自動將所收集歸納的數(shù)據(jù)進行后續(xù)加工、處理，并與處理之前的數(shù)據(jù)進行分析比對，從而實現(xiàn)所被挖掘到的數(shù)據(jù)的實用性與準確性1。數(shù)據(jù)挖掘技術的自動化原理會將原本復雜混亂的原始數(shù)據(jù)進行深度的分析與總結(jié)，最終形成規(guī)范的數(shù)據(jù)形態(tài)，以便使用者進行應用。數(shù)據(jù)挖掘技術會從層面上對一些基礎性數(shù)據(jù)進行挖掘，從技術層面對原始數(shù)據(jù)進行自主性的分析，從而實現(xiàn)更加高水平、高智能應用的系統(tǒng)設計，并得到更多尖端技術的有力支持，其中包括模塊識別技術、模糊概念成像技術、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)篩選知識技術

3、等。二、數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用數(shù)據(jù)挖掘技術會將長時間積累下來的經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)深入到數(shù)據(jù)使用者所要求的條件之中，在實踐的過程中會涉及到數(shù)據(jù)挖掘技術的多個特性，按照這些特性來保證經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠以最大的限度發(fā)揮作用，服務于管理者的需求。一綜合性應用能力較強。目前，在很多領域數(shù)據(jù)挖掘技術都已經(jīng)得到了廣泛的應用與普及，在對數(shù)據(jù)的分析與歸納過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。其中包括經(jīng)濟統(tǒng)計、物理分析、數(shù)學統(tǒng)計等各個方面。數(shù)據(jù)挖掘技術需要有著強大的統(tǒng)計能力、數(shù)據(jù)挖掘能力，同時還需要強大的后續(xù)數(shù)據(jù)自動分析與統(tǒng)計的功能，能夠協(xié)助數(shù)據(jù)的使用者對數(shù)據(jù)進行完整的處理2。數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計的應用中，起到了極大的

4、作用，其對經(jīng)濟數(shù)據(jù)的開發(fā)、整理與分類帶來極大促進作用，會給數(shù)據(jù)的使用者提供更加方便快捷的服務。二有效性較強。目前，我國在數(shù)據(jù)挖掘技術方面的應用時間有限，技術層面并沒有達到很高的水平，不過就目前的數(shù)據(jù)挖掘技術而言，對我國的相關經(jīng)濟統(tǒng)計工作已經(jīng)起到了很大的效果應用，使統(tǒng)計工作的性能得到了進一步加強，并且我國在經(jīng)濟數(shù)據(jù)領域的分析、統(tǒng)計與整理的能力進行了強化，并會利用數(shù)據(jù)挖掘技術對更多有價值、有意義的信息進行挖掘，并最終表現(xiàn)為數(shù)據(jù)的高效性與準確性。三宏觀性的數(shù)據(jù)庫應用。對于如今的宏觀型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)挖掘技術也能有效應用其中，并取得很好的效果。如今我國的經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析所使用的方法絕大多數(shù)還受限于傳統(tǒng)的經(jīng)

5、濟統(tǒng)計方式，很多對數(shù)據(jù)信息的歸納與收集的方式還相對落后，無法與所匹配的信息形成一個完整的整體3。很多數(shù)據(jù)的使用者在對數(shù)據(jù)進行全方面管理與歸納時，會出現(xiàn)較多的問題，無法快速高效的達到數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計的目的。為此現(xiàn)象，就需要引入更加新式、高效的方法來提升對經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計的效率。數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟數(shù)據(jù)宏觀數(shù)據(jù)庫中的適應性極強，宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫可以為數(shù)據(jù)挖掘技術提供一個完全展示其功能的平臺，以便其發(fā)揮出自身的特性4。對經(jīng)濟統(tǒng)計領域而言，其數(shù)據(jù)分析的準確性必須得到保證，其速度也需要進行優(yōu)化處理，因此將數(shù)據(jù)挖掘技術引入數(shù)據(jù)宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計，需要依靠大量可靠的數(shù)據(jù)資源，最終統(tǒng)計分析出更加有效的宏觀數(shù)據(jù)。三、數(shù)據(jù)挖

6、掘技術的主要流程一定義目標。在使用數(shù)據(jù)挖掘技術的初始階段，需要相關領域的專家與學者對所需要挖掘的數(shù)據(jù)進行目標定義，目標定義的效果將直接決定后續(xù)數(shù)據(jù)挖掘所產(chǎn)生的結(jié)果，因而，數(shù)據(jù)挖掘的初始定義有著重要的地位，需要一邊定義一邊進行算法的演算，以確保定義效果的明確與準確5。另一方面，定義的要求也需要與實際的工作需求相對應。二數(shù)據(jù)準備。作為整個數(shù)據(jù)挖掘技術過程中最為重要、時間消耗最長的階段，數(shù)據(jù)準備階段一共分為三個步驟數(shù)據(jù)的挑選、處理與變化分析。數(shù)據(jù)的挑選是將整個宏觀數(shù)據(jù)庫中的所有相關數(shù)據(jù)都進行篩選與排列，按照數(shù)據(jù)定義為目標區(qū)域數(shù)據(jù)；接著利用數(shù)據(jù)處理功能對所排列的所有數(shù)據(jù)進行初步的篩選處理，初步挑選出所

7、需要的符合要求的數(shù)據(jù)；最后利用數(shù)據(jù)變換的功能對所挑選的數(shù)據(jù)進行簡化處理，也屬于更深層次的數(shù)據(jù)挑選，最終得到最符合目標定義的數(shù)據(jù)信息。三數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)挖掘階段的首要步驟是對算法的預定，需要設計出合適的算法來對所變換來的數(shù)據(jù)源進行合理挑選，才能進行深度挖掘6。算法的初步預定完成之后，就可以進行下一步的數(shù)據(jù)模塊計算。這一過程需要有專門的專家與數(shù)據(jù)挖掘分析人員進行操作，因此此步驟也是數(shù)據(jù)挖掘的關鍵點所在。四評估與結(jié)果顯示。經(jīng)過上述的幾個步驟所得到的最終數(shù)據(jù)結(jié)果，數(shù)據(jù)的使用者需要對其進行一個結(jié)果的分析，利用數(shù)據(jù)挖掘技術將分析得到的數(shù)據(jù)結(jié)果進行全方面的顯示，并自動生成數(shù)據(jù)價值的評估，篩選后有用的信息進行保

8、留，對無意義或重復的數(shù)據(jù)要及時的刪除7。如果經(jīng)過一系列的操作與篩選所得到的數(shù)據(jù)并不符合最終的要求，則系統(tǒng)會自動執(zhí)行回上一步，重新進行二次篩選，直到達到標準為止。四、數(shù)據(jù)挖掘在經(jīng)濟統(tǒng)計中的發(fā)展方向一根據(jù)使用情況進行數(shù)據(jù)挖掘。數(shù)據(jù)的使用者所需要得到的數(shù)據(jù)與目標有著很大的差異性，因此數(shù)據(jù)挖掘技術所對應的系統(tǒng)也要有多種的變化。如今數(shù)據(jù)挖掘技術尚沒有發(fā)展徹底，很多數(shù)據(jù)難題無法有相之匹配的功能型數(shù)據(jù)挖掘技術，因此如今很多的設計者所面臨的任務是設計出更多的數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)，以解決層出不窮的數(shù)據(jù)統(tǒng)計難題。二利用數(shù)據(jù)挖掘技術提升結(jié)果的有效性。數(shù)據(jù)挖掘技術可以對宏觀數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行篩選與歸納，具有很強的可表達性、有

9、效性與確定性。利用一定的自動化原理對所表達出的數(shù)據(jù)進行深度的挖掘，充分的顯示出數(shù)據(jù)庫中的主要內(nèi)容，并根據(jù)相應的算法將數(shù)據(jù)應用到實際當中8。利用數(shù)據(jù)挖掘技術可以對一些有著明顯缺陷的數(shù)據(jù)進行補充與處理，對一些缺陷并不明顯或數(shù)據(jù)較為相似的數(shù)據(jù)可按照一定的規(guī)律展現(xiàn)出來。三數(shù)據(jù)挖掘讓結(jié)果簡化。被挖掘出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)并不一定是經(jīng)過最簡化得到的結(jié)果，主要取決于數(shù)據(jù)的使用者。如果數(shù)據(jù)的使用者是專業(yè)的專家或?qū)W者，則問題的簡化程度影響效果并不大；如果數(shù)據(jù)的使用者并非專業(yè)的學者，而是一般的使用者，那么就需要對數(shù)據(jù)進行最簡化。四交互式的數(shù)據(jù)挖掘技術發(fā)展。數(shù)據(jù)挖掘技術擁有一定的技術交互性，利用交互式的數(shù)據(jù)挖掘能夠?qū)λ枰?/p>

10、理、分析與整理的數(shù)據(jù)進行精確的深度挖掘，利用數(shù)據(jù)焦點的動態(tài)變化等特點，從多個角度對數(shù)據(jù)進行全方位的分析，采取抽象的層次變換屬性對所歸納的數(shù)據(jù)進行挖掘、收集與歸納，并最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互。五數(shù)據(jù)挖掘的安全性。經(jīng)濟數(shù)據(jù)都具有一定的保密性，需要有很高的安全性保障。數(shù)據(jù)挖掘技術會隨著科技與時代的發(fā)展，在安全保密性上面取得更快的發(fā)展，對所得到的挖掘結(jié)果與數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行強化的安全與保密，以防止數(shù)據(jù)泄露或丟失，強調(diào)對數(shù)據(jù)隱私的重視度。在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，經(jīng)濟統(tǒng)計的效果高低將會直接決定經(jīng)濟長遠發(fā)展的前景好壞。而隨著挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計領域內(nèi)大范圍的應用，使得我國目前在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析領域有著更加優(yōu)異的表現(xiàn)，可

11、以更好實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的高質(zhì)量化與標準化。因此，數(shù)據(jù)挖掘技術更廣泛的應用，使經(jīng)濟數(shù)據(jù)領域的統(tǒng)計工作的結(jié)果將變得更加可靠真實，從而為政府相關經(jīng)濟部門提供更加強有力的理論依據(jù)，也會為一些工業(yè)企業(yè)提供更多的經(jīng)濟發(fā)展方向。數(shù)據(jù)挖掘技術在未來還會有著更廣泛的社會效益。參考文獻1謝湘寧淺談數(shù)據(jù)挖掘技術在專利信息分析中的應用中國發(fā)明與專利，2015，159-622王思懿數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用管窺商，2015，182163楊楠數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用探索商，2015，261944楊梅冰，梁思思關于數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用時代金融，2015，241795董靜試析數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用商，

12、2015，31227-2286陳超，王哲淺談數(shù)據(jù)挖掘技術在信息資源規(guī)劃中的應用信息通信，2015，12188-1897易立數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用分析時代金融，2016，51368張永生數(shù)據(jù)挖掘技術在經(jīng)濟統(tǒng)計中的應用現(xiàn)代國企研究，2016，14135作者劉淑英單位咸陽師范學院PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學設計教學內(nèi)容:PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節(jié)、中秋節(jié)和生日的情

13、境，呈現(xiàn)出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學習th的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學情分析:五年級學生學習英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的

14、興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設計理念：根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習中鞏固學習th的音形拼寫對應關系。發(fā)展學生的自主學習能力以及引導學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標:1. 學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學習的學

15、習方法。教學重難點:重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學習方法：情境學習法、小組合作法。教具準備:多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲。口舌之爭。【設計意圖】拉近師學距離，愉悅學學心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學學的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學學發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。:通

16、過情境圖的展示，讓學學在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。三、Presentation1. 出示學習目標，明確本節(jié)課的學習任務。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖

17、間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學生模仿。學生以各種形式自由練習發(fā)音，展示學習成果。【設計意圖】:通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。【設計意圖】:教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。【設計意圖】:及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞。【設計意圖】:及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說:通過情境，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設計意圖】:能夠按照th