1、.第2節 光的反射課題光的反射課型新授課教學目標知識與技能1.知道光在一些物體外表可以發生反射.2.認識光反射的規律，理解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現象中光路的可逆性.4.理解什么是鏡面反射，什么是漫反射，并能解釋一些簡單的反射現象.過程與方法1.通過實驗，觀察光的反射現象.2.體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體的.3.經歷探究“光反射的規律的過程，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線的位置的關系；通過測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面的探究活動體驗.4.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異.情感、態度與價值觀1.鼓勵學生積極參與探究

2、活動,在探究“光反射的規律過程中培養科學態度，進步學習物理的興趣.2.親密聯絡實際，進步科學技術應用于日常生活和社會的意識.教學重點1. 用探究法研究光的反射定律.2. 鏡面反射和漫反射.教具準備演示用：激光筆、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、多媒體課件.學生用：手電筒玻璃上有12 mm縫隙的黑紙、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條.教學難點從實驗結果歸納出光的反射定律.教學課時1課時課前預習1.光線從一種介質到達另一種介質的界面是返回原介質，叫做 光的反射 . 2.如下圖，一束光射到鏡面上發生光的反射，請根據圖答復以下問題：1入射光線是 AO ，

3、反射光線是 OB ，法線是 ON；2入射角是 2 ，反射角是3，假設1=30°，那么反射角等于 60° .3.平行光照射到 鏡面 上發生反射后，反射光線仍然 平行 的反射現象叫鏡面反射.4. 凹凸不平 的外表會把平行入射的光線向著四面八方反射的現象叫漫反射，漫反射 遵循 填“遵循或“不遵循光的反射定律.備課筆記穩固復習老師引導學生復習上一節內容，并講解布置的作業老師可針對性地挑選部分難題講解，加強學生對知識的穩固.新課導入我們能看見發光的物體是因為物體發出的光沿直線傳播進入我們的眼睛，而不發光的物體也能被我們看見，大家知道這是什么原因嗎？這節課我們就一起來學習光的反射現象和

4、定律.進行新課 光的反射現象我們為什么能看見日光燈、燭焰？生：日光燈、蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發出的光射入我們的眼睛.在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？生：翻開燈就能看到屋子里的東西.為什么翻開燈就能看見屋子里的東西呢？生：不知道其中的原因所有的物體外表都能反射光，我們能看到不發光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛.下面我們一起來做個有趣的實驗.演示實驗1：在桌面上放一盆水，用強光的手電筒照射到水面上.實驗現象：可以看到墻壁上有亮堂的光斑.板書：光射到任何物體外表都能發生反射.人眼可以看見不發光物體的原因：物體反射的光進入了人的眼睛. 光的反射定律光路

5、的可逆性1.光反射中的物理名詞在講光的反射規律之前，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞.演示實驗2:讓激光筆發出的一束光線射在平面鏡上，引導學生觀察一點、兩角、三線.老師在黑板上畫出反射圖.入射點O:入射光線與反射面的接觸點.入射光線AO：從光源投射到反射面的光線.反射光線OB：入射光線射到反射面上后，被反射面反射后的光線.法線ON：通過入射點且垂直于反射面的直線.入射角i：入射光線與法線的夾角.反射角r：反射光線與法線的夾角.備課筆記知識拓展：1.射到物體外表的光，并不是全部被反射回去，只有部分被反射，還有一部分被吸收.2.我們看見物體的亮與暗是由反射到我們眼睛的光的多少決定的.反射到眼睛的光越

6、多，物體看起來越亮，反之那么越暗.進行新課2.實驗探究光反射時的規律和光路的可逆性1提出問題：光在反射時遵循什么規律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2設計實驗和進展實驗：我們用演示實驗和學生實驗研究光的反射，其中選擇對光反射才能強的平面鏡做反射面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的途徑.實驗步驟：按圖甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，引導學生觀察從鏡面反射出的光線的方向.甲 乙 丙改變入射光線的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變.按圖乙那樣，把紙片F向前折或向后折，讓學生觀察是否能看到反射光線.讓學生兩人一組做實驗，研究反射角和入射角的關系，可采取如圖丙所

7、示的實驗裝置.步驟如下：a.將一張16 K的白紙用圖釘或透明膠條固定在程度桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側畫幾條角度不同的直線AO、A1O、A2O.b.讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿AO、A1O、A2O射向鏡面，觀察反射光線.c.分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2,用刻度尺畫出直線分別將OB、OB1、OB2連接起來.d.再用量角器量出入射角i和反射角r的大小，并記錄大小進展比較.e.使光線分別沿BO、B1O、B2O射向鏡面，觀察每條反射光線的方向.3分析和論證：上述步驟和可看到E和F在一個平面內時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變.按步

8、驟把紙片F向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線.從步驟的ad可看出反射角等于入射角.從步驟的e可看出反射光陰路是可逆的.師生共同分析總結出光的反射定律.板書：光的反射定律:三線共面: 反射光線、入射光線、法線在同一平面上;兩線分居: 反射光線和入射光線分居法線的兩側;兩角相等: 反射角等于入射角.在反射光陰路是可逆的.【例1】多媒體展示反射光線與入射光線成100°夾角，請畫出鏡面的位置.解析：法線既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌握法線的這種雙重作用，作圖就容易了.備課筆記特別提醒：理解光的反射定律應注意以下四點：入射光線與反射光線間是因果關系，故光的反射定律中

9、的“反射角等于入射角不能說成“入射角等于反射角.當入射光線垂直于反射面入射時，入射角為0°，反射角也為0°.反射角等于入射角，但由于反射角由入射角來決定，所以反射角隨入射角的變化而變化.在反射現象中，光路是可逆的.入射光線沿原來反射光線的相反方向射到反射面上時，反射光線將沿原來入射光線的相反方向射出.進行新課答案：1根據條件作圖甲.2畫出反射光線與入射光線的夾角的平分線，即法線ON，如圖乙所示.（3） 根據法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示.甲 乙 丙進行新課 鏡面反射和漫反射光射到任何物體的外表都能發生反射,不同的外表對光的反射是不一樣的.下面我們一起來做兩個實驗.

10、演示實驗1：讓平行光射向平面鏡.現象：看到經平面鏡反射后的光線仍是平行的，而且在反射光線的方向上的光是很強的，其他方向無反射光.這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射.演示實驗2：讓平行光射向毛玻璃片.現象：入射光線是平行的，但經毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向.我們把這種反射叫漫反射.漫反射能使我們從各個方向看到物體.老師用多媒體展示課件“鏡面反射和漫反射，并講解.鏡面反射和漫反射多媒體課件老師引導學生討論教材P75“想想議議.老師總結：為了保護同學的眼睛，改變這種現狀的建議是：用不易反光的材料制造黑板. 光的反射及其應用光的反射最普遍的應用就是使我們能看到物體.我們之所以能看到物體，是

11、因為這些物體能反射光非光源物體.生活中光的反射現象還有很多，如黑板反光、水中倒影等.光的反射在科技和生活中的應用很廣泛，如自行車尾燈：晚上汽車的燈光不管從哪個方向射向自行車尾燈，光線都會反向射回；紅寶石激光器使很強的激光屢次反射形成激光束；人造衛星利用光的反射在太空中感知地面的礦藏和森林，估計農作物的產量；光纖利用光的反射現象傳遞信息等.利用光的反射給人們帶來很多方便，但某些時候光的反射也會產生負面影響，如光污染.光污染主要是由于陽光射到玻璃外表發生了鏡面反射.玻璃外墻將射向玻璃外表的光線反射回來，射到周圍房間內或行人的眼睛中，對別人造成干擾或傷害.教學板書課堂小結本課時學習的重點是用探究法研

12、究光的反射定律，以及鏡面反射和漫反射的區別與聯絡，學習時應通過實驗總結出規律，在運用規律解決問題時，應注意抓住規律的關鍵所在.教材習題解答【教材P75“想想議議】有時，黑板反射的光會“晃著一些同學的眼睛.請畫出這種現象的光路.為了保護同學們的眼睛，請你根據所學的知識提出改變這種狀況的建議.解：光路如右圖.建議：用不易反光的材料制造黑板.【教材P76“動手動腦學物理】1.光與鏡面成30°角射在平面鏡上，反射角是多大?試畫出反射光線，標出入射角和反射角.假如光垂直射到平面鏡上，反射光如何射出？畫圖表示出來.解：反射角是60°.畫圖如圖1所示.光垂直射到平面鏡上的反射光如圖2所示

13、.2.自行車尾燈的構造如下圖.夜晚，用手電筒照射尾燈，看看它的反光效果.試著在左圖上畫出反射光線.解：如下圖： 3. 如下圖，小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中.請你通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角的度數.教材習題解答4.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據生活經歷判斷：迎著月光走，地上發亮的是水；背著月光走，地上發暗的是水.請你根據所學光的反射知識進展解釋.解：光射到水面上發生的是鏡面反射，射到地面上發生的是漫反射.因此，迎著月光走，水面上由于發生鏡面反射而進入人眼的光明顯多于地面上由于漫反射而進入人眼的光.因此，迎著月光走，水面亮.同理，背著月光走，水面上由于

14、發生鏡面反射，沒有光進入人眼；而地面上由于發生漫反射，有一部分光可以進入人眼.因此，背著月光走，地面亮.5.激光測距技術廣泛應用在人造地球衛星測控、大地測量等方面.激光測距儀向目的發射激光脈沖束，接收反射回來的激光束，測出激光往返所用的時間，就可以算出所測天體與地球之間的間隔 .如今利用激光測距儀測量月、地之間的間隔 ，精度可以到達±10cm.一束激光從激光測距儀發出并射向月球，大約經過2.53s反射回來，那么地球到月球的間隔 大約是多少千米？解：因為光速約為3×108m/s，反射回來的時間t=2.53s，那么地球到月球的間隔 s=vt=×3×108m/

15、s×2.53s=3.795×108m=3.795×105km.難題解答【例2】一束光線垂直射到程度放置的平面鏡上，假設入射光線的方向不改變，把平面鏡轉動10°，那么反射光線與入射光線的夾角將改變 A.0° B.10° C.20° D.180°解析：根據題意畫出光路圖如下圖，MM為程度放置的平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，那么此時的入射角為0°；當把平面鏡沿著順時針方向轉動10°，即轉到PP位置時，法線也隨著轉動10°，即轉到ON的位置，此時入射角為10°，反射光線為OB，

16、反射角變為10°，反射光線與入射光線的夾角將為20°.假如平面鏡轉動的方向是逆時針方向，結論一樣.答案：C【例3】如下圖，晚上在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡鋪放在白紙上鏡面朝上，讓手電筒的光正對著白紙和平面鏡照射，從側面看上去A.鏡子比較亮，它發生了鏡面反射B.鏡子比較暗，它發生了漫反射C.白紙比較亮，它發生了漫反射D.白紙比較暗，它發生了鏡面反射解析：鏡子外表光滑，光線垂直入射到鏡面時，發生的是鏡面反射，光線均按原方向反射回去，所以在側面看不到反射光，鏡面比較暗.白紙外表粗糙，光射在白紙的上面發生漫反射，反射光朝各個方向射出，所以在側面能看到部分反射光，即白紙比較亮.答案：C規律總結：入射光線不動，平面鏡旋轉角度為，那么入射角改變角度為，反射角改變角度為，入射角與反射光線的夾角改變角度為2.布置作業：老師引導學生課后完本錢課時對應練習，并預習下一課時內容.教學反思假如只按照課本的要求去進展教學，是無法完成教學任務的，因為我們的學生缺乏動手理論的意識，更缺乏動手理論的