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文檔簡介

1、教育部本科教學水平評估指標體系一級指標二級指標主要觀測點1.1學校定位學校的定位與規劃辦學指導思想1.2辦學思想教育思想理念教學中心地位師資隊伍2.1師資隊伍數量與結 構生師比整體結構狀態由于發展趨勢專任教師中具有碩士、博士學位的比例22主講教師主講教師資格教授、副教授上課情況教學水平教學條件與利用3.1教學基本設施校舍狀況實驗室、實習基地狀況圖書館狀況校園網建設情況運動場及體育設施3.2教學經費四項經費占學費收入的比例生均四項經費增長情況專業建設與教學改革4.1專業教學內容與課程體系改革教材建設與選用教學方法與手段改革雙語教學4.2課程教學內容與課程體系改革教材建設與選用教學方法與手段改革雙

2、語教學4.3實踐教學實習與實訓實踐教學內容與體系綜合性、設計性實驗實驗室開放教學管理5.1管理隊伍結構與素質教學管理機器改革的研究與成果5.2質量控制教學規章制度的建設與執行各主要教學環節的質量標準教學質量監控學風6.1教師風范教師的師德修養和敬禮業精神6.2學習風氣學生遵守校紀校規定的情況學風建設建設與調動學生學習積極性的措施與效果課外科技文化活動教學效果7.1基本理論與基本技能學生基本理論與基本技能的實際水平學生的創新精神與實踐能力7.2畢業論文或畢業設計選題的性質、難度、分量、綜合訓練情況。 論文或設計質量7.3思想道德修養學生思想道德修養與文化、心理素質7.4體育體育7.5社會聲譽生源

3、社會評價7.6就業就業情況特色項目學校在長期辦學過程中積淀形成的、本校特有的，優于其他學校的獨特優質風貌。特色應當對優化人才培養過程，提高教學質量作用大、效果顯著。特色應有一定的穩定性，有一定的社會影響，有公認度。特色可體現在不同方面，如：治學方略、辦學觀念、辦學思路；科學先進的管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學方法以及解決教改中的重點 問題等方面。說明：1、 本方案共有一級指標 8項，二級指標19項，觀測點43項。二級指標評估等級分為 AB、C、D四級。方案中給出了優秀（A級）與合格（C級）的評估標準。2、 上述指標體系中，黑體字的二級指標為重點指標，共11項。3、優秀評估標準： 19項二級

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